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2019年人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，重點(diǎn)是“穿”和“彎”。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同樣子和不同性格。 3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。 二、課前準(zhǔn)備：多媒體課件 三、教學(xué)流程： 一、激情導(dǎo)課 1、聯(lián)系生活實(shí)際。 （1）今天老師帶來(lái)了兩個(gè)朋友，同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)一下？（課件出示圖片）你們認(rèn)識(shí)嗎？ （2）你知道小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的特點(diǎn)嗎？ 同學(xué)們對(duì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)都有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，在她們之間發(fā)生了一個(gè)故事，你們想知道嗎？（想） 今天，我們就來(lái)看看她們之間發(fā)生了什么樣的故事。 早寫板書(shū)：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)（學(xué)生齊讀課題2遍） 二、初讀課文，滲透方法： 下面就請(qǐng)同學(xué)們用你自己喜歡的方式讀一下課文，出示讀書(shū)要求： 1、初讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，在文中圈出生字并讀準(zhǔn)字音記住字形，還要把課文讀正確、通順。 2、遇到不認(rèn)識(shí)的字可以先看看課文下面“樹(shù)葉”中的注音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)；遇到難讀的句子要多讀幾遍。 讀完課文后大家有什么收獲？要想讀懂課文，先要解決生字詞。 三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 （一）出示生字，學(xué)生讀生字詞。 1、（正音：看清聲母讀：棗、雖、思、乘?？辞屙嵞缸x：忍、乘。提示：“思”在“意思”一詞中讀輕聲。） 帶音讀、指名讀（2遍） 去掉拼音組詞讀。學(xué)生個(gè)別讀2遍。還有誰(shuí)想來(lái)展示一下自己？ 這么多同學(xué)都想讀，那咱們讓更多的同學(xué)來(lái)展示吧，開(kāi)火車讀。火車頭在哪里？ 2、識(shí)記生字。 同學(xué)們讀得真好，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)生字，是用什么辦法記住的。（生自由發(fā)言，多種方法識(shí)記生字：加一加，減一減，換一換、形聲字等） 在這些生字中，淺這個(gè)字不只要認(rèn)識(shí)，還要會(huì)寫。指導(dǎo)：氵旁 ，注意右邊戔不要落點(diǎn)，也不要落撇。先描紅。再在課本中美美地寫一個(gè)。 3、通過(guò)讀課文，你們發(fā)現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)有什么不一樣嗎？（學(xué)生自由發(fā)言） 小柳樹(shù)長(zhǎng)得漂亮；小棗樹(shù)長(zhǎng)得難看；小柳樹(shù)取笑小棗樹(shù)長(zhǎng)得難看；小棗樹(shù)能結(jié)果子，小柳樹(shù)不會(huì)，小棗樹(shù)沒(méi)取笑小柳樹(shù)…… 4、引導(dǎo)歸類：一是樣子不同；二是說(shuō)話語(yǔ)氣不同。 四、細(xì)讀感悟，品味道理。 咱們同學(xué)們真是火眼金睛，都能發(fā)現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不一樣，我還發(fā)現(xiàn)了小柳樹(shù)前后的表現(xiàn)不同。下面請(qǐng)你再讀一下課文，看你是從課文的哪些地方發(fā)現(xiàn)他們的樣子不同的？ （一）出示：自主學(xué)習(xí)，合作探究：你從文中的哪些句子中看出小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同？ 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，劃出小柳樹(shù)和小棗樹(shù)不同的有關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫出你的體會(huì)與感受。（自主學(xué)習(xí)：6’） 通過(guò)自己學(xué)習(xí)是不是有了一定的收獲？我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下，互相談?wù)勀銈兊睦斫狻?’ 看同學(xué)們交流得如此熱烈，你們一定有了更大的收獲，有哪個(gè)小組愿意展示一下？ 生小組匯報(bào)柳樹(shù)和棗樹(shù)樣子不同的句子。（從句子中的某些詞語(yǔ)） 從描寫柳樹(shù)的這些句子中，你感受到什么呢？（柳樹(shù)很美）那你能美美地讀一讀嗎？讓我們大家都來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位美女。（板書(shū)：好看） 2、春天的柳樹(shù)確實(shí)很美，我們一起來(lái)看看吧。（課件展示春天的柳樹(shù)。）你就是這株美麗的樹(shù)，你怎樣來(lái)展示你的美呢？（挑戰(zhàn)讀） 出示： 小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。 春天，小柳樹(shù)發(fā)芽?jī)毫?。過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！ 這時(shí)候，小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。 3、通過(guò)你的朗讀，讓我們確實(shí)感到了小柳樹(shù)的美麗。和這位美麗的柳樹(shù)姑娘相比，那小棗樹(shù)又是什么樣的呢？ （彎彎曲曲的，光禿禿的。什么是光禿禿呢？）（板書(shū)：難看） （二）面對(duì)比自己長(zhǎng)得難看的小棗樹(shù)，小柳樹(shù)是怎么說(shuō)的？你是從哪些句子中看出來(lái)的？哪個(gè)小組來(lái)展示一下？（師引導(dǎo)：說(shuō)話的語(yǔ)氣不同。） 小組匯報(bào)小柳樹(shù)嘲笑小棗樹(shù)的話。 出示： 小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)你長(zhǎng)得多難看哪！你看我，多漂亮！”。 小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！” 1、讀了這些句子，你覺(jué)得小柳樹(shù)此刻是一種怎么樣的心情？（驕傲、自大、臭美） 用這樣的語(yǔ)氣再讀 2、面對(duì)這樣驕傲的小柳樹(shù)你有什么話要對(duì)它說(shuō)嗎？（小柳樹(shù)，別驕傲，等到秋天棗樹(shù)結(jié)了棗子就比你漂亮了。）2 （三）你是從什么地方知道棗樹(shù)秋天結(jié)了棗子就更漂亮的呢？（從課文的5、6、7知道的。）　　 你們真聰明，你們想看看秋天結(jié)滿棗子的棗樹(shù)是什么樣的嗎？（出示棗樹(shù)）　　 2、這樣的棗樹(shù)你覺(jué)得怎樣？（很美）這么美的棗子，不僅可以看，還可以（吃）。真是很有用??！ 3、小柳樹(shù)看見(jiàn)了，會(huì)怎樣想呢？擔(dān)心、害怕?！　? 5、小棗樹(shù)像小柳樹(shù)想的那這樣說(shuō)她了嗎？沒(méi)有，那它怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)從課文中找出有關(guān)的句子來(lái)讀一讀。 學(xué)生讀 6、小柳樹(shù)當(dāng)時(shí)只看到了自己的長(zhǎng)處，而小棗樹(shù)是怎么看小柳樹(shù)的啊。（看到了小柳樹(shù)的長(zhǎng)處。） 7、小棗樹(shù)看到了小柳樹(shù)的長(zhǎng)處，但并沒(méi)有炫耀自己的長(zhǎng)處，而是用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)的呀？（溫和的） 出示： 小棗樹(shù)溫和地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說(shuō)，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)陰下乘涼，那有多好??！” 那我們也學(xué)學(xué)謙虛的小棗樹(shù)，用溫和的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這段話。生讀 聽(tīng)了小棗樹(shù)的話，小柳樹(shù)怎樣了？（不好意思的笑了） 為什么不好意思?。浚ㄒ?yàn)樗豢吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處，而小棗樹(shù)卻看到了別人的長(zhǎng)處。） 這時(shí)的小柳樹(shù)心情怎么樣？（這時(shí)的小柳樹(shù)不再驕傲了，她認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，不該嘲笑小棗樹(shù)。） 師總結(jié)小柳樹(shù)的表現(xiàn)和前面完全不同了。 通過(guò)今天對(duì)她們的認(rèn)識(shí)，你喜歡文中的哪一個(gè)？ 生自由發(fā)言。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小柳樹(shù)知錯(cuò)就改） （四）師總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，比如柳樹(shù)的長(zhǎng)處是外形好看，而棗樹(shù)的長(zhǎng)處是會(huì)結(jié)果。每個(gè)人也有自己的短處，柳樹(shù)的短處是不結(jié)果，而棗樹(shù)的短處是外形不好看。（板書(shū)：結(jié)果、不結(jié)果）用我們識(shí)字四的成語(yǔ)來(lái)總結(jié)就叫做（尺有所長(zhǎng)，寸有所短。板書(shū)） 五、鞏固練習(xí)： 出示： 說(shuō)一說(shuō)：將你理解的小柳樹(shù)或小棗樹(shù)用上“雖然……但是……”的句式表達(dá)出來(lái)。 六、拓展活動(dòng)： 1、對(duì)，我們看問(wèn)題，不要只看到別人的短處，而應(yīng)該多看別人的長(zhǎng)處，以別人的長(zhǎng)處來(lái)激勵(lì)自己，我們才能進(jìn)步得更快。同學(xué)們想想看我們的同桌身上有哪些值得我學(xué)習(xí)的地方呢？請(qǐng)你寫在小卡片上，送給他好嗎？ 2、說(shuō)明尺有所短寸有所長(zhǎng)的故事還有很多，老師給大家推薦一個(gè)，課后閱讀課文中的《駱駝和羊》，請(qǐng)同學(xué)們回去找出相關(guān)語(yǔ)句認(rèn)真體會(huì)。 板書(shū)：　　 小柳樹(shù)　 和 小棗樹(shù)　 　 好看　　 　難看 　 不結(jié)果 結(jié)果 　　　　　　 尺有所短，寸有所長(zhǎng) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)