《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元《快樂(lè)的家園》教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元《快樂(lè)的家園》教案 北師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

快樂(lè)的家園 1、 復(fù)習(xí)舊知，談話引入（5分鐘） 1. 復(fù)習(xí)舊知 師：大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 師：那倒過(guò)來(lái)，從10數(shù)到1，怎么數(shù)？ 師：看來(lái)大家都會(huì)數(shù)數(shù)了，那么下面我們來(lái)填一填。 【題目:填一填 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） 8 9 （ ）】 2. 談話引入 師：小朋友們，每個(gè)人都有快樂(lè)、美麗的家，今天我們一起去看看淘氣的家。 【PS:課件出示主題圖，并板書(shū)課題?！? 2、 自主探究，層層推進(jìn)（25分鐘） 1.看一看 提問(wèn)：在淘氣居住的快樂(lè)家園里，你看到了什么？ 【PS:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整的一句話，如：我看到了太陽(yáng)。.】 生：我看到了太陽(yáng)、小狗、小鳥(niǎo)…… 2. 數(shù)一數(shù) 提問(wèn)：你能數(shù)一數(shù)這些物體的數(shù)量嗎？請(qǐng)把數(shù)出來(lái)的結(jié)果用數(shù)字標(biāo)出來(lái)。 【PS：讓學(xué)生先自主數(shù)數(shù)，并把數(shù)出的結(jié)果標(biāo)在物體上。然后進(jìn)行小組交流，對(duì)照答案。最后，集體交流?！? 師：大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)有多少個(gè)太陽(yáng)？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 【PS：逐一引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出物體的個(gè)數(shù)，邊說(shuō)邊領(lǐng)著學(xué)生數(shù)數(shù)?！? 3.認(rèn)一認(rèn) 提問(wèn)：圖中有哪些物體的數(shù)量可以用“1”來(lái)表示？ 生1：太陽(yáng) 師：也就是說(shuō)有1個(gè)太陽(yáng)，那么還有數(shù)量是1的嗎？ 生2：有一棵樹(shù)，有1個(gè)蘿卜。 生3：不對(duì)，有4個(gè)蘿卜。 師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)蘿卜是在竹筐的外面，其他蘿卜是在竹筐的里面。如果我們要用數(shù)字表示外面這個(gè)蘿卜的數(shù)量，可以用哪個(gè)數(shù)字？ 生：可以用“1”來(lái)表示。 師：“1”可以用來(lái)表示這個(gè)蘿卜的數(shù)量。那么籮筐里面的蘿卜因?yàn)槎荚?個(gè)籮筐里，所以我們可以把它們表示為1筐蘿卜。 【PS：在學(xué)生回答過(guò)程中板書(shū)“1個(gè)太陽(yáng)、1棵樹(shù)、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜”。】 師：同學(xué)們請(qǐng)看，1個(gè)太陽(yáng)、1棵樹(shù)、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜，它們的數(shù)量都是用哪個(gè)數(shù)字表示？ 生：1 【PS：板書(shū)“1”】 提問(wèn)：圖中有哪些物體的數(shù)量是2？那我們可以用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示這些物體的數(shù)量？ 生:有2只小鳥(niǎo)、2個(gè)人；可以用數(shù)字“2”來(lái)表示。 師：那圖中哪些物體的數(shù)量是3？怎么表示它的數(shù)量？ …… 【PS：逐一引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出數(shù)量是1-5的物體，并懂得用相對(duì)應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量?！? 4.找一找（5分鐘） 師：小朋友們，看來(lái)大家會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示物體的數(shù)量了，那老師考考大家。你知道在我們身上或教室里哪些物體的數(shù)量可以用“3”來(lái)表示？ 生：教室里有3道門，可以用“3”來(lái)表示。 師：哪些物體的數(shù)量可以用“5”來(lái)表示？ 生：左手有5個(gè)手指，可以用“5”來(lái)表示。 ...... 三、鞏固應(yīng)用，深化拓展（8分鐘） 1.數(shù)一數(shù)，畫一畫（P5） 師：小朋友們，請(qǐng)看這些圖上分別畫了什么？ 生：小雞、蘑菇、青瓜、小花 師：你能說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)出它們的數(shù)量？ 生1：從左到右，一個(gè)一個(gè)數(shù) 生2：可以兩個(gè)兩個(gè)數(shù) ...... 師：同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法可真多??！不過(guò)老師要求，我們要按一定的順序數(shù)。你可以從左到右數(shù)，也可以從右到左數(shù)。不管是一個(gè)一個(gè)數(shù)還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，我們都不能遺漏也不能重復(fù)數(shù)哦。 師：好啦，現(xiàn)在讓我們畫一畫。請(qǐng)看，1個(gè)小鳥(niǎo)就畫1 個(gè)圈。請(qǐng)同學(xué)們自行完成第1道題。 【PS：先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流。鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的做法。】 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫的？ 生1：就是照著一個(gè)一個(gè)畫 生2：我先數(shù)出有幾個(gè)物體，然后再畫幾個(gè)圈 ...... 2.照樣子，圈一圈（P5） 【PS：讓學(xué)生獨(dú)立完成后再集體交流，可拿做得好的同學(xué)的作業(yè)投影?！? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做這道題的？ 生1：我先數(shù)出左邊的數(shù)量，再?gòu)挠疫呥x出同樣數(shù)量的物體圈上。 生2：我一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)過(guò)去，最后對(duì)著哪就圈哪。 4、 總結(jié)提升，興趣延伸（2分鐘） 師：小朋友們，今天我們就學(xué)習(xí)這些新的數(shù)學(xué)知識(shí)。大家回想一下，我們今天學(xué)習(xí)的是什么？你學(xué)到了什么？ 生1：學(xué)習(xí)的“快樂(lè)的家園”，然后用數(shù)字表示數(shù) ...... 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)