《2019春四年級語文下冊 第三單元《綜合學習三》（啟發(fā)引導）教學設計 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春四年級語文下冊 第三單元《綜合學習三》（啟發(fā)引導）教學設計 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《綜合學習三》 教學目標： 1、積累有關表示人體部位的語句，體會這些詞語的比喻意義。 2、讀讀背背有關人才素質(zhì)的詞語。 3、學習書法家王羲之和畫家鄭虔小時候勤奮好學的故事。 4、口語交際《評說電視節(jié)目》。 5、我的小筆頭：寫成長的故事。 課前準備：搜集有引申意義的表示人體部位的語句。 教學過程： 第一課時 一、激趣導入，學習我的采蜜集。 1、同學們，今天我們學習幾組非常有趣的詞語。 2、出示我的采蜜集中的詞語。介紹這種有趣的語言現(xiàn)象，并幫助學生理解，初步運用。 3、補充類似的詞語：心目——想法、心血——--精力、咽喉——重要部位、骨頭——-骨氣 4、各組交流理解，并記憶。 二、學習讀讀背背。 1、引導學生以小組為單位讀“讀讀背背”的內(nèi)容，并讓學生結(jié)合資料書理解詞語的意思。 2、各小組在理解的基礎上進行背誦。 3、學習運用這些詞語形容自己熟悉的人以達到學以致用的目的。 三、學習書林漫步。 1、教師引導學生觀察圖畫，并講一講圖中的意思。結(jié)合資料簡介王羲之和鄭虔。 2、組長組織學生談自己的感受。 四、總結(jié)，布置作業(yè)。 1、抄寫詞語，背誦讀讀背背 第二課時 一、激趣導入。 同學們，你們一定非常喜歡看電視吧，你最喜歡看什么電視節(jié)目？今天我們就來一起評說電視節(jié)目。 二、明確交際內(nèi)容，進行交際。 1、讀交際內(nèi)容。 2、教師提出要求，然后分組交談評價電視節(jié)目。 3、各組選出一名講得好的學生，全班交流。 4、學生評價那個好？好在哪？ 三、教師總結(jié)。 同學們說得非常好，很精彩。老師也受益匪淺，以后有機會我也看看你們說的電視節(jié)目。 第三課時 一、激趣導入。 日子一天天過去，你是否意識到自己在慢慢長大？翻翻以前的日記和照片，和長輩聊聊你小時候的事，再看看現(xiàn)在的你，寫一寫你成長的故事吧。 二、明確要求，回憶發(fā)生在自己身上的故事，小組交流。 1、把自己成長中難忘的一件事跟其他同學說說。 2、傾聽的同學可以提出疑問。 3、教師巡視，指導。 三、全班交流。 四、寫作。 給學生留足夠的時間。并要求把事情經(jīng)過具體生動地寫下來。 五、小組內(nèi)評議修改作文。 1、小組內(nèi)評議，找出優(yōu)點和不足。 2、修改習作。 六、抄寫作文。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁