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2019年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit 7《i have a headache》導(dǎo)學(xué)案 陜旅版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、 說(shuō)、 讀、 寫 have a cold , have a cough , have a fever ,have a headache, have a toothache , have a stomachache, see a doctor 等單詞及短語(yǔ)： 并能在日常生活中靈 活使用。 2.聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)回答下列句型：(1) I feel very bad today.(2)What’s wrong with you? .... 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：?jiǎn)卧~及重點(diǎn)句型 重點(diǎn)：1.識(shí)記短語(yǔ)have a cold , have a cough , have a fever ,have a headache, have a toothache , have a stomachache, see a doctor 2.識(shí)記句型(1) I feel very bad today.(2).. What’s wrong with you? .... 難點(diǎn)： 1.運(yùn)用上述短語(yǔ)描述病情癥狀。 2.靈活應(yīng)用句型做對(duì)話 三、學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）（Warming up） 1.利用多媒體展示有關(guān)患病的圖片have a cold , have a cough , have a fever ,have a headache, have a toothache , have a stomachache, see a doctor 2.學(xué)生看圖說(shuō)單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個(gè)單詞教學(xué)的過(guò)程中都要注意正音。 （二）新知探索新知(New Presentation) 1、呈現(xiàn)新對(duì)話并老師教讀講解。（Listen and read） Tom: Mum，I feel very bad today . Mum: What’s wrong? Tom: I have a headache. Mum: Oh, you look ill. Just stay in bed and I’ll call the doctor. Tom: What about my lessons? Mum: Don’t worry about them. I’ll call your teacher. Tom: Thank you, Mum. Mum: That’s all right 1）worry about sth/sb 擔(dān)心某事或某人 2）A:What`s wrong? B:I…h(huán)ave a headache, have a stomachache, have a cough, have a fever, have a cold, have a toothache, see a doctor. Stay in bed and go to the hospital 當(dāng)我們看到別人不舒服的時(shí)候，可以這樣詢問(wèn)，What’s wrong?還可以問(wèn)What’s the matter？ 3）have a headache“頭痛”。類似短語(yǔ)還有：have a toothache.牙痛 have a stomachache.肚子痛 have a fever.發(fā)燒 have a cold, have a cough, 4）will+動(dòng)詞原形表示一般將來(lái)時(shí)，意為將要…… 2.練習(xí)句型 ⑴I feel very bad / happy / tired / hungry…e.g: ⑵/I have a headache / a toothache / a stomachache. 3.老師與學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。 （三）展示表演：師生互動(dòng)。展示作業(yè)， A.T：When do you go to see a doctor? S: _____________________. B.T：What’s wrong with you? S：_____________________. 1.同桌兩人相互進(jìn)行一問(wèn)一答的對(duì)話練習(xí)。 2.推薦兩個(gè)同學(xué) 進(jìn)行上臺(tái)表演 3.師生共同評(píng)價(jià) （四）當(dāng)堂檢測(cè) 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：?jiǎn)卧~大歸位 A:What’s wrong? B:I feel very ___ ____. I____ ___headache. A:Oh,you look ill. Just ____in bed and I’ll call the______. B:Thank you very much. A:That’s all right. Stay have a bad today doctor （五）作業(yè)小超市（Homework:）： 1. 背誦本課課文，要求發(fā)音準(zhǔn)確. 2. 抄寫本課四會(huì)詞句. 3. 給家長(zhǎng)誦讀本課課文，要求語(yǔ)音準(zhǔn)確、朗讀流利。 （六）課后反思（Notes） 農(nóng)村教學(xué)面臨的主要困境是學(xué)生的口頭表達(dá)能力較弱，大部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，甚至部分學(xué)生，不敢說(shuō)，不想說(shuō)，嚴(yán)重影響到英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。在本節(jié)課中，利用接近學(xué)生生活實(shí)例——《我頭疼》，結(jié)合多媒體鮮活的畫面，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并盡力提供表演的舞臺(tái)，較好的體現(xiàn)了師生互動(dòng)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的自信心。在今后的教學(xué)中，還需創(chuàng)設(shè)更多的口語(yǔ)表達(dá)情景，提高英語(yǔ)的自主學(xué)習(xí)能力。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)