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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文復(fù)習(xí) 魯教版五四制 一、閱讀《為學(xué)》，回答下列各題 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 8、解釋多義詞（6分） 自南海還（ ）（ ） 蜀之鄙有二僧（ ） 西蜀之去南海（ ）越明年（ ） 子何恃而往（ ）（ ） 以告富者（ ） 9、下列句子中加點(diǎn)虛詞用法相同的一項(xiàng)是（ ）（２分） Ａ 吾欲之南海 Ｂ. 其一貧，其一富 Ｃ. 以告富者 子墨子九距之 其真無(wú)馬邪 　 必以分人 10、翻譯下列句子。（4分） ①吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。 ________________________________________ ②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ __________________________________________ ③吾欲之南海，何如？______________________________________ ④貧者自南海還，以告富者。____________________________________ 11、本文引用______________的故事，意在闡述___________________________________的道理。 12、 下面摘錄《為學(xué)》中的一段話，請(qǐng)用“／”給這段話斷句。（２分） 吾 資 之 聰 倍 人 也 吾材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與昏 與 庸 無(wú) 以異 也。 1.本文通過一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們 對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。 2.“以（ ）告富者”是一個(gè)省略句，括號(hào)中省略的內(nèi)容是　 。 3.選出下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)。（ ） 　　A、貧者語(yǔ)于富者曰（告訴） B、吾欲之南海（往） 　　C、西蜀之去南海（距離） D、顧不如蜀鄙之僧哉（看來(lái)） 4.文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問號(hào)，而第二處用的是嘆號(hào)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 5.對(duì)比鮮明是本文寫法上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)以蜀鄙二僧欲往南海部分為例，說說文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。 二、傷仲永（節(jié)選） 　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物 1、解釋下列句中加粗的字詞。 （1）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（）（2）自是指物作詩(shī)立就（） （3）日扳仲永（　　）　 （4）邑人奇之（　?。? 2、翻譯下列句子。 （1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 _____________________________________________ （2）令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。 _____________________________________________ （3）又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰："泯然眾人矣。" 　______________________________________________________ 3、本文對(duì)我們的教育和啟發(fā)是什么？ _____________________________________________ 4、下面兩題難度各異，分值相同，請(qǐng)任選一題作答。 ①語(yǔ)文活動(dòng)課上，老師讓你組織一場(chǎng)即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你就為自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入語(yǔ)吧！ ②古代有不少勤奮好學(xué)的典故，請(qǐng)寫出兩個(gè)。 （二）閱讀下面語(yǔ)段，完成12 -13題。（4分） 獻(xiàn)之①嘗經(jīng)吳郡，聞?lì)櫛俳谟忻麍@。先不識(shí)主人，徑往其家，時(shí)辟疆方集賓友，而獻(xiàn)之游歷既畢，指麾③好惡，傍若無(wú)人。辟疆勃然數(shù)之曰：“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。失是二者，不足齒之倫④耳?！北泸?qū)出門，獻(xiàn)之傲如也，不以屑意．（選自《世說新語(yǔ)》） 【注釋】①[獻(xiàn)之]即王獻(xiàn)之，官王中書令（相當(dāng)于宰相）。②[顧辟疆]人名。③；[指 麾]指點(diǎn)評(píng)論。④[倫]粗野，粗俗。 12．用代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（2分） 傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。譯文： 13．對(duì)文中王獻(xiàn)之的表現(xiàn)，請(qǐng)你給他提兩點(diǎn)建議，使其行為得體有禮。（2分 建議一： 建議二： （二）課外文言文閱讀【本題滿分8分】 戴 逵 戴逵，字安道，譙郡铚①也。幼有巧慧，聰悟博學(xué)。善鼓琴，工書畫。為童兒時(shí)，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時(shí)稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時(shí)，于瓦棺寺中畫。王長(zhǎng)史見之云：“此兒非獨(dú)能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時(shí)?！? 逵曾就范宣③學(xué)，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫。 逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無(wú)量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬④，不足動(dòng)心⑤，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。 （選自《歷代名畫記》） 【注釋】①譙、铚：古地名；郡：古代行政區(qū)域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至于開敬：到了開放敬神的時(shí)候。⑤動(dòng)心：打動(dòng)人心。 9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分） ①宣見逵畫，以為亡用之事（ ） ②又善鑄佛像及雕刻（ ） 10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） ①此兒非獨(dú)能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時(shí)。 ②宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫。 11.通讀全文，說說戴逵在藝術(shù)上取得成就的原因。（2分） （一）閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分） 孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘①者；此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信禨③?？砷L(zhǎng)有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。 （選自《呂氏春秋》） 【注釋】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國(guó)的別稱。③禨（jī）：迷信鬼神和災(zāi)祥。 8．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分） （1）孫叔敖疾（ ） （2）王數(shù)封我矣（ ） 9．翻譯下面的句子。（3分） （1）此其地不利，而名甚惡。 （2）孫叔敖之知，知不以利為利矣。 10．孫叔敖之子“請(qǐng)寢之丘”為封地，“至今不失”的原因是什么？（2分） 11．“孫叔敖之知”表現(xiàn)在哪兩件事上？你從中明白了什么道理？（3分） 初一語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)答案 《為學(xué)》閱讀答案 參考答案： 8、（6分，每空1分）回來(lái) 掉轉(zhuǎn)（回轉(zhuǎn)） 邊境 目光短淺 距離 離開 9、（2分）C 10、（6分，“買”、“猶”、“顧”、“哉”各占1分，句意各占1分） 譯文①我好幾年來(lái)想要雇船而下，還沒有成行（實(shí)現(xiàn)）。 ②人們確立志向，難道不如四川邊境的和尚嗎？ 11、（4分，每空2分） 蜀鄙二僧（去南海） 志向堅(jiān)定，主觀努力，即使客觀條件差也能克服困難，取得成功。 （意思對(duì)即可） 12、（2分，每錯(cuò)1處扣0.5分，扣完本題分為止） 吾資之聰/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無(wú)以異也《為學(xué)》閱讀答案 參考答案： 1.主觀努力(或立志)2.到過南海這件事3.D4.第一次表示探詢語(yǔ)氣(或表示一般疑問)第二次表示輕蔑語(yǔ)氣(或表示不屑一顧)5.略 1、（1）聚，團(tuán)結(jié)。（2）完成。（3）通“攀”，牽，引，拉。這里有強(qiáng)要的意思。（4）對(duì)……感到驚奇（奇怪）。 2、（1）他的父親認(rèn)為這樣是有利可圖的，于是每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)