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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 與象共舞學(xué)案 人教新課標(biāo)版 一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受泰國(guó)人與動(dòng)物和諧相處的境界。 2、 認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、了解大象的特點(diǎn)，人與大象的親密關(guān)系。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、 領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘） 二、第一次“先學(xué)后教”——比理解課文中的故事內(nèi)容， （1）說說你的想法：什么叫與象共舞？誰(shuí)與象共舞？ （2）、從文中你知道象和人的關(guān)系是怎樣的？ 三、第二次“先學(xué)后教”——比正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2分鐘） 讀一讀下面的詞語(yǔ)： 熟視無(wú)睹 以一當(dāng)十 以一當(dāng)百 彬彬有禮 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 芭提雅 翩翩起舞 四、第三次“先學(xué)后教”——從第一自然中你能找出人與象關(guān)系融洽的詞語(yǔ)嗎？ 五、第四次“先學(xué)后教”——為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情？ 六、第五次“先學(xué)后教”——讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看大象。快速默讀第3自然段，從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出人與象之間的關(guān)系和諧友好呢？請(qǐng)寫下來。 （2）、競(jìng)賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。 第六次“先學(xué)后教”——合作學(xué)習(xí)，體會(huì)人與象心靈相通。 提示：默讀第4、5自然段。 （1）、最有意思的是大象為人做 ；有趣的是大象偶爾也會(huì)和人 最使我難以忘懷的 （2）哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)人與象心靈相通？請(qǐng)寫下來。 （3）為人按摩的大象是什么樣子的？用“ ”畫下來，讀一讀。 （4）舞蹈的大象是什么樣子的？用“ ”畫下來，讀一讀。 （5）我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。此時(shí)，這頭大象心里在想 ；大象用鼻子揮動(dòng)著皮鞋，不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還給她。如果大象會(huì)說話，當(dāng)它面對(duì)受到驚嚇的女士行膝禮時(shí)，它會(huì)說： （6）欣賞大象跳舞的場(chǎng)景難以忘懷，如果你也正在與大象跳舞的人群中，你會(huì)想些什么？說些什么？ 七、第五次“先學(xué)后教”——放飛你的思維，寫下你的想法。 （1）你還認(rèn)為人與大象的關(guān)心如此和諧友好僅僅是因?yàn)橄笫菄?guó)寶，僅僅是因?yàn)橄蟮目蓯邸仨?、聰明有靈氣，還會(huì)跳舞嗎？這樣和諧融洽的氛圍是誰(shuí)創(chuàng)造的？ （2）從課文中，你學(xué)習(xí)到了哪些寫作方法？選擇正確的打“∨”。 A、按時(shí)間的順序進(jìn)行描寫（ ） B、將思想感情融入到對(duì)事物的描寫之中。（ ） C、層層深入到事物的描寫之中。（ ） 八、課后習(xí)題。 1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的大象 （ ）的氣氛 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的表情 （ ）的設(shè)計(jì) （ ）的形式 2、根據(jù)課文填空。 最使我難以忘懷的是 。那是在 ，一群 為人們表演。表演的尾聲，也是 ，在 ，象 ，觀眾都 ，人群和象群 ，熱烈 。 3、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。 裹著花苞，將要開放的樣子。（ ） 不轉(zhuǎn)眼珠的看，形容注意力集中。（ ） 抑制不住自己的感情。（ ） 非常明顯，形容看吧出來。（ ） 4、造句。 陶醉—— 彬彬有禮—— 5、縮寫句子。 我夾著一本書來到這個(gè)美麗的公園。 他希望當(dāng)一名架設(shè)友誼橋梁的工程師。 維勤尼克的爸爸興奮的講了許多中國(guó)見聞。 大象對(duì)大家搖著它那對(duì)蒲扇般的大耳朵。 １.讀句子，填空。 　　大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當(dāng)十、以一抵百地為泰國(guó)人做工服役。 　　這句話說______________________________。 　?。?讀課文，回答問題。 　　課文用哪些事例來說明“象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物”？ 　　____________________________________________________________ ３.閱讀平臺(tái)。 大象偷襲人類 　　大象是陸地上現(xiàn)存的最大的動(dòng)物。大象的脾氣與那些食肉的猛獸比，要溫順得多。在我國(guó)云南西雙版納的野象自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，大象和人和睦相處。 　　大象很憨厚，但它并不是任人欺凌的。大象真的發(fā)起怒來，也會(huì)給你鬧個(gè)天翻地覆。 在動(dòng)物保護(hù)區(qū)外，有時(shí)會(huì)遇到擅自信步而出的大象。居住在附近的一戶人家，窗戶正對(duì)著大象經(jīng)過的小路。一天，房里的女主人正在窗前縫補(bǔ)衣服，突然長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻子從窗戶外伸了進(jìn)來，沒有絲毫準(zhǔn)備的女主人嚇了一跳。惱怒中那位婦女用針刺了大象鼻子一下，大象疼痛地轉(zhuǎn)身跑了。過了一天，大象又來了，它吸足一鼻子水，像灑水車一樣，從窗戶向屋子里噴去，女主人和房子里的東西全部被淋濕了。這不是是被惹惱的大象跟人開了一個(gè)小小的玩笑而已。 在野生象保護(hù)區(qū)附近還發(fā)生過大象傷人的事件。 　　一天中午，兩位農(nóng)民去動(dòng)物保護(hù)區(qū)邊上的一家商店買東西。當(dāng)他們剛剛走出商店大門時(shí)，突然，一頭暴怒的大象從路邊的叢林中沖了出來。由于猝不及防，一位農(nóng)民被大象踩傷，另外一個(gè)農(nóng)民喊人相救。此時(shí)，大象已逃之夭夭了。幾天后，又一位小孩在獨(dú)自玩耍時(shí)，被大象踩成重傷。 　　這兩起大象傷人事件，引起了野生動(dòng)物研究人員的重視。大象傷人的事情并不多見，其中一定有原因。 　　在保護(hù)區(qū)外，野生動(dòng)物研究人員細(xì)致觀察了兩周。一天傍晚，他們發(fā)現(xiàn)了一頭大象。這頭發(fā)現(xiàn)大象的左耳處有一塊已經(jīng)化膿的傷疤，那是被飛鏢擊中后潰爛所致。顯然，這頭大象被人傷害過。之后獸醫(yī)給左象的耳朵潰爛部分施行了手術(shù)，又用藥物包扎好，他們做完這一切后便悄然離去了。在這以后，這只大象再?zèng)]有傷人，這一帶大象襲擊人的事件也再?zèng)]發(fā)生。 　 ?、傥闹姓f到的大象襲擊人類的兩個(gè)例子，一是個(gè)________________，另一個(gè)是________________. 　　②為什么大象會(huì)襲擊人類？ 　　_____________________________________________________________ 　　③聯(lián)系課文，說說你對(duì)“大象也跟人類一樣，懂得恨，也明白愛”的體會(huì)。 　　_____________________________________________________________ 　　４.看看自己飼養(yǎng)的動(dòng)物，或去動(dòng)物園看看大象等動(dòng)物，感受動(dòng)物和人的親密關(guān)系，把你看到和體會(huì)到的人與動(dòng)物之間的事寫下來。 ‘ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)