2019年中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 知識專題7 中外科技發(fā)展史練習(xí) 新人教版.doc
《2019年中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 知識專題7 中外科技發(fā)展史練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 知識專題7 中外科技發(fā)展史練習(xí) 新人教版.doc(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
知識專題(七) 中外科技發(fā)展史 1.[xx郴州改編] 回顧歷史,從中國古代的四大發(fā)明,到“兩彈一星”,再到如今的一系列重大科技進(jìn)展,中國的科技發(fā)展很多時(shí)候都是在艱苦的條件下實(shí)現(xiàn)突破,是立足自身、自強(qiáng)不息的結(jié)果。閱讀下列材料,回答問題。 材料一 中國的四大發(fā)明在歐洲近代文明產(chǎn)生前陸續(xù)傳入西方。它們的出現(xiàn)改變了歐洲只有教士和貴族才能讀書和接受高等教育的狀況,有利于文化的傳播;它們的出現(xiàn)摧毀了封建城堡,加速了歐洲封建制度的崩潰……正因?yàn)槿绱?西方近代科學(xué)之父培根說,中國四大發(fā)明“改變了整個(gè)世界的面貌”。 ——摘編自岳麓版《中國歷史教學(xué)參考書》 七年級下冊 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,請你寫出中國古代四大發(fā)明。并歸納出四大發(fā)明對世界所產(chǎn)生的影響。 材料二 19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初,第二次工業(yè)革命的浪潮興起,在能源、交通和通訊等領(lǐng)域引起了一系列重大變革。 圖一 圖二 ——摘編自岳麓版《世界歷史》九年級上冊 (2)根據(jù)材料二,請你分別寫出圖一、圖二科技成就的名稱。 材料三 新中國科技成就簡表 時(shí)間 成就 科學(xué)家 1960年11月 我國成功發(fā)射了自制的第一枚近程導(dǎo)彈“東風(fēng)1號” 錢學(xué)森、 鄧稼先等 1964年10月 我國自行研制的第一顆?、佟〕晒Ρ? 1970年4月 我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 1973年 我國在國際上首先培育成“秈型雜交水稻” 袁隆平 (3)根據(jù)材料三請你完成表格中①所指的內(nèi)容。 (4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,請你談?wù)剬萍嫉恼J(rèn)識。 2.[xx衢州] 科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素。閱讀材料,回答問題。 材料一 從公元5世紀(jì)到12世紀(jì),基督教會(huì)在西歐確立了統(tǒng)治地位,封建制度下的西歐分裂割據(jù)嚴(yán)重,與這段時(shí)間相對應(yīng)的是中國的隋唐宋時(shí)期,中國科學(xué)技術(shù)達(dá)到了前所未有的高度,在世界上處于領(lǐng)先地位。 ——摘編自史鐘文《世界中世紀(jì)科技史》 材料二 工業(yè)革命期間的部分科技成果 (注:近代西方的科技水平已超越中國) 材料三 西方大事年表(部分) 時(shí)間 事件 15~16世紀(jì) 新航路開辟 16世紀(jì) 科學(xué)革命開始 17~18世紀(jì) 英、法資產(chǎn)階級革命爆發(fā) (1)根據(jù)材料一,列舉一項(xiàng)這一時(shí)期中國的農(nóng)業(yè)科技發(fā)明。 (2)分別簡述材料二中兩項(xiàng)科技成果的作用。 (3)綜合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識分析近代西方科技水平超越中國的原因。 3.[xx鹽城] 科學(xué)技術(shù)是人類文明的引擎。閱讀材料,回答問題。 材料一 工業(yè)革命動(dòng)力演進(jìn)示意圖 材料二 19世紀(jì)70年代,實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問世。與此同時(shí),電動(dòng)機(jī)也制造出來。不久,出現(xiàn)了集中供電的發(fā)電廠,輸變電技術(shù)也日益完善……電燈、電車、電話、電影放映機(jī)等機(jī)電產(chǎn)品紛紛涌現(xiàn),改變了人們的生產(chǎn)和生活。 ——中學(xué)歷史教學(xué)園地網(wǎng) 材料三 據(jù)統(tǒng)計(jì),在20世紀(jì)初工業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,有5%—10%是依靠采用新技術(shù)獲得的,到了20世紀(jì)70年代,這個(gè)比例已上升到60%—80%。90年代發(fā)達(dá)國家技術(shù)進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已達(dá)70%—80%。 ——人教版《中國歷史九年級下冊教師教學(xué)用書》 材料四 科技革命的雙重影響 (1)據(jù)材料一指出工業(yè)革命中機(jī)器動(dòng)力是如何演進(jìn)的? (2)材料二所涉及的工業(yè)革命使人類邁入什么時(shí)代?據(jù)材料指出這次工業(yè)革命對人們生產(chǎn)和生活的積極影響。 (3)材料三體現(xiàn)了第三次科技革命的什么特點(diǎn)? (4)參考材料四,就科技革命給人類帶來的發(fā)展與挑戰(zhàn)再各舉一例。據(jù)此說說你對科技革命的認(rèn)識。 參考答案 1.(1)造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)、火藥。影響:①對歐洲及世界文明的發(fā)展起到了重要作用;②有利于人類文化的傳播;③加速了歐洲封建制度的崩潰;④有利于新航路的開辟;⑤改變了整個(gè)世界的面貌;⑥是我國成為世界文明古國的重要標(biāo)志等。 (2)圖一:電燈泡。圖二:汽車。 (3)原子彈。 (4)認(rèn)識:科技強(qiáng)國;科教興國;重視人才培養(yǎng);努力發(fā)展科學(xué)技術(shù),重視科技創(chuàng)新;科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力等。 2.(1)曲轅犁、筒車。 (2)①改良蒸汽機(jī),極大地促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”;②蒸汽機(jī)車方便了人民的出行和物資運(yùn)輸,進(jìn)一步推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展。 (3)①新航路開辟后,海外貿(mào)易急劇擴(kuò)大,促使人們改革生產(chǎn)技術(shù),提高生產(chǎn)力;②科學(xué)革命誕生了近代科學(xué),科學(xué)知識得到普及,隨著科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,西方國家迎來了技術(shù)發(fā)明的高潮;③資產(chǎn)階級革命推翻了封建專制制度,確立了資本主義制度,為西方近代科技發(fā)展提供了制度條件。 3.(1)從人力、水力、風(fēng)力向蒸汽動(dòng)力的發(fā)展。(或最初人們通過發(fā)明機(jī)器,使用人力、水力、風(fēng)力進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn),后來發(fā)展到使用以蒸汽為動(dòng)力的蒸汽機(jī),并在各行業(yè)中運(yùn)用) (2)電氣時(shí)代。提高了生產(chǎn)力,促進(jìn)了工業(yè)的快速發(fā)展;使人們生活更加豐富多彩;更進(jìn)一步方便了人們的出行,等等。(圍繞生產(chǎn)和生活回答,有理即可) (3)第三次科技革命加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度,縮短了知識變?yōu)槲镔|(zhì)財(cái)富的過程;經(jīng)濟(jì)增長中科學(xué)技術(shù)比重不斷上升。(或科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率越來越高) (4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,方便了人們生活的同時(shí)也增大了網(wǎng)絡(luò)詐騙的風(fēng)險(xiǎn)等。(開放性題,選取科學(xué)技術(shù)正反兩個(gè)方面的影響回答,有理即可)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,對人類來說,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 知識專題7 中外科技發(fā)展史練習(xí) 新人教版 2019 年中 歷史 二輪 復(fù)習(xí) 知識 專題 中外 科技 發(fā)展史 練習(xí) 新人
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3710190.html