《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 加法教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 加法教案1 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元 加 法 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過實(shí)踐操作、演示，使學(xué)生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學(xué)生初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法來解決。 2、通過實(shí)踐操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。 3、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重、難點(diǎn)：知道加法的含義。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 小黑板、數(shù)字卡片、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)圓紙片和2個(gè)三角形，5根小棒 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到5，再?gòu)?倒數(shù)到1。 2、看圖填數(shù)字： 3、出示數(shù)字卡片，讀數(shù)（排火車讀、個(gè)人讀、小組讀等形式） 4、按順序填數(shù)： 1（）3（）5 5、搶答：看卡片說數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。 二、新授 1、教師在黑板上先貼1張圓紙片，然后在貼2張圓紙片，指名上來在圖下寫數(shù)字，合起來是幾？ （同樣請(qǐng)小朋友上來也可以） 2、從圖象抽象出數(shù)字，把1和2合起來，在數(shù)學(xué)上我們用符號(hào)“”表書， 板書“”3、引導(dǎo)學(xué)生1+2是多少，用數(shù)字表示是多少？邊說邊寫“?”4、我們把1和2合起來，用加法計(jì)算。 （板書課題：加法） 5、讀一讀加法算式（可跟教師讀、小組內(nèi)互相檢查讀、指名讀等） 可邊讀邊做手勢(shì)。 6、教師引導(dǎo)學(xué)生，這幅圖還可以怎么列式？讓學(xué)生看圖說一句話，并列式。 7、再舉個(gè)例子，學(xué)生自學(xué) 8、小組內(nèi)學(xué)習(xí)，動(dòng)手?jǐn)[擺，邊說邊做手勢(shì)，全組一起說等于幾，并把式子寫下來 （要求每人都擺一次：1+2，2+1，1+3，3+1） 9、我當(dāng)小老師：舉個(gè)例子，給大家出加法算式題。 三、小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？認(rèn)識(shí)了什么新朋友？ 板書設(shè)計(jì)： 加 法 3 + 1 = 4 1 + 3 = 4 ￤ ￤ 加號(hào)（表示合起來） 加號(hào)（表示合起來） 讀作： 3加1等于4 讀作： 1加3等于4 第三單元 1—5的加法 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法的意義會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。 2、 能力目標(biāo) 初步體會(huì)用數(shù)的組成來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)便的方法。 3、 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得成功體驗(yàn)增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)自己合適、喜歡的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)用數(shù)的組成來計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)便的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 看圖填數(shù) ○○ ○○○ ○○ ○○ ∨ ∨  （ ） （ ） 二、探究發(fā)現(xiàn) 出示25頁(yè)主題圖 仔細(xì)看，圖中畫了什么內(nèi)容，說出圖意，同座同學(xué)互說。 根據(jù)圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，求一共有多少只小松鼠怎樣列算式？ 為什么用加法計(jì)算？3+2得多少？你是怎樣算出來的？小組交流，探討多種算法，代表匯報(bào)。對(duì)得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)。 師：剛才有一位小朋友是用我們學(xué)過的3和2組成5來計(jì)算的，這個(gè)辦法很好，你能用這種方法也來試著算一算嗎？同桌互說。 強(qiáng)調(diào)：加號(hào)前面的“3”表示什么？加號(hào)后面的“2”呢？“5”又表示什么？ 三、鞏固深化 1、完成做一做第1、2題：先看圖說圖意，再在全班交流，說算式，你是怎么算的？觀察這兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（使學(xué)生初步感知交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律） 2、完成做一做第3題：邊擺邊列算式 3、游戲：找朋友（連線） ③ ④ ⑤ 2+3 4+1 2+2 1+2 3+1 1+2 4+1 1+3 3+2 4、完成練習(xí)五的2題。 四、課堂總結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)