2019年人音版小學第三冊音樂教學計劃-人音版小學二年級.doc
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2019年人音版小學第三冊音樂教學計劃-人音版小學二年級 一、學段目標: 1、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。 2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 3、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。 4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 二、教材分析: 本冊教材共分十個單元,包括的教學內容有:問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。 本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上,開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。 總之,本教材版面設計圖文并茂,多風格、多形式,教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,靈活選擇教材內容、重組教材,更好地使用好新教材。 三、教學目標: 1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學年背唱歌曲4-6首。 3、認識課本中的幾種音樂學習標志。 4、認真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達自己的情緒。 5、初步了解簡單的音樂知識。 6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。 四、教學重難點: 教學重點:1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。 4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 難點:即興創(chuàng)造活動。 五、學生情況分析: 本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,經(jīng)過一年的學習,大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳,具有強烈的表現(xiàn)欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達,還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜,但多數(shù)學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤,平時上課大多使用課件,經(jīng)常地聽音樂學習歌曲,使得學生的節(jié)奏感、合拍能力加強了,學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時,有的學生好表現(xiàn),經(jīng)常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。 四個班的學生情況大同小異,有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時,聲音放不開,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內向、膽小也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。 六、教學對策: 1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。 2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”,領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟悉本冊教材和教師用書,對教材內容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際情況,制定出切實可行的學期教學計劃。 3、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生發(fā)展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。 4、課中調動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。 5、平時,多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。 6、加強實踐與創(chuàng)造。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子們的膽量,但對不同的學生有不同的要求,多‘鼓勵’,少‘批評’,樹立起他們學習音樂的信心。 7、加強綜合與滲透,即融入其它學科知識,真正體現(xiàn)學科間的的綜合。 8、平時,多上網(wǎng)、多查看有關音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,使學生真正愛音樂、愛上音樂課。 9、對于學生的音樂評價,考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇),通過“愉快的冬令營”活動展開,讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項內容中,輕松快樂地進行測試,了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。 新課標第一網(wǎng) 七、教學進度安排 單元 課次 周次 單元目標 課時 第一單元 第1課 1-2 1、感受關于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間要團結友愛。 2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。 3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 2 第二單元 第2課 2-3 1、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》,唱《時間像小馬車》、《這是什么》,感受音樂描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。 2、主動參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。 3 第三單元 第3課 4-5 1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲,感受、體驗樂曲輕快活潑的情緒。 2、結合鍵盤認識“d、r、m、f、s”五個音,并能準確的認唱。 3、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。 3 第四單元 第4課 5-7 1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多么快樂多么幸?!贰ⅰ段业募以谌湛t》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。 2、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反映與控制能力。 3、能準確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。 3 第五單元 第5課 8-9 1、通過聽《勞動歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與快樂。 2、結合鍵盤位置認識字母譜l、si、d的位置,并能準確認唱。 3、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。 3 第六單元 第6課 9-10 1、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然,突出本課主題“可愛的動物”,培養(yǎng)學生保護動物的意識。 2、通過編創(chuàng)動作、歌詞,嘗試模擬鳥叫等各種音樂實踐活動,發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。 3 第七單元 第7課 10-11 1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器的音色,及歌曲《小樂隊》的趣味性。 2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音,完整準確地演唱歌曲。 3、能為歌曲編動作,用七個音編創(chuàng)旋律,表達自己的情感。 3 第八單元 第8課 11-12 1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。 2、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。 3、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。 3 第九單元 第9課 13-14 1、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題—美麗的動物。 2、能采用不同的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。 3、積極與同學合作編創(chuàng)一定情境,表現(xiàn)歌曲的內容。 3 第十單元 第10課 14-15 1、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。 2、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動作等音樂實踐活動。 3 快樂的冬令營 16-18 1、通過復習,了解學生本學期學習內容的掌握程度。 2、通過復習,培養(yǎng)學生的評價能力。 4 期末測試 19 2 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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