《信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、15、世界離不開方圓教學(xué)設(shè)計 知識與技能目標： 1、學(xué)習(xí)“圓”、“ 矩形”、“ 圓角矩形”工具的使用方法。 2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。 過程與方法目標： 1、創(chuàng)造性使用“圓”、“矩形”、“圓角矩形”等工具。 2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點：進一步認識“圓”、“ 矩形”、“ 圓角矩形”等畫圖工具。教學(xué)難點：“圓”、“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用辦法。 一、激趣導(dǎo)入 無論你生活在繁華的都市，還是鄉(xiāng)間山野，環(huán)顧你的周圍，你會發(fā)現(xiàn)我們身處于一個離不開方和圓的世

2、界，今天老師給大家?guī)硪环煞胶蛨A組成的畫，名字叫《熱氣球旅行團》，畫的是由動物王國和平使者組成的旅行團，乘坐熱氣球飄洋過海進行環(huán)球友好訪問的故事。 看完這幅畫有什么感受？你能根據(jù)這幅圖想象這個故事情節(jié)嗎？把你想象的故事講給同學(xué)們聽聽吧！ 二、講授新課 （一）圖畫中小動物們乘坐的那些五顏六色的熱氣球是使用什么工具畫的？ （二）學(xué)生打開網(wǎng)頁“我來練一練1”根據(jù)要求開始練習(xí)。 1、自主探究橢圓工具的使用方法。 2、怎樣畫出正圓。 誰愿意把你的收獲和同學(xué)們分享一下？ （三）使用“橢圓”工具 師:“橢圓”工具會用了,我們來畫點什么呢?同學(xué)們展開你的想象的翅膀,來點創(chuàng)作靈感吧! 同學(xué)

3、們,商量一下,老師一馬當(dāng)先,給大家畫一幅怎么樣,老師就畫剛才同學(xué)所說的吧!如:畫老虎 1、用橢圓工具畫出頭，然后再畫耳朵，把里邊的半圓用橡皮擦掉。 2、設(shè)計一處敗筆，讓學(xué)生支招如果對正在繪畫的內(nèi)容不滿意怎么處理？（引出單擊鼠標右鍵或者按下“Esc”鍵取消當(dāng)前的繪畫操作） 3、如果對已經(jīng)畫完的部分不滿意，讓學(xué)生支招可以用“橡皮”工具擦掉重畫，還有（引出“撤銷”功能，使用“撤消”功能，可以取消最后一次操作，回到操作之前的狀態(tài)，畫圖軟件最多可以連續(xù)撤銷最后三次操作。） （四）圖畫中熱氣球下面的吊筐，小房子的門窗和支架是使用“圓角矩形”或矩形工具畫的，與橢圓工具用法完全相同。 （五）學(xué)生打開

4、網(wǎng)頁“我來練一練2”根據(jù)要求開始作畫。 1、使用“圓”、“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具畫出簡單的圖畫。 2、你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具的使用方法，一會告訴大家。 三、交流學(xué)生作品 讓學(xué)生介紹自己的作品并講述新發(fā)現(xiàn)的工具的使用方法。 四、知識鞏固、闖關(guān)游戲 打開網(wǎng)頁中“闖關(guān)游戲”，給闖關(guān)冠軍頒發(fā)小獎品。 五、知識的深入與延伸 同學(xué)們一定還想了解更多的工具的使用方法，那么請同學(xué)們課余時間“走進閱覽室”。 《14 給點顏色看看》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標：

5、 1. 讓學(xué)生認識“用顏色填充”工具，明確其位置、圖標。 2. 讓學(xué)生掌握“用顏色填充”工具的操作方法。 3. 讓學(xué)生能區(qū)別使用“前景色和背景色”，掌握選擇顏色的方法。 4. 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。 5. 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹務(wù)實的作風(fēng)，認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的審美能力。

6、 二、教學(xué)重點：“用顏色填充”工具的應(yīng)用；如何調(diào)色。 教學(xué)難點：認識前景色和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。 三、授課年級：三年級。 四、課時:一課時。 五、教學(xué)過程： （一）激情導(dǎo)入

7、 師：同學(xué)們好，今天能和大家一起學(xué)習(xí)，老師非常高興，也特別榮幸。今天，老師給大家準備了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？ 生：想。 師：是一段美妙而動聽的音樂。（課件播放帶畫面的《七色光》歌曲） 師：在悅耳的歌聲中，我們又開始了愉快的學(xué)習(xí)。正如歌中所唱，太陽給我們帶來七色光彩，照耀我們快樂成長。我們的周圍到處都充滿了顏色。同學(xué)們你們喜歡顏色嗎?老師做個小調(diào)查，***

8、同學(xué)，你最喜歡什么顏色？ 生：…. 師：各種各樣的顏色把我們的世界裝扮得多姿多彩，你們想過沒有，如果我們的世界失去顏色會怎樣呢?（出示課件）看著這幅圖畫，你有什么感受？ 生：（略） 師：缺少了顏色，世界會暗淡無光，圖畫就沒有了靈氣，可見色彩對于圖畫是非常重要的！誰不想讓自己的圖畫五彩繽紛、艷麗奪目呢，那就添點顏色看看吧?。ǔ鍪菊n件）現(xiàn)

9、在圖畫是不是變得很漂亮。好，今天我們就來學(xué)習(xí)第14課給點顏色看看。 師：今天來了許多老師我們鼓掌表示歡迎。為了表示歡迎，學(xué)校也準備了許多的氣球和彩旗，不過它們中了魔法都失去了顏色，你能幫他們把顏色找回來嗎？ （二）觀察畫圖窗口，認識涂色工具 師：“畫圖”是一個簡單的繪畫軟件，請同學(xué)們觀察畫圖窗口，在它的16種工具中找一找，有哪些可以給圖形上色？

10、 生：（略） 師：主要有：用顏色填充、噴槍、刷子三種工具。 師：我們來試試，分別用這3種工具涂出彩色的汽球。哪位同學(xué)想上來操作？ 生：（學(xué)生在教師機上嘗試）邊操作邊解說，教師作適當(dāng)?shù)难a充。 （三） 應(yīng)用充色工具 1、認識：“用顏色填充”工具

11、 師：好，3種工具你都用到了，你覺得哪個工具用起來最方便？ 生：顏料桶 師：這個工具外形象顏料桶，但名稱叫做“用顏色填充”，我也覺得用這個工具充色太方便了。 師：好，現(xiàn)在請哪位同學(xué)就用這個工具來給另外兩個汽球充色，嗯，真的非常方便。 2、調(diào)色：我的顏色我作主

12、 師：我想給這個汽球換一個淺粉色，當(dāng)前的顏料盒中有這個顏色嗎？沒有，那要到什么地方去找呢？你知道嗎？ 生：（略） 師（小結(jié)）：單擊顏色——編輯顏色，就彈出“編輯顏色”的對話框，如果現(xiàn)存的顏色中沒有你需要的，可以自定義，單擊選中一個空盒子，在右邊的調(diào)色板中調(diào)出你需要的顏色。 師：我們一起來認識幾個名稱：“當(dāng)前顏色”，就是顏料盒中正在使用的顏色，共有28個；“基本顏色

13、”，是彈出對話框中已經(jīng)調(diào)好的顏色，共有48個，；“自定義顏色”可以有無數(shù)個，但需要你利用“調(diào)色板”自己調(diào)。 （四）涂色練習(xí) 1、布置任務(wù)： 師：同學(xué)們，請打開我的文檔中的文件夾 “涂色練習(xí)”，給畫涂色，如果有不會的，可以看書；如果再不會，小組間討論一下。

14、 2、學(xué)生自學(xué)： 學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，看書自學(xué)，練習(xí)給畫涂色。 3、學(xué)生演示 （1）經(jīng)過自學(xué)，請一名學(xué)生到前面演示，把講的機會讓給學(xué)生，此時，把圖樣中設(shè)計不封閉圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題使他們明白填充工具只對封閉圖形進行色彩處理。同時，引出放大鏡，找到漏洞進行填補。 （五）指導(dǎo)學(xué)生用“前景色和背景色”填充顏色。

15、 （用美術(shù)紙講解前景色和背景色） 1、師：剛才我們用工具涂色時涂出的是前景色，如何涂出背景色呢？” 指導(dǎo)學(xué)生觀察“前景色和背景色”的圖標、位置。 2、總結(jié)方法： 用鼠標左鍵來選擇前背景的顏色，用鼠標右鍵來選擇后背景的顏色。

16、 3、讓學(xué)生試試，讓學(xué)生邊試邊提出問題，把問題的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題。 （六）課堂小結(jié) （七）練習(xí)鞏固 體驗樂趣 作業(yè)：打開“色彩”文件夾，任選一幅你喜歡的圖片，涂上合適的顏色，為它設(shè)計完美的色彩。 （這些畫有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高審美能力、觀察能力、想象能力。

17、 學(xué)生隨著音樂，在輕松活潑的課堂里創(chuàng)新設(shè)計。） （八）作品展示 互評提高 通過師生間的交流，有助于學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中享受成功的喜悅，樹立自信心。 （九）教師寄語 希望小朋友以后能用今天所學(xué)到的知識描繪出更多我們身邊五彩繽紛的世界來。 六、

18、板書設(shè)計： 14給點顏色看看 用顏色填充————閉合區(qū)域 當(dāng)前顏色 28種 前景色 左鍵 基本顏色 48種 背景色 右鍵 自定義顏色

19、 無數(shù)種 《美麗的報頭》教學(xué)設(shè)計 設(shè) 計 者 信 息 姓 名 E-Mail 單 位 教 案 基 本 信 息 教案名稱 12、美 麗 的 報 頭 所屬科目 信息技術(shù)課程必修課 課 時 2課時 適用年級 小學(xué)四年級 課 型 新授課 教學(xué)方法 1、教師講解、演示與學(xué)生動手練習(xí)相結(jié)合 2、采用問題探究、師生互動式、小組協(xié)作的教學(xué)方法 一、教學(xué)目標： 知識目標： 1、學(xué)會使用藝術(shù)字的插入和編輯； 2、熟練使用繪圖工具欄線條的制作方法； 3、學(xué)習(xí)應(yīng)用文本框； 4、學(xué)習(xí)組合文字圖片為一個整體。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能

20、力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的能力。 二、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生間的協(xié)同合作關(guān)系，增強學(xué)生的合作精神。 三、教學(xué)重點： 1、掌握使用“藝術(shù)字”的編輯方法； 2、熟練掌握線條的制作方法； 3、學(xué)習(xí)應(yīng)用文本框； 4、學(xué)習(xí)組合文字圖片為一個整體。 四、教學(xué)難點： 將藝術(shù)字、線條、圖片和文字融合起來，美化報頭。 五、教學(xué)方法： 1、教師講解、演示與學(xué)生動手練習(xí)相結(jié)合 2、采用問題探究、師生互動式、小組協(xié)作的教學(xué)方法 六、教學(xué)環(huán)境： 屏幕廣播網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 七、教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 （1）今天我們以《華夏民族探寶》為話題，利用Word編制電

21、子報頭。（揭題：12 美麗的報頭） （2）欣賞一件作品，了解電子報刊的版面結(jié)構(gòu)，有報頭、報眉、標題、正文、圖片和裝飾圖案，同時強調(diào)：報頭是報刊的標志，要醒目有分量。它一般包括報紙的名稱、刊號、出版日期、責(zé)任編輯等要素。 2、教師演示制作步驟： 教師演示《華夏民族探寶》的美麗的報頭。學(xué)生看書P47頁。 （1）啟動Word,插入藝術(shù)字，書寫中文報紙名：華夏民族探寶（幻燈片：插入藝術(shù)字的方法） （2）插入線條。 執(zhí)行“視圖”——“工具欄”——“繪圖”命令，調(diào)出“繪圖”工具欄。插入線條。（幻燈片：插入線條的方法） （3）插入文本框，書寫英文報頭。（幻燈片：插入文本框的方法） （4）插

22、入圖片，進行裝飾。 （5）插入文本框，在框內(nèi)輸入刊名和日期。（幻燈片：設(shè)置文本框無線條顏色的方法） （6）移動文本框到圖片上面。 （7）組合：將裝飾圖案和文字說明進行組合，固定相對之間的位置。組合后的報頭可以當(dāng)作一個圖片，進行整體縮放、移動位置。 主編:實驗小學(xué)李桂敏 刊號:A3690218 日期:2008年12月第一期 THE NATIONALIIY OF CHINA VISTTS 3、學(xué)生進行電子報刊報頭的制作 活動一：分組活動，相鄰三人一組。比比哪組快又好！ 老師引導(dǎo)學(xué)生展開討論，互相交流本組所取的報刊名，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

23、 活動二：學(xué)做報頭 讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇報刊名進行設(shè)計。 報刊名的制作：“藝術(shù)字”對象的插入和編輯。 老師帶領(lǐng)學(xué)生進行知識回顧，以前我們在WORD中是如何插入圖片對象的？藝術(shù)字的插入是否和圖片插入方法相同（新舊知識的遷移）？然后讓學(xué)生進行嘗試制作，老師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題加以指導(dǎo)點撥。同時老師強調(diào)以小組為單位進行協(xié)作學(xué)習(xí)，并要求組內(nèi)成員先對自身作品進行互相評價并加以修改美化。同時利用藝術(shù)字或文本框?qū)箢^的相關(guān)元素完善起來。 活動三：展示學(xué)生作品，師生共同點評。 先讓學(xué)生說出自己的設(shè)計意圖，然后讓學(xué)生互相點評，指出哪些是精彩的，哪些還值得進一步修改加工，老師作簡要總結(jié)點評

24、，并適時加以表揚。 最后老師提出問題：我們能不能做得再漂亮一些呢？ 活動四：美化報頭 同學(xué)們可以繼續(xù)美化剛才設(shè)計的報頭，也可以設(shè)計其它自己感興趣的報頭。利用“圖片”和“圖形”來對報頭進行美化，學(xué)生以小組為單位進行協(xié)作學(xué)習(xí)，自主探索。 活動五：展示作品，共同評價 4、總結(jié)提出希望： 本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了電子報刊報頭的制作，我們還需要多注意觀察留意周圍的生活，將會有更多的驚喜等著你，相信大家會有更多創(chuàng)新精品出來。 5、布置作業(yè)： （1）認真觀察，收集小圖標，做好記錄。 （2）新年快到了，可以為班級板報設(shè)計一個精美的報頭。 自我評價： 本課在愉快活躍的

25、氣氛中完成，學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性較高。課堂教學(xué)模式層次清晰，在活躍的氣氛中完成了教學(xué)目標。教學(xué)中做到了深化教材，但一些細節(jié)上的處理是今后需要改進的地方。 課 后 反 思 結(jié)合本節(jié)課的實際情況，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課適應(yīng)學(xué)生的實際需要，很容易調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的興趣，在實際操作中更培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，協(xié)作能力，因為是3人一組都可參與制作，不懂還可互相討論，學(xué)習(xí)效率提高，時間明顯縮短。也存在不足之處，在這節(jié)課中時間很緊，還有一些工具屬性還沒有充分熟悉。 第14課 創(chuàng)意天地》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 　　1．本課是冀教版小

26、學(xué)信息技術(shù)（河北省教育科學(xué)研究所編）教材，四年級上冊第14課的內(nèi)容。 　　2．熟練運用Word的各項工具（重點是Word中的插入文本框的運用），編制綜合性電子小報；熟練進行Word的頁面設(shè)置；熟練進行Word頁面排版，制作較為規(guī)范、美觀的電子報刊；運用圖像軟件設(shè)計制作刊頭、刊花來美觀主題電子報刊。 　　【教學(xué)目標】 　　◇學(xué)會分析報刊的組成要素，并能說出各要

27、素的名稱。 　　◇學(xué)會文字處理工具的使用。 　　◇學(xué)生在學(xué)習(xí)Word的過程中去體驗美、獲得操作經(jīng)驗。 　　◇體驗成功的喜悅，學(xué)會賞識自己和他人。 　　【教學(xué)重、難點】 　　重點：學(xué)著用Word設(shè)計電子

28、報刊，學(xué)會發(fā)揚民主的精神。 　　難點：Word頁面的排版。 　　【學(xué)生分析】 　　學(xué)生已具有的知識水平：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了Word中的各種工具的使用，并能利用收集的素材設(shè)計簡單的電子簡報。 　　學(xué)生的生理、心理特點：學(xué)生對制作電子報刊有興趣，大部分學(xué)生能夠留心觀察生活中的所見所聞，從

29、中獲取有價值信息。 　　【教法分析】 　　通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生有生活體驗的有趣味的情境，結(jié)合知識本身的特點，吸引學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中來，完成教師引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)的主題任務(wù)。讓每個學(xué)生在忘我的活動中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，學(xué)中樂，做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在活動體驗中獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這種融合了情境的任務(wù)驅(qū)動才能真正做到學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，主動建構(gòu)知識技能。

30、 　　【學(xué)法分析】 　　主動學(xué)習(xí)，自主探索：學(xué)生通過親自探索事物的關(guān)系和規(guī)律，產(chǎn)生興奮感，自信心，從而提高學(xué)生的內(nèi)部動機，提高學(xué)習(xí)效率。可讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，以顯示出自己的個性和獨特的審美能力。讓學(xué)生在主題電子報刊的制作活動過程中逐步養(yǎng)成良好的審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生在實踐中收集信息，整理信息的能力。 　　【教學(xué)準備】

31、　　1．準備兩幅Word電子小報的模板，一個是語文電子報，另一個是英語電子報，并發(fā)送到每臺學(xué)生機。 　　2．參考選題表。 主題相關(guān)內(nèi)容 空氣污染的危害惡劣環(huán)境對人身體健康的危害，污染的原因及對策等 奧運會奧運會的歷史，重大事件、趣聞、2008年奧運會申辦和準備等 我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的

32、歷史、特產(chǎn)、地理面貌、風(fēng)俗習(xí)慣等 交通安全交通法規(guī)常識、交通事故案例、交通標志的含義等 太陽探險太陽系的組成、人類探索太陽系的歷史和重大事件等 其他自己知道并感興趣的事件或人物志等 　　3．電子時鐘（課堂中用來記時用）。 　　【教學(xué)程序】

33、 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 　　1．組織學(xué)生打開幾幅準備好的電子報刊，看一看內(nèi)容是不是很吸引人，有沒有引人入勝的感覺。 　　2．請同學(xué)描述。推舉出辦報最出色的同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的作品，談?wù)勛约涸谥谱鬟^程有哪些經(jīng)驗和體會。 　　3．老師提問：這些報紙各有哪些特點呢？圍繞以下幾點要素談?wù)勀愕南敕ā?

34、 　　指導(dǎo)與提示： 　　1．顏色的搭配。在電子報的顏色運用上一定要清新活潑，充滿朝氣。 　　2．注意校對。如果讓讀者看到我們制作的電子報上有錯別字，那可真是太煞風(fēng)景了。 　　3．圖片、線條、背景、邊框、花邊等也要深思熟慮、認真設(shè)計。 　

35、　（設(shè)計意圖：這個知識點是學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中的一個疑惑，是學(xué)生渴求解決的，這樣可激發(fā)起學(xué)生內(nèi)部的求知欲，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。） 　　二、新授（任務(wù)驅(qū)動，自主探究） 　　老師點出本課的主題是：創(chuàng)意天地 　　●制作準備： 　　1．分組：確定組長，明確組員分工。

36、 　　2．選題：大家可以參考選題，除此之外大家還可以根據(jù)自己的想法選擇其他的主題，創(chuàng)作電子報刊作品。 　　3．制作計劃：用鉛筆在紙上初步設(shè)計可行主小報樣稿。 　　4．準備資料：明確分工、分組調(diào)查、采訪、征稿，上網(wǎng)收集與主題有關(guān)的資料。 　?。ㄔO(shè)計意圖：給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，讓學(xué)生在參與的過程中信息技術(shù)綜

37、合能力得到鍛煉培養(yǎng)。） 　　●制作活動： 　?。ㄒ唬┤蝿?wù)一：明確任務(wù)，掌握技能。 　　1．你知道那些精美的報紙是怎樣制作出來的嗎？制作報紙大致的流程是什么？課本中告訴了大家這兩個問題。 　　自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因為書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會使用。

38、 　　2．請學(xué)生上教師機示范指出制作小報所需技術(shù)要點，共同點評。 　　這個環(huán)節(jié)要滲透兩個知識點讓學(xué)生掌握： 　?。?）這時要鼓勵學(xué)生去探究其中的原因，直至掌握規(guī)律。 　　（2）同時也要找適當(dāng)?shù)臅r機讓學(xué)生掌握同時來表現(xiàn)自己。

39、 　?。ㄔO(shè)計意圖：在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計較學(xué)生的錯誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯誤中學(xué)會思考，學(xué)會尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)的協(xié)作精神。） 　　在任務(wù)一中主要設(shè)計到以下幾種技術(shù)，教師可以在一定的時候指明以下幾種技術(shù)要點和要求，同時主要讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或英特爾教育計劃技能手冊來查閱相關(guān)的技能要求。 　　(1)頁面設(shè)置：橫排、頁面上下左右邊距為0．5厘米，頁寬適中

40、。 　　(2)文本框的運用：根據(jù)需要插入文本框，通過對文本框的拖拉，調(diào)整文本框的大小。在文本框中輸入文字、插入相關(guān)圖片、設(shè)置背景。報刊內(nèi)容通過文本框來排版定位。 　　(3)在Word中制作藝術(shù)字、在ACDSee中編輯制作圖片作為刊頭、刊花，美化電子報刊作品。 　　(4)插入頁腳頁眉，輸入電子報刊的相關(guān)信息。

41、 　　3. 確定各版內(nèi)容。 　　(1)分小組整理歸類收集到的資料。 　　(2)制作四版。 　　4．分組制作。 　?。ㄔO(shè)計意圖：制作活動過程中讓學(xué)生在大主題的范圍下自由選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)小主題，自由組合，分小組進行。學(xué)會利用已有的工具來解決自己在操作中

42、遇到的困難，明確計算機應(yīng)用軟件的工具性，各小組在活動中要分工明確，合作完成電子報刊。） 　?。ǘ┤蝿?wù)二：探究學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律。 　　1．老師引導(dǎo)：學(xué)會確定主題，起好報名，設(shè)置欄目，選擇文章，合理排版，精心制作。 　　全班討論： 　　學(xué)生1：老師我感覺好的版面設(shè)計應(yīng)當(dāng)不僅能方便讀者

43、閱讀，而且能根據(jù)各篇文章的不同特點，創(chuàng)造優(yōu)美的形式，形成特定的版面氛圍，激發(fā)讀者的美感情緒，使讀者饒有興趣。 　　學(xué)生2：我認為版面設(shè)計首先要根據(jù)報紙的信息量選擇紙張的大小，確定紙張方向，指定頁面邊距。 　　學(xué)生3：我想紙張的大小可以根據(jù)稿件和圖片的篇幅大小來確定，紙張的方向大多習(xí)慣采用橫向。設(shè)計版面時，一般把報頭安排在突出的位置，通常在版面的左上方，也可以在版面的中心，稿件與稿件之間要適當(dāng)留出一些空白，不要排的太緊。頁面設(shè)計應(yīng)該做到點

44、、線、面、空、色等多方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，既充滿美感，又富有個性。 　　學(xué)生4：版面構(gòu)思好了，我發(fā)現(xiàn)使用文本框可以靈活方便地調(diào)整文章的布局。 　　學(xué)生5：我們還可以根據(jù)需要為電子報設(shè)置“藝術(shù)型”的頁面邊框。 　?。ㄔO(shè)計意圖：老師注意適當(dāng)引導(dǎo)在關(guān)鍵時候，還要注意不要怕學(xué)生說錯 。） 　　

45、教師指名幾個學(xué)生講解自己的裝修設(shè)計特色，其他同學(xué)發(fā)表評價和建議。 　?。ㄔO(shè)計思路：在動手操作前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計，帶著思考去進行探究操作活動，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高了學(xué)習(xí)效率。） 　　2．學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（老師巡視，個別引導(dǎo)。） 　?。ㄔO(shè)計意圖：這個操作，每個學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，所以教師這時要注意鼓勵學(xué)生進

46、行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會很樂意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動，是課堂中生成的寶貴資源。） 　　3．作品交流。 　　(1）在小組內(nèi)和小組間交流使用Word進行電子報刊設(shè)計的經(jīng)驗和技巧，并注意傾聽他人的建議，取人之長、補已之短，認真修改自己的電子報作品。 　　(2）查找和歸

47、納自己在Word軟件的使用方法上有哪些欠缺和不足，對其中較為常用的操作加以練習(xí)和鞏固，并達到準確，熟練的程度。 　　(3）每個人挑選一幅自己認為最棒的作品參加全班展示。 　　4.作品展示和評價。把學(xué)生的作品，搜集到教師機上來。老師向全班展示，師生共同點評。 　　三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新

48、 　　這個部分要讓學(xué)生根據(jù)組內(nèi)的實際情況，是不是在這個部分進行大膽的創(chuàng)新和嘗試把小報的部分相互鏈接和一些能體現(xiàn)自身小報的價值的小的裝飾物放在小報上，但不能沖淡主題。同時展示幾種不同難度的小報的風(fēng)格是不是可以大膽的嘗試與借鑒。 　　（設(shè)計意圖：這兒是分層次的練習(xí)，不同水平和能力的學(xué)生，這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個學(xué)生的求知欲，使每個學(xué)生都能在課堂活動中得到發(fā)展，得到不同的發(fā)展。） 　　四、課堂小結(jié)，交流心得

49、 　　1．學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。 　　2．教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。 　　（設(shè)計意圖：計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。教師的新角色是學(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)生的伙伴，教師是建筑師。沒有教師及時的引導(dǎo)，學(xué)生會進入死胡同而失去方向。沒有教師作為伙伴來共同學(xué)習(xí)，學(xué)生會失去耐心。有時教師的期待勝過最好的教誨。）

50、 　　【教學(xué)反思】 　　支架式教學(xué)模式認為，每個人都在以自己的經(jīng)驗為背景建構(gòu)對事物的理解，因此只能理解到事物的不同方面，不存在對事物唯一的正確理解。教學(xué)要使學(xué)生超越自己的認識，看到那些與自己不同的見解，而通過合作和討論，可以使他們相互了解彼此的見解，以利于學(xué)習(xí)的遷移。而且在小組討論中，學(xué)生會不斷反思自己的探索過程，對各種觀念加以組織和改組，有利于學(xué)生建構(gòu)能力的發(fā)展。因此，支架式教學(xué)模式是信息技術(shù)學(xué)習(xí)不可缺少的學(xué)習(xí)方式，我們要在信息技術(shù)課堂教學(xué)中堅持貫徹實施，以提高課堂教學(xué)效率。

51、 　　附：板書設(shè)計： 　　創(chuàng)意天地 　　情境導(dǎo)入引導(dǎo)探索獨立探索，協(xié)作學(xué)習(xí)效果評價拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新 　?。ㄔO(shè)計思路：設(shè)計好的板書能從視覺上強化對學(xué)生的刺激，有利于學(xué)生對知識的理解和概括，即使在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，在普通中小學(xué)課堂教學(xué)中，板書也是不可能被幻燈、投影所完全取代。） 信息

52、技術(shù)』《網(wǎng)絡(luò)信使E－mail》 教學(xué)設(shè)計 發(fā)帖人：天上飛天 發(fā)表時間：2008-12-23 10:16 評價：K 人氣：226 回復(fù)：0 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 《網(wǎng)絡(luò)信使E－mail》是河北小學(xué)信息技術(shù)五年級第二單元第15課的內(nèi)容，課本中介紹了利用免費的電子郵箱地址來收發(fā)電子郵件。本課重點介紹利用免費的電子郵箱地址來收發(fā)電子郵件。本節(jié)課學(xué)習(xí)第一課時，《如何發(fā)送電子郵

53、件》。 二、教學(xué)目標： 1、了解電子郵箱和E-mail地址。 2、讓學(xué)生通過積極自主探索，初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法；培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。 3、通過收、發(fā)郵件的實踐活動，讓學(xué)生掌握學(xué)會自主合作，大膽探索知識的方法。 4、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，安全有效地使用因特網(wǎng)。 5、通過本

54、節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步增進師生情感，培養(yǎng)學(xué)生愛老師、愛同學(xué)、愛他人的良好品質(zhì)。 三、教學(xué)準備： 速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、自制課件。 四、教學(xué)過程 1、情景導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了申請郵箱，我們每個同學(xué)都申請了自己的郵箱。那誰能說說你的郵箱地址是什么？（兩到三個同學(xué)回答） 師：同學(xué)們說的非常好，這是老師的郵箱地

55、址，它有三個部分組成，你能說說是哪三個部分嗎？（2－3個學(xué)生回答） Xinxilaoshi80@（用戶名＋@＋網(wǎng)頁地址） 師：同學(xué)們說的非常好，說明上節(jié)課你們的知識掌握的很牢固。這節(jié)課老師要給大家介紹一個新朋友－小明，他想請你們給他幫個忙，你們愿意嗎？ 生：愿意！ 師：小明的表哥現(xiàn)在在北京，而且明天就是他表哥的生日，小明想給他的表哥帶去生日的祝福，可以用什么方法呢？

56、 生：寫信、明信片、打電話、發(fā)電報、發(fā)個短信、發(fā)一封E-mail…… 師：同學(xué)們說了這么多方法，那么你們覺得哪一種方法最快捷、最方便、最省錢呢？ 生：發(fā)電子郵件！ 師：對了就是發(fā)一封電子郵件，今天我們就來共同學(xué)習(xí)《如何發(fā)送電子郵件》（板書） 2、新授 師：同學(xué)們看電腦，老師來演示電子郵件是如何發(fā)的（幻燈演示，要一邊演示一邊講解步驟

57、） 師：老師講解完了，同學(xué)們你們回顧一下，發(fā)一封成功的電子郵件要分為幾個步驟？ 生： 第一步：打開郵箱所在網(wǎng)址。 第二步：輸入用戶名和密碼進入自己的郵箱。 第三步：單擊“寫信”按鈕。 第四步：輸入對方的郵箱地址和主題。 第五步：輸入要說的話。

58、 第六步：單擊“發(fā)送”按鈕。 （學(xué)生在說的同時，教師板書以上內(nèi)容。） 師：同學(xué)們說的非常好。下面老師來實際發(fā)送一次。給小明的表哥發(fā)一封祝福他生日的信：（小明的表哥郵箱是biaoge123@） 第一步：打開郵箱所在網(wǎng)址。 第二步：輸入用戶名和密碼進入自己的郵箱。 第三步：單擊“寫信”按鈕。

59、 第四步：輸入對方的郵箱地址和主題。 第五步：輸入要說的話。 第六步：單擊“發(fā)送”按鈕。 師：同學(xué)們、現(xiàn)在我們可以幫小明解決問題了嗎？ 生：可以了 師：那好，現(xiàn)在我們就幫小明給他表哥發(fā)一封電子郵件，給他帶去生日的祝福好嗎？ 生：好！ （師統(tǒng)計發(fā)送成功的同學(xué)）

60、 師：同學(xué)們都會發(fā)送了嗎？(生：會了),我相信小明的表哥一定收到了你們的祝福，小明也會非常的感謝同學(xué)們的！ 師：下面我們來一個競賽，請同學(xué)們同時給老師發(fā)一封電子郵件，看誰發(fā)的最快，好不好？（板書老師的郵箱地址：xinxilaoshi80@）主題是：“我學(xué)會了發(fā)電子郵件”。 3、知識拓展 師：通過競賽同學(xué)們都學(xué)會了如何發(fā)電子郵件，小明的表哥收到小明的郵件一定非常高興。那我們班有沒有

61、明天也過生日的同學(xué)？ 生：（舉手） 師：你們在過生日的時候想收到什么樣的禮物？ 生1：禮品、花， 生2：小動物、學(xué)習(xí)用品 生1：我還想收到賀卡，那樣感覺會更好！ 師：好，其實我們的郵箱就有非常好的發(fā)送賀卡的功能，下面請明天過生日的同學(xué)把你的郵箱地址寫在前面我們一塊來給她發(fā)一個賀卡好

62、不好？ 生：（1-2名學(xué)生上前板書寫自己的郵箱地址） 師：好，下面老師就給大家演示一下如何利用電子郵件發(fā)賀卡。（實際操作演示）大家會了嗎？ 生：會了！ 師：好，下面我們就一塊給我們班明天過生日的同學(xué)發(fā)去賀卡，祝她們生日快樂，好不好？ 生：好（實際操作） 師：同學(xué)們給明天過生日的同學(xué)發(fā)

63、去了漂亮的賀卡，相信那兩位過生日的同學(xué)看到后會非常的高興，在課下同學(xué)們也可以相互給每個學(xué)生或我們自己的小伙伴發(fā)電子郵件或賀卡，互相交流，好不好？ 生：好。 4、課堂小結(jié) 師：那么現(xiàn)在誰能說說自己在這節(jié)課上有什么收獲! 生1：我學(xué)會了發(fā)送電子郵件的步驟，可以分為六步，（第一步……生可以簡要說這六步） 生2：我學(xué)會了怎樣發(fā)賀卡。

64、 生3：能過這節(jié)課學(xué)習(xí)我認為我們以后要更加的熱愛我們老師和同學(xué)，我感覺親情是最美好的事！ 師總結(jié)：好，同學(xué)們說的非常好！這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了如何發(fā)電子郵件，我們不僅幫助小明完成了心愿，還給我們班過生日的同學(xué)送出了生日的賀卡，使我們大家進一步感受到了親情的存在，我相信有了信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們的生活會變得更加方便和快捷！好這節(jié)課就上到這兒，下課! ——16課《一剪梅花萬樣嬌》 ——醫(yī)院路小學(xué) 韓國榮

65、 一、設(shè)計思想： 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力 1、把提問的權(quán)力交給學(xué)生 在教學(xué)過程中，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。問題出現(xiàn)后，教師不要急于給學(xué)生解決問題，而是引導(dǎo)學(xué)生通過一定的途徑，學(xué)生自己解決問題。 2、把讀書的過程還給學(xué)生 “書讀百遍，其義自現(xiàn)”，熟讀課文，才能加深理解，教師不能以講代讀，應(yīng)留給學(xué)生一定的讀書時間。 3、把講的機會讓給學(xué)生 在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生

66、爭當(dāng)小老師，講解主要過程出來，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 4、把動手操作的時間留給學(xué)生 課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力為目標，課上必須留給學(xué)生大量的手操作時間，努力克服煩瑣的講解。 二、課程脈絡(luò) 讓學(xué)生欣賞精彩網(wǎng)頁→提出問題→解決問題→揭示課題→激發(fā)設(shè)計沖動→利用計算機設(shè)計網(wǎng)頁→欣賞講評。 一、教學(xué)目標 1、知識目標： 了解運用大量圖片網(wǎng)頁的特點，了解自動縮略圖，學(xué)習(xí)制作賞梅網(wǎng)頁。學(xué)習(xí)在瀏覽器中預(yù)覽網(wǎng)頁。 2、能力目標： 設(shè)計一張漂亮的賞梅網(wǎng)頁。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、設(shè)計能力和計算機操作能力。 3、情感目標： ①讓學(xué)生體驗美、欣賞美，學(xué)會創(chuàng)作美； ②激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。 三、教學(xué)重點