《蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《地球在“發(fā)低燒”》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《地球在“發(fā)低燒”》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《地球在“發(fā)低燒”》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)課文中事例的學(xué)習(xí)以及資料的補(bǔ)充,使學(xué)生感受到全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響;
2、 了解全球變暖的原因,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化所起的作用。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入
1、引導(dǎo):(出圖片:地球)同學(xué)們,這就是我們共同的家園——地球,可隨著人們的不斷開(kāi)發(fā)利用,現(xiàn)在的地球正在發(fā)生著變化,你們看(出視頻)
提問(wèn):你們剛剛看到了什么?(北極冰川在融化)
冰川融化說(shuō)明了什么?(地球溫度在升高)(出圖)
知道地球
2、溫度升高了多少度嗎?(出書(shū)上的文字)
揭題:人們形象的把全球氣候變暖稱(chēng)之為地球在“發(fā)低燒”,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課:地球在“發(fā)低燒”(板書(shū):地球在“發(fā)低燒”)
二、氣候變暖帶來(lái)哪些災(zāi)害?
1、提問(wèn):地球在“發(fā)低燒”會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害呢?(指名生說(shuō))請(qǐng)大家快速瀏覽34-35頁(yè),看看書(shū)上共介紹了哪幾種自然災(zāi)害?(指名說(shuō),板書(shū):干旱,土地沙漠化,海平面上升,北極冰架崩塌)
2、出示要求:請(qǐng)四人小組為單位,選擇一個(gè)你們最感興趣的內(nèi)容好好讀一讀,想一想這些自然災(zāi)害會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)怎樣的災(zāi)難?(出示討論要求:(1)以四人小組為單位,選擇一個(gè)你們最感興趣的話(huà)題討論。(2)仔細(xì)閱讀書(shū)本上的文字,結(jié)合
3、自己平時(shí)所知,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你們了解了什么。)
3、(干旱:說(shuō)到干旱,我國(guó)3月底有些地區(qū)就出現(xiàn)了干旱,知道是哪里嗎?(西南五?。├蠋熯@有一組圖片,讓我們一起重溫一下3月底發(fā)生在我國(guó)西南5省的百年未遇的特大干旱。(板書(shū):干旱)(出示圖片)
這段視頻,告訴我們什么?(干旱給人民的生活帶來(lái)的影響)
提問(wèn):老師這有一張2000年干旱區(qū)域圖(出圖,讀圖例),猜一猜2010年會(huì)發(fā)生什么樣的變化?(干旱區(qū)域擴(kuò)大,程度在加深)
小結(jié):地球越來(lái)越熱,農(nóng)民一年的辛勤耕耘將顆粒無(wú)收,牲畜將大量死亡,人們的生活將遭受?chē)?yán)重影響。你們說(shuō)地球“發(fā)低燒”給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難大不大?
(土地沙化:說(shuō)到土地沙漠化老師要先
4、考考你們(出計(jì)算題)
從這一組數(shù)據(jù)中你看出了什么?
看完了中國(guó)我們?cè)賮?lái)看看世界,(出圖)現(xiàn)在整個(gè)世界的土地沙漠化程度也很高。
土地沙漠化還會(huì)帶來(lái)另一種可怕的自然災(zāi)害,那就是沙塵暴,被沙漠化了的土地給沙塵暴提供了大量的沙源,只要大風(fēng)一起,便會(huì)漫天飛沙,你們看(出視頻)北京的沙塵暴如此嚴(yán)重,那南京有沒(méi)有沙塵暴?你們有什么感受?
小結(jié):全球氣候變暖使一片片綠洲變?yōu)樯衬?,地球發(fā)低燒帶來(lái)的危害大不大?
(海平面上升:在地圖上找一找,哪些地區(qū)會(huì)最先被淹沒(méi)?(出示地圖及位置)
這些地區(qū)在世界中處于什么地位?(經(jīng)濟(jì)中心,政治中心,旅游勝地)
說(shuō)一說(shuō)如果海平面繼續(xù)上漲,世界將會(huì)怎樣?(小結(jié):人們的
5、生存空間將越來(lái)越小,將會(huì)有大量人成為環(huán)境難民。)
(冰架崩塌:選擇題:
1、冰架指什么?(A)A、大陸冰延伸向海洋的那一塊。B、浮冰。C、冰山
出示圖片,大家看,這就是冰架
2、北半球最大的一座冰架何時(shí)崩塌了?2003年9月,大家想不想看一看這座冰架崩塌時(shí)的場(chǎng)景?(出冰架崩塌圖)
3、冰架崩塌的結(jié)果會(huì)怎樣?(多選)(ABC)A 、引起海平面上漲 B、太陽(yáng)的光和熱不能被有效反射到太空 C、地球會(huì)越來(lái)越熱
知道最先遭受冰架崩塌影響的是什么動(dòng)物嗎?(北極熊)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。(播放FLASH)
提問(wèn):聽(tīng)了北極熊的訴說(shuō),你想說(shuō)些什么?(學(xué)生回答,老師總結(jié))
小結(jié):
6、是啊,正如大家所說(shuō),如今的北極熊就面臨著生存的危機(jī),這片它們賴(lài)以生存的寒冰正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化。
三、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖
1、引導(dǎo):假如地球就一直這樣暖下去,暖下去。若干年后的地球會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)大家閉上眼睛想一想(播放音樂(lè))
2、 交流:你剛才眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?
3、引導(dǎo):假如地球繼續(xù)變暖,剛才大家所說(shuō)的很有可能在某一天成為現(xiàn)實(shí),而到那時(shí)候,我們?nèi)祟?lèi)也將在劫難逃。你們看——(播放電影片段《后天》)。
提問(wèn):此時(shí),你想說(shuō)些什么?(保護(hù)環(huán)境)
四、探索原因
1、 談話(huà):地球“發(fā)低燒”到底和誰(shuí)有關(guān)呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)家是怎么說(shuō)的。(放錄音)剛剛科學(xué)家提到了“溫室效應(yīng)
7、”,讓我們看一看“溫室效應(yīng)圖”,現(xiàn)在你知道地球變暖的原因了嗎? (指名說(shuō),指出是二氧化碳過(guò)渡排放和濫砍亂伐樹(shù)木)
2、 提問(wèn):哪些原因?qū)е露趸荚絹?lái)越多呢?小組討論,完成38頁(yè)表格。
全班交流,總結(jié):汽車(chē)尾氣,工業(yè)廢氣,樹(shù)木砍伐,一次性白色污染,水資源破壞……(出示相應(yīng)圖片)
四、解決問(wèn)題
過(guò)渡:學(xué)到這,我們知道,地球“發(fā)低燒”會(huì)引起干旱,土地沙漠化,海平面上升,冰架崩塌等多鐘自然災(zāi)害,也找到了地球“發(fā)低燒”的原因所在,全球氣候變暖已引起全世界的關(guān)注,為防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步加劇,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以采取哪些方法呢?
說(shuō)到這,我不免想起最近經(jīng)常被提到的一個(gè)詞(“低碳”)
你們
8、知道什么叫“低碳”嗎?(減少二氧化碳的排放)四人小組討論怎樣才能“低碳”?
(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):植樹(shù)造林,減少?gòu)U氣排放,節(jié)約資源)
五、全課總結(jié):
談話(huà):同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球(出圖:地球),她是我們的母親,是地球上所有生靈的母親。為了保護(hù)地球,讓我們記住屏幕上這些日期(出示地球日,地球一小時(shí),無(wú)車(chē)日,植樹(shù)節(jié)的日期及紀(jì)念形式),從我做起,從身邊做起,讓每一天都是植樹(shù)節(jié),都是地球日,都是無(wú)車(chē)日,只有這樣,我們的地球才會(huì)退燒!(板書(shū):退燒)我們也才能生活的更美好,更幸福,我們的子子孫孫才會(huì)擁有更加美麗的家園!
板書(shū)設(shè)計(jì):
地球在“發(fā)低燒” “退燒”
干 旱 低碳生活
土地沙漠化 植樹(shù)造林
冰架崩塌 節(jié)能減排
土地沙化 節(jié)約資源