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2019年五年級英語下冊 Recycle2第三課時教案 人教PEP 教學目標 1、通過Number and write和Let’s play等活動復習四會單詞和句子。 2、復習現在進行時的一般疑問句式的表達法；比較現在進行時與一般現在時之間的用法。 3、學唱歌曲I Love Going Hiking 教學重點、難點 1、重點：復習四會單詞、短語和句子的拼寫，復習現在進行時。 2、難點：正確使用動詞短語和動詞短語的ing形式。 課前準備 準備第四單元B部分歌謠錄音帶，準備4—6單元短語卡片和一些人物卡片。 教學步驟 1、熱身 （1）教師放第四單元B部分歌謠，學生跟讀。 （2）學生分小組匯報并展示課下完成的真實電話采訪記錄。 2、預習 （1）教師就4—6單元重點句型和學生做對話練習，如：What are you doing?What do you do on Saturdays? Is she reading a book?等等。 （2）做“圈起來！接力賽”活動：全班學生分成兩隊。教師將黑板分成兩欄，然后在每一欄中貼相同的一些短語圖片或單詞。教師說其中的一個短語或說一個句子描述一張卡片上的圖畫，兩對的第一名同學跑到黑板前，爭取第一個圈出這張卡片并讀出這個短語，第一個正確完成的學生為本隊贏得一分。教師再說一個短語或句子，由兩隊的第二名學生繼續(xù)進行比賽。 3、新課呈現 Number and write （1）教師放本部分的錄音，第一遍學生認真聽，給六幅圖標號。 （2）教師再放一遍錄音，學生聽錄音填寫空缺的單詞或短語。教師在每句錄音后停頓，讓學生有時間完成句子填空。 （3）讓學生再聽一遍錄音，自己核對答案、修改。 Let’s play （1）給學生一分鐘的時間觀察本部分的九幅圖。 （2）教師放本部分的錄音，讓學生聽錄音，思考答案。教師再放一遍錄音，在每個問題讀完后停頓，師生共同找到答案。 （3）教師再放一遍錄音，在每次停頓時，學生把答案寫在任意一個空白的格子里。 （4）全班核對答句的拼寫。 （5）教師按任意的順序給問題的答案，學生在相應的答案上劃個叉。如果哪名學生劃叉的三個答案在一條直線上，就說“Bingo”,然后教師繼續(xù)念答案，游戲繼續(xù)進行。 4、鞏固 （1）教師放Let’s sing部分的歌曲I love going hiking，解釋歌詞大意。 （2）學生學唱歌曲。 完成本課活動手冊配套練習。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁