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2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《自行車胎為什么爆裂》（第1課時(shí)）教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能針對(duì)生活中的現(xiàn)象提出問(wèn)題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；通過(guò)大量的氣體與固體實(shí)驗(yàn)，獲得科學(xué)結(jié)論，認(rèn)識(shí)到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。 2、能針對(duì)生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問(wèn)題；通過(guò)物體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到合作與交流的愉快，樂(lè)于用熱脹冷縮的科學(xué)道理改善生活。 3、了解通過(guò)加熱或冷卻可以使物體的形狀或大小發(fā)生變化，能列舉常見(jiàn)的熱脹冷縮現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、知道氣體、固體熱脹冷縮的性質(zhì)。 2、利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 氣球、酒精燈、鋼球、鐵架臺(tái)、熱水、冷水。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知問(wèn)題 1、教師列舉日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象（有條件的可播放視頻），感知要研究的問(wèn)題。【先出示（1）讓學(xué)生解釋現(xiàn)象，再出示（2）（3）】 （1）在煤氣灶上燒一滿壺水，水還沒(méi)有燒開(kāi)，壺中的水就直往外溢。 （2）在炎熱的夏天，自行車車胎爆裂。 （3）水泥馬路是有許多水泥塊拼成的，水泥塊間留有縫隙。 2、見(jiàn)過(guò)以上現(xiàn)象嗎？這是為什么呢？（板書課題） 二、探究體驗(yàn)，解決問(wèn)題 1、提出問(wèn)題。 在炎熱的夏天，自行車的內(nèi)胎為什么容易爆裂？ 2、猜想假設(shè)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)：可能是因?yàn)闅怏w受熱膨脹的原因。 3、設(shè)計(jì)方案。 （1）讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 （2）學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)設(shè)想，器材，方法，注意事項(xiàng)。 方案（一）把小瓶放到水里，小瓶的蓋子要緊，如果空氣膨脹，就能頂?shù)纳w子動(dòng)起來(lái)。漲得厲害，瓶蓋還有可能跳起來(lái)。 方案（二）用一個(gè)玻璃瓶，瓶口上面粘上一張薄紙，把玻璃瓶放在火上燒。如果空氣膨脹了，就能把瓶口的紙給沖破。 方案（三）用一個(gè)特別薄的塑料袋，灌滿空氣，把塑料袋的口封死，把塑料袋放在熱水里，如果塑料袋中的空氣脹了，塑料袋會(huì)炸破。 方案（四）把氣球套在帶膠塞的玻璃管上，然后把橡皮塞塞在錐形瓶上，把瓶子先后放到熱水和冷水兩個(gè)水槽中，觀察現(xiàn)象。 注意：實(shí)驗(yàn)中需要蓋蓋子或封口的時(shí)候，一定要封緊，不要讓氣體跑掉了。 4、實(shí)施探究。 讓學(xué)生根據(jù)以上方案，自主選擇，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。教師巡回指導(dǎo)。 5、展示交流。 （1）師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)你們是怎樣做的？觀察到了什么現(xiàn)象？ （2）各個(gè)小組匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)方法及看到的現(xiàn)象。 方案（一）頂?shù)纳w子動(dòng)起來(lái) 方案（二）把瓶口的紙給沖破 方案（三）塑料袋會(huì)炸破 方案（四）放入熱水-氣球鼓 放入冷水-氣球癟 （3）通過(guò)歸納學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：空氣受熱體積膨脹，空氣受冷體積收縮。氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 三、拓展延伸，應(yīng)用創(chuàng)新 1、夏天的自行車車胎為什么爆裂？ 2、癟了的乒乓球放在熱水里,過(guò)會(huì)兒又鼓起來(lái)了,這是為什么？ 3、利用今天學(xué)到的知識(shí)，制作一個(gè)小噴泉。 板書設(shè)計(jì)： 2、自行車胎為什么爆裂 受熱 體積膨脹 空氣 氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì) 受冷 體積縮小 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)