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2019年五年級數(shù)學下冊 1.1 圖形的旋轉導學案人教版 學習內容 教材第5、6頁，例3、例4。 學習目標 1、明確旋轉的含義，掌握圖形旋轉的特征和性質。 2、學會在方格紙上把一個圖形按順時針或者逆時針方向旋轉90度。 重點 難點 重點：理解掌握旋轉現(xiàn)象的特征和性質。 難點：掌握把一個圖形按順時針或逆時針旋轉90度的方法。 學法指導 觀察思考，動手實踐。 教學準備 課件 導學流程 訓練內容 自我完善 一、課前導學 1、課件演示各種在旋轉的物體：摩天輪、鐘表指針、風車、車輪等。 2、根據匯報，概括出什么是旋轉現(xiàn)象。 ①自主訓練（時量：5分鐘） 1、觀察課件的演示，思考： ①你看到的是一種什么現(xiàn)象？ ②這些物體是怎樣旋轉的？ ③在日常生活中你還見過哪些旋轉現(xiàn)象？ 二、課中導學： 1、出示鐘面和教材第5頁例3。 ①鐘面上的指針是怎樣旋轉的？旋轉的度數(shù)是多少？ ②在鐘面上撥動指針，使之旋轉，然后說一說指針是怎樣旋轉的。 2、示風車，并使風車按逆時針方向轉動。 3、學習旋轉后圖形的畫法。 課件出示P5例4。 ②合作訓練（時量：15分鐘） 1、①觀察鐘面上指針的旋轉，完成練習： （1）指針從“12”繞點0順時針旋轉30到“ ”； （2）指針從“1”繞點0順時針旋轉60到“ ”； （3）指針從“3”繞點0順時針旋轉 到“6”； （4）指針從“6”繞點0順時針旋轉 到“12”。 ②觀察指針的旋轉，分別說出指針的旋轉現(xiàn)象。 2、觀察風車的旋轉現(xiàn)象，思考： （1）在風的吹動下，風車是如何旋轉的？ （2）風車旋轉后，每個三角形有什么變化？ （3）你能夠用三角形上的一個點或邊來說明它們的變化嗎？ 3、（1）根據剛才發(fā)現(xiàn)的旋轉的性質，小組內討論交流旋轉后圖形的畫法并動手畫一畫。 a、先畫出點A′，OA′ 于OA，點A′與點O的距離是 格。 b、再用 方法畫出點B′。 c、然后把點 連接起來。 導學流程 訓練內容 自我完善 ③拓展訓練（時量：5分鐘） 轉一轉，說說下面各圖以什么為中心，按什么方向旋轉了多少度？ ④達標訓練（時量：15分鐘） 1、教材第6頁“做一做”第1題。 2、教材第6頁“做一做”第2題。 3、選一選，下列現(xiàn)象哪些是旋轉現(xiàn)象？ （1）升國旗 （2）擰水龍頭 （3）車輪轉動 （4）乘電梯 （5）轉方向盤 板書設計： 旋轉 順時針 旋轉 想對應的點到O點的距離都相等。 逆時針 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁