2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(三)份.doc
《2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(三)份.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(三)份.doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(三)份 蘇?教?版?五?年?級(jí)?語(yǔ)?文?下?第?七?單?元?測(cè)?試?題(1) 一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)(8分) d jīn bǐ y shēn jin zhē zh ( ) ( ) ( ) ( ) sh xī chun cāng hui sh xī gi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”為加點(diǎn)字選擇正確讀音 (3分) 應(yīng)和(h h) 情不自禁(jīn jn)不假思索(jiā jiǎ) ... 儲(chǔ)藏(ch chǔ) 麥稈扇(shān shn) 翹首遙望(qio qio) ... 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再根據(jù)情境在( )內(nèi)填上合適的成語(yǔ)。(10分) 寒氣( )人 歲月如( ) 秋高氣( ) 芳草如( ) 桃紅( )綠 ( )陽(yáng)似火 飲水思( ) 大雨( )盆 我愛(ài)( )的春天,我愛(ài)( )的夏天,我愛(ài)( )的冬天,但我更愛(ài)( )的秋天。菊?qǐng)@里的菊花( );果園里的果子掛滿樹(shù)梢;農(nóng)民伯伯忙碌著,收獲著,一個(gè)個(gè)( )。秋天是異想天開(kāi)的詩(shī)人,秋天是濃墨重彩的畫(huà)家,我愛(ài)秋天。 四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 光溜溜 翩翩起舞 郁郁蔥蔥 大呼小叫 五、從下面的日常生活用語(yǔ)中選擇合適的填空(5分) 久違 勞駕 高見(jiàn) 請(qǐng)教 包涵 拜托 恭喜 借光 打擾 賜教 請(qǐng)問(wèn) 留步 1.她從舞臺(tái)上下來(lái)后,還十分禮貌地說(shuō):“唱得不好,請(qǐng)大家多多( )?!? 2.王充平時(shí)說(shuō)話十分禮貌,每次向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題都會(huì)說(shuō):“對(duì)不起,( )您了。” 3.爸爸為了一個(gè)難題( )了王教授,他對(duì)王教授說(shuō):“聽(tīng)了您的一番( ),我豁然開(kāi)朗,真是謝謝!”王教授起身相送,爸爸忙說(shuō):“請(qǐng)您( ),不用送了。” 六、選擇正確的答案(3分) 1.下列哪一個(gè)選項(xiàng)與例句意思搭配恰當(dāng),請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。 (1)洞內(nèi)一團(tuán)漆黑, A.什么也看不見(jiàn)。( ) B.只能看見(jiàn)近處的東西。( ) c.一切都是摸模糊糊的。 ( ) (2)天氣十分寒冷, A.人一出門(mén),就感冒了。( ) B.泥土被凍得硬梆梆的。( ) C.連松樹(shù)的葉子也枯黃了。 ( ) 2.下列句子中意思不同的是( )。 A.他今天一定不會(huì)來(lái)。 B.今天他一定不會(huì)來(lái)。 C.他今天一定會(huì)不來(lái)。D.他今天不一定會(huì)來(lái)。 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空(12分) 1.看,這幾只剛剛落在枝頭上,那幾只又__________ 。它們的羽毛全變成________ ,多么像___________ 哇! 樹(shù)林內(nèi)外,_________ ,________ ,嘰嘰啾啾,似____________ ,如___________ ,整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。(《灰椋鳥(niǎo)》) 這樣的場(chǎng)面讓我想到的四字詞語(yǔ)有_________ 、_________ 2.夏天來(lái)到文峰公園,只見(jiàn)荷葉滿池,荷花開(kāi)得正盛,我不由得吟誦起楊萬(wàn)里的詩(shī)句:“_____________ ,_____________ 。” 3.月亮歷來(lái)是詩(shī)人吟詠的對(duì)象,我就會(huì)背:“_______,_________ ”;“______ ,________ ”等詩(shī)句。 八、閱讀短文,回答問(wèn)題(20分)(一)母親的微笑 人人都喜歡面對(duì)溫和的笑臉。不同的笑臉給人不同的美感:小妹妹的笑天真無(wú)邪,大哥哥的笑豪放爽朗,長(zhǎng)輩的笑慈祥和藹,而最令人感動(dòng)的是母親的微笑。 母親的笑像一股暖流,那么溫馨,那么安詳,流遍整個(gè)身心,給我們無(wú)限幸福,給我們滿懷希望。 母親的笑像一只小船,裝滿了勇氣和力量。跌倒時(shí),它鼓舞我們爬起來(lái);沉淪時(shí),它載著我們度過(guò)驚濤駭浪。永遠(yuǎn)向前,這是它傳遞的信仰。 母親的笑像一束陽(yáng)光,無(wú)限光明,無(wú)比輝煌。黑暗中,它為我們驅(qū)除恐懼;彷徨時(shí),它指引著迷途的羔羊,讓我們心中永遠(yuǎn)充滿著光明和理想。 ?上帝創(chuàng)造了人類(lèi),也創(chuàng)造了母親。?母親是生命的源泉,母親的微笑是力量的瓊漿。哪一個(gè)偉人不是在母親微笑的愛(ài)撫下得以成長(zhǎng)? 母親的微笑呵,我為你歌唱。 1.“笑”是一種永恒的力量。請(qǐng)你寫(xiě)下一些表示笑的成語(yǔ)吧!(寫(xiě)對(duì)兩個(gè)即可)(2分) 2.這篇文章把母親的微笑比作了 、 和 ,其實(shí)就是告訴我們一種強(qiáng)烈的美好情感—— (2分) 3.“母親的微笑”是多么有魅力呀!如果把它改寫(xiě)一首小詩(shī)多好。創(chuàng)造就在你的心中,試試看,一定行?。?分)母親的笑像一股暖流,那么溫馨,那么安詳;母親的笑像 ,那么 ,那么 ; 母親的笑像 ,那么 ,那么 。 (二)錢(qián)被風(fēng)刮跑以后 一月二十日,長(zhǎng)春,北風(fēng)刮得很猛,我騎著自行車(chē),只顧低頭往前緊蹬。 臨近和平大路口,把一個(gè)邊走路邊低頭數(shù)錢(qián)的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔(li)趄(qi),他手中的一把人民幣?嘩啦?一聲掉在地上。我慌忙跳下車(chē),想趕緊把錢(qián)給老人拾起來(lái)??墒且呀?jīng)來(lái)不及了,散落在地上的錢(qián)已被呼呼的北風(fēng)刮了起來(lái),紛紛向四處飛揚(yáng)。 過(guò)路行人都( )地向錢(qián)飄走的方向跑去,有的還高喊著:?錢(qián)跑了,快搶?。?霎時(shí)間,整條街喧騰起來(lái)。 這突如其來(lái)的情況使老人大為吃驚 隨后便焦急地拍著大腿說(shuō) 風(fēng)刮人又搶 這可怎么得了 錢(qián)就要沒(méi)了 ①我本想安慰老人幾句 可說(shuō)什么好呢 沒(méi)過(guò)多久,風(fēng)似乎有些小了,?搶錢(qián)?的人們也從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái),把?搶?來(lái)的錢(qián)都一一交在他的手里。②老人( ),不停地向眾人點(diǎn)著頭。 人們聚集在老人的周?chē)辉訇P(guān)切地要老人把錢(qián)數(shù)數(shù)。看得出來(lái),老人有點(diǎn)情面難卻,便用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái),旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,只見(jiàn)老人略為遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍。是二十六張。老人抬頭用疑問(wèn)的目光瞅著圍在四周的人們,自言自語(yǔ)地說(shuō):?不對(duì)……?老人的話還沒(méi)說(shuō)完,一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了:?誰(shuí)還沒(méi)有把錢(qián)送來(lái)??老人忙接著說(shuō):?不是少了,是多了。??怎么會(huì)多呢,是您記錯(cuò)了吧??有人詫?zhuān)╟h)異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō):?沒(méi)錯(cuò)。從銀行取了一百二十五元,應(yīng)該是二十五張,都是五元一張的。?人們不解地互相對(duì)視著,那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了:?誰(shuí)又多送了??話音剛落,只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō):?是我的,我剛才光顧幫老大爺‘搶’錢(qián)了,竟忘了自己手里還拿著錢(qián),一起都交給了這位大爺。?她剛說(shuō)完,人群中爆發(fā)出了一陣歡快爽朗的笑聲。 我沉重的心情一下子變得輕松了。 1.給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分) 2.聯(lián)系上下文以及自己的積累理解下列詞語(yǔ)。(2分)趔趄: 詫異: 3.聯(lián)系上下文在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 4.文中“搶”字有時(shí)加引號(hào),有時(shí)沒(méi)有加,說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分) 5.閱讀文章要把握作者的寫(xiě)作意圖,讀了這篇短文,想一想作者主要想告訴我們什么,根據(jù)短文內(nèi)容作摘要的回答。(2分) 九、作文(30分) 面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色,你肯定也有過(guò)無(wú)無(wú)窮的遐思和美妙的想象;或是神秘的仙境,或是動(dòng)人的故事??將它們寫(xiě)下來(lái),一定能打動(dòng)人。 要求:①自己給習(xí)作定個(gè)題目,文體不限。②給習(xí)作配上一幅畫(huà)。(占5分) ③思想健康,內(nèi)容具體,有新意,有條理,語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)工整。 蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(2) 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 xī n shēn qū ku w bā jiāo ( ) ( ) ( ) ( ) pi qiǎn c q j huā sī chu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,組詞 衫( ) 棱( ?。? 渡( ) 漆( ?。? 杉( ) 凌( ) 踱( ) 膝( ?。? 喻( ) 峨( ?。? 蒼( ) 勻( ) 瑜( ) 餓( ?。? 艙( ) 勺( ?。? 三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.形容氣勢(shì)大的:___________、___________、___________ 2.形容心情高興的:___________、___________、___________ 3.形容天氣炎熱的:__________、____________、___________ 四、下面是幾個(gè)省市的簡(jiǎn)稱(chēng),請(qǐng)你在他們后面的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出他們的全名。 豫( ?。?蘇( ) 皖( ?。?滬( ?。? 閩( ) 渝( ?。?晉( ?。?贛( ) 五、讀例句,再仿照它改寫(xiě)下面的句子。 例句:信賴(lài),能創(chuàng)造出美好的境界?! ? 信賴(lài),不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎? 1.我們不會(huì)把你老人家忘懷。 2.人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。 3.朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是 代詩(shī)人 。詩(shī)的前兩句是 , 。而《曉出凈慈寺送林子方》則是 代詩(shī)人 的名篇。詩(shī)的后兩句是 , 。 2.月光灑落在長(zhǎng)江里,江面被照亮了,流動(dòng)的江水中,有 。江兩岸, 、 和 ,在江天交界處 地 著, 著。 3.先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi) ,好像 ,又像在 ;后到的鳥(niǎo)兒與林中的鳥(niǎo) ,邊飛邊鳴,很快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴會(huì)合。 七、閱讀短文,完成下面的習(xí)題。 你知道松贊干布和文成公主嗎?他們可是一對(duì)恩愛(ài)夫妻呢,他們能成為夫妻可得感謝松贊干布的大臣東贊。讀讀短文,看看東贊是怎樣求婚的?結(jié)果怎樣?東贊是怎樣和其他使臣比智慧的,結(jié)果怎樣?想想你從課文中體會(huì)到什么? ____________________ 唐朝時(shí),西藏有個(gè)藏王叫松贊干布,他派了大臣東贊到內(nèi)地求婚。內(nèi)地有個(gè)文成公主,既漂亮,又能干。印度、波斯等好多國(guó)家都派使臣去求婚。 唐朝皇帝決定讓求婚的使臣們比賽智慧,說(shuō):“哪個(gè)最聰明,就把公主許配到他們那里去。”第一次,皇帝叫人牽來(lái)一百匹馬駒和一百匹母馬,讓使臣們分出哪匹馬駒是哪匹母馬生的。別的使臣便把毛色相同的馬駒和母馬分在一起,結(jié)果都弄錯(cuò)了。東贊卻用了不同的方法。他把馬駒同母馬分開(kāi)關(guān)起來(lái)。隔了一夜,才把母馬一匹匹地放到馬駒中去,馬駒見(jiàn)到自己的媽媽來(lái)了,急忙撲上去吃奶。就這么一匹匹地放,一匹匹找,不一會(huì)兒全分出來(lái)了。 第二次,皇帝叫人扛來(lái)一根兩頭削得一樣大小、一樣光滑的檀香木棍?;实蹎?wèn)使臣們:“哪一頭是根,哪一頭是梢?”別的使者們你望望我,我望望你,誰(shuí)也答不出來(lái)。只有東贊跑了出來(lái)。他用一根繩子拴在木棍的中央,然后把它放在花園的池塘里。東贊指著水中的木棍說(shuō):“那下沉的一頭是根,浮著的一頭是梢?!闭f(shuō)得皇帝連連點(diǎn)頭。 最后,皇帝叫人拿來(lái)一塊玉石,玉石有一個(gè)洞眼,他要使臣們用線穿過(guò)去。玉石上的洞眼很小,而且里面的孔道是彎彎曲曲的。使臣們一個(gè)個(gè)試著用線去穿,怎么穿也穿不過(guò)去。大家都感到很為難。東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。忽然,他見(jiàn)到地上有只螞蟻在爬動(dòng),心里想出了一個(gè)主意。他把絲線拴在螞蟻的腰上,然后把螞蟻放到玉石的洞眼上去。在有眼的這一頭慢慢吹氣,又在那一頭放了一些蜜糖。螞蟻在扭動(dòng)著腰肢,努力地向前面爬去。就這樣,絲線穿過(guò)了玉石洞眼。 皇帝見(jiàn)三道題全讓東贊解了,心想:“一個(gè)使臣都這么聰明能干,那藏王一定更加聰明能干?!庇谑?,皇帝答應(yīng)讓文成公主嫁到西藏去。聰明的東贊終于完成了藏王的使命。 1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(在正確的讀音下面劃線) 西藏(cnɡ zhnɡ) 兩頭削得一樣大小(xūe xiāo) 為難(nn nn) 唐朝(chozhāo) 2.照樣子寫(xiě)詞。 彎彎曲曲 、 、 、 3.文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 丑陋( ) 愚蠢( ) 筆直( ) 4.給文章加個(gè)題目,寫(xiě)在文中的橫線上。 5.課文寫(xiě)唐朝皇帝讓使臣比賽智慧的比了幾次?每次比的是什么? _________________________________________________ _________________________________________________ 6.在第二次比賽中,東贊是怎樣分辨檀香木的根與梢的?你能說(shuō)出其中的道理嗎? 九、習(xí)作。 以“某某,我想對(duì)你說(shuō)”為題,寫(xiě)一篇作文。要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),突出重點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求450字以上。 蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題(3) 一、寫(xiě)字。(3分) 滴水成河積水成淵細(xì)水長(zhǎng)流飲水思源桃紅柳綠 二、基礎(chǔ)知識(shí)。(41分) 1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分) chun cānɡ d tǎn ( ) ( ) chǔ cng xī ɡi ( ) ( ) 2.根據(jù)讀音在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。(5分) y qī jin 比( ) ( )息 深( ) 沐( ) ( )黑 ( )康 d cāng ( )輪 ( )庫(kù) ( )金 船( ) 3.改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分) 會(huì)聲會(huì)色( ) 不加思索( ) 偏偏起舞( ) 歲月如留( ) 大雨頃盆( ) 寒氣習(xí)人( ) 一刻千斤( ) 飲水思原( ) 4.詞語(yǔ)搭配。(4分) 解放( ) 解決( ) 解散( ) 解除( ) 開(kāi)發(fā)( ) 開(kāi)辟( ) 開(kāi)墾( ) 開(kāi)展( ) 5.將下列詞語(yǔ)正確地填在括號(hào)里。(3分) 雅正 高壽 失陪 光臨 奉陪 恭候 (1)等待別人用( ) (2)老人年齡用( ) (3)賓客來(lái)到用( ) (4)送人書(shū)畫(huà)用( ) (5)中途先走用( ) (6)陪伴朋友用( ) 6.按要求寫(xiě)句子。(6分) (1)讀句子,注意帶點(diǎn)的字,各寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。 例①:月亮困了,鉆進(jìn)云層睡著了。(擬人句) 例②:我們四兄弟,像四根將要被曬干的狗尾巴草。(比喻句) (2)用“高見(jiàn)”寫(xiě)一個(gè)句子。 7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分) (1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2分) ,呼作白玉盤(pán)。黑云翻墨未遮山, 。 (2)樹(shù)林內(nèi)外 , 嘰嘰啾啾,似飛瀑 ,如驚濤 ,整個(gè)刺槐林和竹林成了 。這句話中,把刺槐林和竹林比喻成 ,從中我體會(huì)到 。 (3)《曉出凈慈寺送林子方》中描寫(xiě)荷花的詩(shī)句是 8.修改下面的語(yǔ)段,注意用上正確的修改符號(hào)。(5分) 中秋節(jié)那天,老師先給我們講述了《嫦娥奔月》的故事,聽(tīng)得津津有味。接著,老師代領(lǐng)我們誦讀了一組關(guān)于月亮的詩(shī)句,當(dāng)讀到“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的時(shí)候,我們都被深深地激動(dòng)了。接著,老師讓我們品嘗各種各樣的月餅,有豆沙的、果仁的等等……這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得真有意思! 五、習(xí)作。(30分) 題目:《我來(lái)到了 》 要求:先把題目補(bǔ)充完整,再展開(kāi)想象寫(xiě)一篇作文。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 年蘇教版五 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第七 單元測(cè)試
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3663210.html