2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第2框 生活離不開法律復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制.doc
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2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第2框 生活離不開法律復(fù)習(xí)教案 魯人版五四制 學(xué) 校 課 題 生活離不開法律 原設(shè)計(jì)者 授課人 課 型 復(fù)習(xí) 課 時(shí) 1 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教材分析 本單元第二節(jié)“生活離不開法律”,選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個(gè)主題,意在說明法律在生活中的作用,講述生活中需要法律,法律與我們的生活密切相關(guān),從而讓學(xué)生在了解法律的同時(shí),增進(jìn)對法律的認(rèn)同感。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.情感態(tài)度價(jià)值觀:尊重法律,樹立最基本的法律意識 2.能力目標(biāo):能夠在行為規(guī)范的比較中正確理解法律伴隨我們一生,提高自己的辯證分析能力3.情感,態(tài)度與價(jià)值觀 3.知識目標(biāo):知道法律規(guī)范的特殊性,理解法律與道德關(guān)系,懂得法律在公民生活中的作用 重 點(diǎn) 懂得法律在公民生活中的作用 難 點(diǎn) 理解法律與道德關(guān)系 教 法 案例教學(xué)、多媒體演示、啟發(fā)引導(dǎo)、小組討論、合作探究 教 具 多媒體 教學(xué)過程(包括課程導(dǎo)入、新課解析、例題精講、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等) 一、單項(xiàng)選擇題: 1.社會是由人集合而成的,所以( ) A.人們活動的動機(jī)、目的往往相同 B.人們有自由行動的目的,有秩序最好,沒有秩序也沒有什么關(guān)系 C.有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要 D.社會生活中的規(guī)矩,就是法律 2.在社會生活中,依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量,調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則是( ) A.法律B.道德C.規(guī)章D.紀(jì)律 3.董必武指出:“有了法律,沒有處罰機(jī)關(guān)保證執(zhí)行,是不可設(shè)想的。”這說明( ) A.法律制定是為了懲罰違法犯罪分子 B.法律靠人們自覺遵守完全是不可能的 C.法律必須由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D.法律實(shí)施靠社會輿論作保證 4.下面關(guān)于法律的描述不正確的是( ) A.法律是由國家制定或認(rèn)可的B.法律靠大家自覺遵守,不具有強(qiáng)制性 C.法律對全體社會成員具有普遍約束力D.法律面前人人平等 5.小葉買了一雙鞋,穿了一天,鞋跟就掉了。小葉不應(yīng)該( ) A.找商家索賠 B.通過消協(xié)解決 C.實(shí)在不行通過法院起訴 D.算了,自認(rèn)倒霉,下次注意點(diǎn) 6.小剛與李明、小群在觀看音樂會時(shí)大聲喧嘩、打鬧。他們的行為屬于( ) A.違反了行政法,應(yīng)受行政處罰B.違反了民法 C.違反了刑法,應(yīng)受刑事處罰D.違反了憲法 7.高中男生李某(17歲),平時(shí)喜歡上網(wǎng)。有一天在網(wǎng)吧看到旁邊一男生好像很有錢。就尾隨其出門,在僻靜處拿出水果刀,從該男生處搶得400元。李某的行為是( ) A.違反了行政法,應(yīng)受行政處罰 B.違反了民法,應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任 C.違反了刑法,應(yīng)受刑事處罰D.不道德行為,應(yīng)受輿論譴責(zé) 8.犯罪最本質(zhì)的特征是( ) A.違反了刑法B.具有嚴(yán)重的社會危害性C.具有一般社會危害D.應(yīng)受到刑罰處罰 9.黃某在公園游玩時(shí),掏出小刀,在園內(nèi)一樹上刻下“X X到此一游”幾個(gè)字,結(jié)果因違反《中華人民共和國治安管理處罰法》,受到了相應(yīng)的處罰。他的行為是( )A.違紀(jì)行為B.一般違法行為C.犯罪行為 D.嚴(yán)重違法行為 10.2004年2月13日,云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因與幾位同學(xué)打牌發(fā)生糾紛,殺死了4名同宿舍同學(xué)后潛逃,后來在海南三亞市落網(wǎng),被人民法院判處死刑,剝奪政治權(quán)利終身。這一案件中,對馬加爵判處的刑罰屬于主刑的是( ) A.死刑 B.剝奪政治權(quán)利終身 C.沒收財(cái)產(chǎn) D.以上都是 11.某中學(xué)生在小學(xué)時(shí)就有偷拿別人東西的習(xí)慣,老師批評后他不以為然,后來發(fā)展到在社會上偷拿錢物。一次趁人不備拿走商店數(shù)碼相機(jī)一臺。這說明,違法犯罪行為都是( ) A.從小偷小摸開始的 B.從沾染不良習(xí)氣開始的 C.從占小便宜開始的D.從結(jié)交壞朋友開始的 12.為保障未成年人身心健康,培養(yǎng)其良好品行,有效地預(yù)防未成年人犯罪,我國制定了( ) A.未成年人保護(hù)法B.義務(wù)教育法 C.禁止使用童工的規(guī)定D.預(yù)防未成年人犯罪法 13.現(xiàn)代社會生活中,沒有法律是難以想象的。下列說法不正確的是( ) A.我國法律是作為人民意志和利益的體現(xiàn),它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù),規(guī)范全體社會成員的行為 B.法律的規(guī)范作用表現(xiàn)為:它規(guī)定人們不應(yīng)當(dāng)做什么,但不規(guī)定人們應(yīng)當(dāng)做什么 C.如果人們違反法律,就會受到法律的制裁或處理 D.法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向 二、簡答題 14.全國法院共審結(jié)國家工作人員職務(wù)犯罪案件22986件,其中有537名縣處級以上的官員因腐敗而被判刑。云南省原省長李嘉廷、山東省政協(xié)原副主席潘廣田、遼寧省高級人民法院原院長田鳳歧、河北省原常務(wù)副省長叢???、浙江省原副省長王鐘麓和中國建設(shè)銀行原行長王雪冰等13名省部級官員因腐敗而受到包括死緩、無期徒刑和12至15年監(jiān)禁等刑罰的嚴(yán)懲。 運(yùn)用法律知識回答:以上材料體現(xiàn)了法律的哪些特征? 15.北京市某中學(xué)學(xué)生劉某、宋某(二人均滿16周歲)對藍(lán)極速網(wǎng)吧不滿而故意報(bào)復(fù),并使用放火手段危害公共安全,致使25人死亡,多人受傷。2002年8月27日,北京市第一中級人民法院對此案做出一審判斷,以放火罪判處劉某、宋某無期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身。 閱讀以上案例,請回答: (1) 此案中對二人判處的主刑和附加刑分別是什么? (2)未成年人受國家司法的特殊保護(hù),此案中的中學(xué)生被判了刑,你有什么感想? 板 書 設(shè) 計(jì) 生活離不開法 1.法律伴隨我們一生 2.法律是生活的保障 教學(xué)后記或反思(主要記錄課堂設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想等) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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