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西師版二年級(jí)下冊(cè)6單元《時(shí)分秒》教案 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 第 6 單元 本單元教學(xué)內(nèi)容 時(shí)分秒從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。 本單元教學(xué)目標(biāo)與要求 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索1分等于60秒的形成過(guò)程，知道1分＝60秒， 2、通過(guò)參與1時(shí)、1秒的活動(dòng)，體會(huì)1時(shí)、1秒的長(zhǎng)短，初步建構(gòu)起1時(shí)、1秒的時(shí)間觀念。 3、能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，掌握時(shí)、分、秒的關(guān)系和幾時(shí)幾分的兩種書寫方法。 4、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 5、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握時(shí)、分、秒的關(guān)系。會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻 教學(xué)措施與建議 1． 加強(qiáng)學(xué)生的觀察與操作活動(dòng) 2． 重視學(xué)生探索中的活動(dòng)與交流 3． 注意把握教學(xué)要求 計(jì)劃課時(shí)數(shù) 7課時(shí) 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題 認(rèn)識(shí)鐘表（一） 第（1）課時(shí) 課時(shí)安排 （3 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第76~77頁(yè)例1、例2相關(guān)的課堂活動(dòng)。 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。 2、在感受用1分時(shí)間所做事情的活動(dòng)中，初步建立起分的時(shí)間觀念。 3、在觀察、認(rèn)識(shí)鐘面的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力以及積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 長(zhǎng)方形、正方形特征的認(rèn)識(shí)是重點(diǎn)；小組合作探索長(zhǎng)方形、正方形的特征是難點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)方形、正方形特征的認(rèn)識(shí)是重點(diǎn)；小組合作探索長(zhǎng)方形、正方形的特征是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT，多媒體課件 授課時(shí)間 初備 復(fù)備 一、快樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 多媒體演示：北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)開幕儀式場(chǎng)景。（場(chǎng)景中有一個(gè)顯示8時(shí)8分的鐘面） 教師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？ 根據(jù)學(xué)生反饋的信息，老師簡(jiǎn)要介紹：這是北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)開幕儀式的場(chǎng)面，在2007年8月8日晚8時(shí)8分，北京舉辦了盛大的奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶祝大會(huì)，這是全國(guó)人民歡欣鼓舞的日子，也是一個(gè)非常值得紀(jì)念的重要時(shí)刻。 教師：剛才我們從哪里知道開幕儀式是在8時(shí)8分進(jìn)行的呢？（畫面的鐘面上） 教師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面。板書：認(rèn)識(shí)鐘表。 二、快樂(lè)感知鐘面 1．提問(wèn)關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？ 2．觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。 （1）指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。 （2）學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針，（鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針，板書：秒針）引導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。 （3）教師：鐘面上除了時(shí)針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子） （4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。3.分別說(shuō)一說(shuō)分針走1小格和時(shí)針走1大格的時(shí)間各是多少？ 4．撥一撥，看一看，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)針走1大格時(shí)分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）就是多少分？（60分） 思考討論：1時(shí)等于多少分？板書：1時(shí)=60分。老師介紹：如何用字母表示時(shí)、分？（時(shí)可用字母h表示，分用min表示）并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。 5、完成第76頁(yè)的填空內(nèi)容 三、聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時(shí)間概念（教學(xué)例2）。 1．教師：同學(xué)們知道1分的時(shí)間有多長(zhǎng)嗎？我們一起來(lái)感受一下吧。學(xué)生分組活動(dòng)1： （1）1分大約從1能數(shù)到幾？ （2）1分脈搏大約能跳多少次？ （3）1分大約呼吸多少下？ 學(xué)生分組活動(dòng)2： （1）1分大約擊掌多少次？ （2）1分大約跳多少下？ （3）1分大約寫多少個(gè)字？匯報(bào)交流活動(dòng)情況。 四、快樂(lè)活動(dòng)拓展 （1）用1分（老師看時(shí)間）讀一段話，看看讀了多少個(gè)字。 （2）完成教科書第79頁(yè)第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？ （3）要求學(xué)生自學(xué)完成第78頁(yè)第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約用了多少時(shí)間。 五、快樂(lè)回顧 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 1分鐘大約擊掌（）次 一分鐘大約跳繩（ ）次 一分鐘大約寫（ ）字 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)鐘表（一） 1時(shí)=60分1h=60min 教學(xué)反思 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題 認(rèn)識(shí)鐘表（二） 第（2）課時(shí) 課時(shí)安排 （ 3 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第77——78頁(yè)例3、例4及相關(guān)的課堂活動(dòng)。 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)觀察、撥鐘等活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒。 2．通過(guò)參與1時(shí)、1秒的活動(dòng)，體會(huì)1時(shí)、1秒的長(zhǎng)短，初步建構(gòu)起1時(shí)、1秒的時(shí)間觀念。 3．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索1分等于60秒的形成過(guò)程。 4．進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 授課時(shí)間 初備 復(fù)備 一、快樂(lè)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 （1）出示鐘面。指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。 （2）說(shuō)一說(shuō)：1時(shí)等于多少分？ （3）匯報(bào)。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長(zhǎng)時(shí)間。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？同學(xué)們感受了1分的長(zhǎng)短，那1時(shí)有多長(zhǎng)呢？板書教學(xué)課題：1時(shí)有多長(zhǎng)。 二、快樂(lè)操作探索，建立1時(shí)的觀念（教學(xué)例3）。 1．說(shuō)一說(shuō)：1時(shí)有多長(zhǎng)？我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個(gè)課間休息，時(shí)間就正好是1時(shí)。 2．想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時(shí)間大約是1時(shí)？學(xué)生充分表述。 三、快樂(lè)實(shí)踐感知，建構(gòu)1秒的時(shí)間觀念（教學(xué)例4）。 1．教師：我們拍皮球1分大約拍60下，那拍1下的時(shí)間大約是多少呢？用什么時(shí)間單位恰當(dāng)？ 教師：計(jì)量比1分還短的時(shí)間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。 2．聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。 （1）教師：大家安靜后，聽一聽自己帶來(lái)的時(shí)鐘。 （2）說(shuō)一說(shuō)：聽到了什么聲音？（滴答聲）教師指出：“時(shí)鐘滴答1次是1秒?！? （3）看一看，議一議。 教師：秒針在鐘面上走1小格就是1秒。分組觀察鐘面： ①秒針走1圈走了多少小格，是多少秒？ ②當(dāng)秒針走1圈時(shí)，分針有什么變化？分針走了多少格？思考：通過(guò)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。板書：1分=60秒。 教師：秒可用s表示。請(qǐng)學(xué)生跟讀字母s，并書寫。 （4）說(shuō)一說(shuō)：生活中哪些時(shí)候要用到秒作單位？ 四、快樂(lè)練習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn) 1．完成教科書，填一填。 2．戶外活動(dòng)，完成第78頁(yè)第1.2題 3．請(qǐng)同學(xué)們課后用1時(shí)幫助媽媽做家務(wù)，看看1時(shí)能做多少家務(wù)活，或向大人了解1時(shí)大約能走多長(zhǎng)的路，小汽車大約能行駛多遠(yuǎn)。 五、快樂(lè)小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 兒童跑50米大約要10（ ） 課間休息10（ ） 每天睡眠10（ ） 板書設(shè) 計(jì) 認(rèn)識(shí)鐘表（二） 1分=60秒 1 min =60 s 教學(xué)反思 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題 認(rèn)識(shí)鐘表（三） 第（3）課時(shí) 課時(shí)安排 （ 3 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第79——80頁(yè)的例5、及課堂活動(dòng)練習(xí)十五4-7 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1．能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，掌握幾時(shí)幾分的兩種書寫方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，掌握幾時(shí)幾分的兩種書寫方法 教學(xué)難點(diǎn) 能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，掌握幾時(shí)幾分的兩種書寫方法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、實(shí)物時(shí)鐘模型 授課時(shí)間 初備 復(fù)備 一、快樂(lè)引入 1．我們?cè)缟鲜菐讜r(shí)到學(xué)校的？學(xué)生齊聲答道：8時(shí)。（出示可以撥動(dòng)指針的鐘） 2．8時(shí)在鐘面上怎么撥？（在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)撥動(dòng)指針，時(shí)針指到8，分針指著12。） 3．那看看我現(xiàn)在撥出的是幾時(shí)呢？（撥動(dòng)指針到4時(shí)半）學(xué)生們大聲答道：4時(shí)30分（4時(shí)半）。 4．（再撥指針到大約7時(shí)）這個(gè)是幾時(shí)呢？學(xué)生高聲答道：大約7時(shí)。 教師：這些都是我們前面所學(xué)習(xí)的幾時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)。 二、快樂(lè)新知： （一）教學(xué)例5 1．現(xiàn)在老師想考考你們，看看我撥的是幾時(shí)呢？（撥動(dòng)指針到2時(shí)55分）——這大約3時(shí)。 2．對(duì)！這個(gè)時(shí)間我們可以說(shuō)成是大約3時(shí)，但是今天我們要有個(gè)小小的約定，大家都不說(shuō)“大約”。那這個(gè)時(shí)間是幾時(shí)呢？和你同桌的伙伴商量一下，怎么說(shuō)這個(gè)時(shí)間呢？同桌學(xué)生進(jìn)行交流討論。 學(xué)生1：3時(shí)不到。 學(xué)生2：2時(shí)多很多。 3．能再具體一點(diǎn)嗎？3時(shí)不到，差多少才到呢？2時(shí)多很多，是多了多少呢？ 學(xué)生3：分針走了1大格就是5分，現(xiàn)在分針指著11，從剛才的2時(shí)到現(xiàn)在分針就走了11大格，也就是走過(guò)了55分。所以可以說(shuō)是2時(shí)55分。 學(xué)生4：分針再走5小格就到3時(shí)了，1小格就是1分，5小格就是5分，所以是3時(shí)還差5分。 學(xué)生5：分針指到6時(shí)就是半時(shí)，也就是30分，分針從6到11，分針走了5個(gè)大格，5個(gè)5分就是25分，30分加25分就是55分，所以就是2時(shí)55分?！? （二）活動(dòng)鞏固 1．教師撥（幾時(shí)幾分），學(xué)生觀察回答是幾時(shí)幾分，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣思考的。 2．同組的同學(xué)互相在鐘面上撥（幾時(shí)幾分），互相說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)幾分。 3．時(shí)間的寫法 我們今天認(rèn)識(shí)的幾時(shí)幾分怎樣書寫呢？ 2時(shí)55分怎么寫？學(xué)生發(fā)表自己的意見（結(jié)合教師撥的時(shí)間2時(shí)55分說(shuō)一說(shuō)）。 教師示范：2時(shí)55分，2：55,并說(shuō)明意思。教師分別撥出幾個(gè)不同的時(shí)間，學(xué)生用兩種方式寫出來(lái)，并交流。 4．教學(xué)例6 學(xué)生獨(dú)立把例6的空填在書上，完成后交流。 5．活動(dòng)鞏固學(xué)生獨(dú)立完成第110頁(yè)課堂活動(dòng)第2題，完成后交流。 三、快樂(lè)練習(xí) 1．完成教科書第80頁(yè)第1-4題。 2．完成教科書第82頁(yè)第4-7題。先在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。3、在生活中哪些地方用到了幾時(shí)幾分的知識(shí)？ 四、快樂(lè)反思總結(jié) 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 4時(shí)15分（ ） 5時(shí)30分（ ） 7時(shí)10分（ ） 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)鐘表（三） 2時(shí)55分記作： 2:55 3時(shí)9分記作： 3:09 教學(xué)反思 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題 解決問(wèn)題（一） 第（1）課時(shí) 課時(shí)安排 （2 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第83頁(yè)例1 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的簡(jiǎn)單換算。 2．培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識(shí)和能力。 3．結(jié)合具體情境進(jìn)行德育教育。 教學(xué)重點(diǎn) 時(shí)、分、秒之間的換算 教學(xué)難點(diǎn) 時(shí)、分、秒之間的換算 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 授課時(shí)間 初備 復(fù)備 一、快樂(lè)復(fù)習(xí)引入 教師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）關(guān)于時(shí)、分、秒的知識(shí)你都知道些什么？（學(xué)生自由說(shuō)，針對(duì)性地板書1時(shí)=60分，1分=60秒）對(duì)于時(shí)、分、秒，同學(xué)們積累了這么多的知識(shí)，真能干！今天這節(jié)課，我們就用一用這些知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題。板書教學(xué)課題：解決問(wèn)題 二、快樂(lè)新知 （一）教學(xué)例1 1．了解跑得快慢與時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系 教師：同學(xué)們，喜歡看比賽嗎？烏龜、兔子和小狗它們?nèi)齻€(gè)要進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽。瞧，比賽開始了。課件播放：第一次比賽情景，并出示比賽成績(jī)表。烏龜2400秒、小兔80秒、小狗85秒 教師：誰(shuí)得了第一？為什么？小結(jié)：誰(shuí)跑得快，誰(shuí)用的時(shí)間就少。當(dāng)時(shí)間的單位統(tǒng)一時(shí)，我們很容易看出誰(shuí)用的時(shí)間少，誰(shuí)跑得快。 2．時(shí)、分、秒之間的換算 教師：小狗得了第2名，它可不服氣，要求再比一次，于是它們?nèi)齻€(gè)又進(jìn)行了一次比賽。但是，小兔中途睡著了。 同學(xué)們，猜一猜，它們誰(shuí)跑得快，可能最先到達(dá)終點(diǎn)呢？（學(xué)生自由說(shuō)，教師結(jié)合情景進(jìn)行德育教育） 到底誰(shuí)跑得快？聽聽它們自己是怎么說(shuō)的。烏龜：我跑了1時(shí)。小兔：我跑了3分。小狗：我跑了120秒。 到底誰(shuí)跑得快呢？好比較嗎？你能想出辦法讓別人一眼就能看出誰(shuí)跑得快嗎？學(xué)生交流討論。 3．組織交流匯報(bào) 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽？ 學(xué)生：1時(shí)=60分，120秒里面有兩個(gè)60秒，是2分，小狗用了2分，小兔用了3分，烏龜用了60分，小狗跑得最快。 還有其他的算法嗎？ 教師小結(jié)：當(dāng)時(shí)間的單位不統(tǒng)一時(shí)，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了。 三、快樂(lè)練習(xí) 1．完成教科書第83頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。 2．判斷對(duì)錯(cuò) （1）2分7秒=27秒 （2）1時(shí)25分=125分 （3）90分=1時(shí)30分 3．比一比誰(shuí)快，在（）里畫√。 （1）小紅跳100下繩用了40秒。（ ） 小蘭跳100下繩用了1分5秒。（ ） （2）小明拍100下球用了1分10秒。（ ） 小剛拍100下球用了65秒。（ ） （3）小麗踢100個(gè)毽用了120秒。（ ） 小江踢100個(gè)毽用了1分25秒。（ ） 4．下面是60米跑的成績(jī)，請(qǐng)給他們排名次。 小剛1分35秒 小紅90秒 小麗1分40秒 小明2分 小勇1分20秒名次 四、快樂(lè)總結(jié) 教師：今天你學(xué)到了什么？你有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 60分=（ ）時(shí) 120秒=（ ）分 180分=（ 時(shí)） 板書設(shè)計(jì) 解決問(wèn)題（一） 2分﹤3分 3分﹤ 60分答：小狗跑得快 教學(xué)反思 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題 解決問(wèn)題（二） 第（2）課時(shí) 課時(shí)安排 （ 2 ）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第84——85頁(yè)例2、例3及相應(yīng)的課堂活動(dòng) 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的過(guò)程，掌握時(shí)間計(jì)算的基本方法。 2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握時(shí)間計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握時(shí)間計(jì)算的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 授課時(shí)間 初備 復(fù)備 一、快樂(lè)創(chuàng)設(shè)引入 你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？游樂(lè)園里有些什么？你最喜歡玩的是什么？（有碰碰車、摩天輪、過(guò)山車。我最喜歡玩過(guò)山車！還有海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬。我喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬！……） 有這么多?。∧侨绻ビ螛?lè)園玩的話，一定要花不少的時(shí)間吧！你們會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？我們今天就來(lái)解決這類問(wèn)題。板書教學(xué)課題：解決問(wèn)題。 二、快樂(lè)探究新知 （一）教學(xué)例2 1、二年級(jí)（1）班的小紅在下午2：00——4：00（板書：2：00——4：00）去了游樂(lè)園，她在游樂(lè)園里面玩了多長(zhǎng)時(shí)間？ 學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流、討論。 2、全班匯報(bào)。 學(xué)生1：我1時(shí)1時(shí)地?cái)?shù)，從2時(shí)到3時(shí)經(jīng)過(guò)了1時(shí)，從3時(shí)到4時(shí)又經(jīng)過(guò)了1時(shí)，一共玩了2時(shí)。 學(xué)生2：我用減法做，4-2=2時(shí)，小紅在游樂(lè)園里面玩了2時(shí)。教師小結(jié)：計(jì)算從幾時(shí)到幾時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，可以1時(shí)1時(shí)地?cái)?shù)，也可以用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間。 （二）教學(xué)例3 1、出示例3圖 思考：第二天，小紅去上學(xué)。算一算，她從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察：小紅是什么時(shí)間離開家的？什么時(shí)間到達(dá)學(xué)校的？） 2、學(xué)生獨(dú)立解決，并匯報(bào)。 方法一：小紅出發(fā)時(shí)，分針指向1，到校時(shí)分針指到5，從1到5是4個(gè)大格，是20分。 方法二：小紅出發(fā)時(shí)是8時(shí)5分，到校時(shí)間是8時(shí)25分，用25-5=20，所以是20分?！? 3、說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪種方法，說(shuō)出喜歡的理由。嘗試練習(xí)：“填一填”。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。比較一下，這兩道題有什么不同。 1、課堂活動(dòng)第1題。生生互動(dòng)，互相說(shuō)一說(shuō)自己參加的一項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 2、小強(qiáng)的星期天。先計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，再填在書上。 3、出示課堂活動(dòng)第3題情境圖，說(shuō)一說(shuō)有哪些活動(dòng)，先估一估自己做每件事用的時(shí)間，課后再實(shí)際驗(yàn)證。 四、快樂(lè)小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課就要結(jié)束了，對(duì)于時(shí)間，你想說(shuō)些什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 上午4時(shí)到7時(shí)20分經(jīng)歷（ ） 板書設(shè)計(jì) 解決問(wèn)題（二） 2：00 —4：00 2小時(shí) 教學(xué)反思 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題 整理與復(fù)習(xí) 第（1 ）課時(shí) 課時(shí)安排 （1）課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 整理與復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)時(shí)分秒。知道1時(shí)=60分 1分=60秒，認(rèn)識(shí)幾時(shí)，幾分，幾秒，以及兩種表示方法。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)會(huì)寫出鐘面上的具體時(shí)刻，會(huì)簡(jiǎn)單換算，計(jì)算經(jīng)歷的時(shí)間 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)會(huì)寫出鐘面上的具體時(shí)刻，會(huì)簡(jiǎn)單換算，計(jì)算經(jīng)歷的時(shí)間 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 授課時(shí)間 初備 復(fù)備 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 這單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些方法？ 二、 互動(dòng)新授 出示88頁(yè)情景圖提問(wèn)：這一單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，把這些知識(shí)整理 三、鞏固練習(xí) 出示88頁(yè)課堂活動(dòng)1．第一題（先說(shuō)一說(shuō)，再集體評(píng)議）2．第二題（先集體討論，交流算法，完成練習(xí)） 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有什么收獲體會(huì) 作業(yè)設(shè)計(jì) 判斷 1、鐘面上有3顆針，最短的是時(shí)針，最短的是分針（ ） 2．分針走一格的額時(shí)間，秒針正好走一小格（ ） 3．秒針跑一圈正好是1小時(shí)（ ） 板書設(shè)計(jì) 整理與復(fù)習(xí) 1． 認(rèn)識(shí)了時(shí)分秒 2． 怎樣算經(jīng)歷的時(shí)間 3． 學(xué)習(xí)了計(jì)算解題方法 教學(xué)反思