《2019春三年級語文下冊《跨越海峽的生命橋》隨堂練習 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春三年級語文下冊《跨越海峽的生命橋》隨堂練習 魯教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《跨越海峽的生命橋》習題 一、1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風中已經(jīng)飄來甜絲絲的香氣。 二、小錢靜靜地躺在病床上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關系，大約在十萬人里才有可能找到一個合適骨髓的人。小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉，終于在臺灣找到了這樣的人。 三、在同一時刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正不履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級大地震襲擊臺灣。此刻，大地仍在余震中搖晃。 四、在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。 五、針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才算安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出…… 六、小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣同胞永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。 問題： 1、這里的“即將調零的含苞的花朵”是指（）。 2、在文中有兩組反義詞，它們是（）。 3、從（）中我讀懂了救活年輕人的辦法（）。 4、課文講述了這樣一個感人的故事，（）年（）月（）日，（）青年小錢患了嚴重的白血病，（）青年冒著生命危險，捐獻骨髓，挽救了小錢的生命，架起了一座（）。 5、小錢靜靜地躺在病床上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這句話體現(xiàn)了什么？ 6、針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。這句話體現(xiàn)了什么？ 7、如果沒有親緣關系，大約在十萬人里才有可能找到一個合適骨髓的人。這句話主要寫什么？如果把句中的“可能”改成“能”行嗎？ 說明在沒有親緣關系的人中，找到適合的骨髓非常困難。 8、課文中有兩個“靜靜地”，分別說明了什么？ 9、最后一段的“生命橋”是指： 10、畫出第二自然段的比喻句將（）比作（），如果不進行骨髓移植，年輕的生命就將結束。突顯骨髓移植的（）性和（）性。 11、“在同一時刻”指的是： 12、第四自然段補充說明青年目前所處的狀況，（ ）青年的精神境界。但是起（ ）作用，這段心理描寫突出 13、“此時此刻”指（ ）。說明當時的情形（ ）。 14、讀了第四自然段后，擬從臺灣青年和李博士身上學到了哪些品質？ 參考答案 1、年輕人的生命。 2、凋零——綻放 蒼白——紅潤 3、唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 只有一個 4、1999 9 22 杭州 臺灣 跨越海峽的生命橋 5、體現(xiàn)小錢對生命的渴望。 6、體現(xiàn)臺灣青年一心只為他人的優(yōu)秀品質，李博士不顧個人安危，急他人之所急的高尚醫(yī)德。 7、不行。因為可能表示不確定性，更加準確，而且突出了尋找骨髓的不容易。 8、第一個說明身患重病的小錢因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。 第二個是臺灣青年內心堅定沉著的反映，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。 9、血脈親情 10、年輕的生命 含苞的花朵 緊迫 必要 11、1999年9月22日，早晨7時30分 12、反襯 轉折 臺灣青年心系大陸同胞的可貴品質。 13、發(fā)生余震的時候 非常危險 14、臺灣青年一心為他人著想，無私奉獻。李博士為了救小錢，不顧自己的安危，置生死于度外。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁