《《尊重和維護隱私權(quán)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《尊重和維護隱私權(quán)》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、尊重和維護隱私權(quán) 【教學目標】 知識目標：讓學生認識到應(yīng)該如何尊重和維護自己及他人的隱私，提高學生尊重隱私的意識，并知道保護隱私的有效方法，當隱私受到侵害時學會用法律來維護隱私權(quán)。 能力目標：能用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，提高學生分析問題、解決問題以及社會生活的能力。培養(yǎng)學生的維權(quán)意識。 情感態(tài)度與價值觀目標：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感。 【教學重點】如何尊重和維護隱私權(quán)以及保護隱私的有效方法。 【教學難點】提高學生尊重和保護隱私權(quán)的意識。 【板書】尊重和維護隱私權(quán) （一）1.樹立隱

2、私意識 2.需要強化責任與信譽意識 （二）依法維護隱私權(quán) 1.個人隱私受法律保護 2.侵害他人隱私的行為要受到法律的追究 3.運用法律武器維護隱私權(quán)的具體方式 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 情景導(dǎo)入 ：以案說法之法律進家庭 展示教材第51頁中的情景，思考： 1.父母擅自翻閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？ 2.假如你的隱私受到侵犯時，你的感受是怎樣的？ 3..如何避免這種事情發(fā)生？ 學生發(fā)言后老師引導(dǎo) 引出話題，通過討論，使學生進一步樹立起隱私意識，學會保護自己的隱私。 小結(jié) 尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

3、我們每個人都是獨立的個體，要破除我國傳統(tǒng)文化中“父為子綱、夫為妻綱“這類宣揚人格依附的陳舊觀念。同時我們也不要去干涉他人的私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；也不要因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。 讓學生明確每個人都是獨立的個體、不要去關(guān)注、侵犯他人的隱私。 以案說法之法律進校園 學校生活中我們的隱私權(quán)保護問題。 出示案例：友誼與隱私（教材第52頁中榮榮與肖肖的事例） 設(shè)問： 1.如何評價肖肖的行為？ 2.在生活中自己是否有過和榮榮相似的遭遇，當時感受如何？ 3.在生活中自己是否有過和肖肖相似的行為，現(xiàn)在自己對此行為有何想法。 歸納小結(jié)：尊重他人隱私

4、需要強化我們對他人、對朋友的責任與信譽意識。責任保證個人隱私的安全，信譽體現(xiàn)對他人的忠誠，只有責任和信譽才能為我們的隱私建立安全的港灣。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任，此時，我們要承擔正好對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。 學生結(jié)合自己的生活實際發(fā)言。（在說明自己的感受和泄露他人秘密的事情時，要注意保護隱私，不必要細說泄露了什么秘密。同時，對第三問題，也不必要求學生必須回答） 以貼近學生身邊的事例，讓學生自己反思自己在交友上應(yīng)盡的義務(wù)。使學生明確尊重他人隱私，要強化責任和信譽意識，要替親人、朋友保守個人秘密。 以案說

5、法之法律進社會 除了在家庭、學校外，在社會上有哪些保護隱私的做法呢？ 展示教材第52頁中的那些情景，分析： 1.上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？并稍加分析。 2.在你們的生活中還有哪些相似的情景，在平時的生活中對于尊重他人隱私有哪些注意事項。 歸納小結(jié)：人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。 學生結(jié)合自己的生活實際發(fā)言。 讓學生由家庭生活、學校生活中的隱私權(quán)保護擴展到社會生活中的隱私權(quán)保護，擴展學生思維的空間。并通過對相關(guān)情景的分析，使學生加深對尊重他人隱私的認識，在行動上做到尊重他人隱私。 小結(jié) 從以上的分析中我們可以看出，在維護隱私上，我們提得最多的一些詞是“尊重、信用、責任”，總之，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。這就要求我們不要去偷聽、刺探、窺視他人的隱私。 通過小結(jié)歸納鞏固學習成果。