一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 0的認(rèn)識(shí)教案 新人教版.doc
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第三單元 0的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容:教科書p30,0的認(rèn)識(shí)及練習(xí)六的1、2題 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察與實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道的兩種含義:表示沒(méi)有和起點(diǎn)。規(guī)范0的寫法,使學(xué)生能規(guī)范整潔的書寫0。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想像力,合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 3、通過(guò)緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。 教學(xué)重難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)“0”的含義 教學(xué)活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 師:老師今天帶來(lái)了一位好朋友,看看是誰(shuí)?看他的表情是怎樣變化的?猜一猜,為什么會(huì)有這些變化? 同時(shí)出示三幅表情各異的猴子圖。 (學(xué)生描述三只猴子的表情及其原因,可以發(fā)揮自己的想像力,只要合乎情理怎么說(shuō)都可以) 二、揭謎底,教學(xué)第一種含義:什么也沒(méi)有 師:猴子吃桃子你們猜對(duì)了,但要吃幾個(gè)桃子,為什么有那么豐富的表情?讓我們數(shù)數(shù)看 1、提示第一種含義―――什么也沒(méi)有 出示2個(gè)桃子,問(wèn):用幾表示?(小猴看到2個(gè)桃樂(lè)呵呵)學(xué)生舉起數(shù)字卡片2 出示1個(gè)桃,問(wèn):用幾表示?(小猴吃了1個(gè)桃,嘴巴鼓鼓的)學(xué)生舉起數(shù)字卡片1 出示空盤子,問(wèn):用哪張卡片表示?有嗎? 師:什么也沒(méi)有用:0“來(lái)表示。 板書:0的認(rèn)識(shí) 板書0并領(lǐng)讀“0” 2、發(fā)散思維,充分想像 1)老師豎起2根手指問(wèn)學(xué)生讀幾 2)老師握起拳頭,一根手指頭也沒(méi)有,這時(shí)一個(gè)指頭出沒(méi)有伸出來(lái),誰(shuí)知道可以用幾表示? 3)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)0的物體。 三、出示直尺,揭示第二種含義 1、揭示第二種含義――――起點(diǎn) 出示直尺圖 師:表示什么也沒(méi)有時(shí)用0,直尺上也有0,看看0在哪兒?在幾的前面。 (直尺上從0開(kāi)始越往后數(shù)就越大,反過(guò)來(lái),數(shù)越大,離0就越遠(yuǎn)) 利用這個(gè)原理可以用直尺量東西,這時(shí)0就表示起點(diǎn)。要用0對(duì)齊物體的一端,看另一端到了數(shù)幾,達(dá)到的數(shù)越大,東西就越長(zhǎng)。 強(qiáng)調(diào):量東西長(zhǎng)短時(shí),0就是起點(diǎn) 2、學(xué)生活動(dòng),體會(huì)“起點(diǎn)” 師:見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑嗎?運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。見(jiàn)過(guò)跳遠(yuǎn)嗎?0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn) 教師可以示范性的量,說(shuō)出大概遠(yuǎn)近 強(qiáng)調(diào):尺子的0起點(diǎn)要對(duì)齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng):說(shuō)一說(shuō)在測(cè)量的時(shí)候,就注意什么? 3、發(fā)散思維,充分聯(lián)想 想:生活中還有什么用0表示起點(diǎn)? 四、教學(xué)書寫0 1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫好0?應(yīng)該注意什么? 2、師示范,學(xué)生認(rèn)真觀察,然后學(xué)生與教師一起書空 3、學(xué)生寫0 在書中第29頁(yè)描紅,另請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)寫,寫完后,全班評(píng)從優(yōu)缺點(diǎn)。 4、在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫0 五、鞏固練習(xí): 1、投影出示第31頁(yè)的第1題 1)學(xué)生依次數(shù)出每個(gè)魚(yú)缸里各有幾條魚(yú),用數(shù)來(lái)表示 2)在書上填寫,注意書寫 2、擺一擺 要求: 1)學(xué)生分組活動(dòng)按順序排列0―――5的數(shù)字卡片 2)排好順序的派代表上臺(tái)演示 3)鼓勵(lì)不同的排法 六、調(diào)查:0到底是雙數(shù)還是單數(shù),請(qǐng)大家回家查一下資料或問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)。 板書設(shè)計(jì): 0的認(rèn)識(shí) 0表示:1、什么也沒(méi)有 2、起 點(diǎn) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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