2019春二年級語文下冊 第七單元 第26課《第十二塊紗布》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版.doc
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《第十二塊紗布》 教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能: 1.正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格中的8個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟和積累對自己有啟發(fā)的句段。 3.認(rèn)識多音字“擔(dān)”和“大”,會用不同的讀音組詞。 (二)過程與方法: 1.通過充分的個(gè)別朗讀和分角色朗讀體驗(yàn)情感。 2.通過學(xué)習(xí)本課,拓展到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中如何面對權(quán)威,如何對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 理解課文內(nèi)容,體會年輕護(hù)士堅(jiān)持原則,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。從她出于對病人的健康負(fù)責(zé)而敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的行為中受到啟迪。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會年輕護(hù)士堅(jiān)持原則,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。從她出于對病人的健康負(fù)責(zé)而敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的行為中受到啟迪。 教學(xué)方法 誦讀法、情景教學(xué)法。 教學(xué)媒體 多媒體 教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)生字 (二)自由讀,你最敬佩誰,就把對他(她)的描寫劃出來。把你劃出的語句讀給同桌,讓他猜猜這是誰。一定要聽對方把話說完。 (三)在表中填上你的理由,要簡短。誰能說給大家聽聽? (四)有這么多人敬佩女護(hù)士,能講講理由嗎?你們是讀書有的收獲!文章中描寫人物的語句并不多,咱們看著屏幕,把你的理解講給大家,大家再仔細(xì)研讀,能不能有新的收獲。 (五)(出示兩人對話部分)咱們先看看描寫女護(hù)士的語句,你能講給大家哪句話? 1.指名讀 “嚴(yán)肅” “盯” “只取出” 提示,由生活體會感受,由感受理解人物。 帶著感情讀出來。 2.“高聲抗議” “清清楚楚” 3.“毫不示弱” “您是醫(yī)生” 你怎么理解這句? (六)設(shè)置情景,讓學(xué)親身感受“權(quán)威”的壓力。 爭辯外科專家是否是粗心所致。講理的同時(shí)就是對課文的深入理解。 (七)理解了專家的良苦用意,再帶著感情分角色朗讀。 (八)仔細(xì)研讀后,再填表。 對比,簡單說明:仔細(xì)研讀可以深入理解。 (九)理解了課文,從女護(hù)士和外科專家身上你學(xué)會了什么? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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