中考數(shù)學復習 探索二次函數(shù)綜合題解題技巧(一)二次函數(shù)中線段數(shù)量關系的探究問題練習 魯教版.doc
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探索二次函數(shù)綜合題解題技巧一 二次函數(shù)在中考數(shù)學中常常作為壓軸題,具有一定的綜合性和較大的難度。學生往往因缺乏思路,感到無從下手,難以拿到分數(shù)。事實上,只要理清思路,方法得當,穩(wěn)步推進,少失分、多得分、是完全可以做到的。第1小問通常是求解析式:這一小題簡單,直接找出坐標或者用線段長度來確定坐標,進而用待定系數(shù)法求出解析式即可。第2—3小問通常要結合三角形、四邊形、圓、對稱、解方程(組)與不等式(組)等知識呈現(xiàn),知識面廣,難度大;解這類題要善于運用轉化、數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想,認真分析條件和結論、圖形的幾何特征與代數(shù)式的數(shù)量結構特征的關系,確定解題的思路和方法;同時需要心態(tài)平和,切記急躁:當思維受阻時,要及時調整思路和方法,并重新審視題意,注意挖掘隱蔽的條件和內在聯(lián)系;既要防止鉆牛角尖,又要防止輕易放棄。 類型一 二次函數(shù)中線段數(shù)量關系的探究問題 例1:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A和點B(1,0),與y軸交于點C(0,3),其對稱軸I為x=﹣1. (1)求拋物線的解析式并寫出其頂點坐標; (2)若動點P在第二象限內的拋物線上,動點N在對稱軸I上。 ①當PA⊥NA,且PA=NA時,求此時點P的坐標。 解:(1)二次函數(shù)的解析式為y=-x2-2x+3=-(x+1)2+4, ∴頂點坐標為(-1,4); (2)令y=-x2-2x+3=0,解得x=-3或x=1, ∴點A(-3,0),B(1,0), 作PD⊥x軸于點D, ∵點P在y=-x2-2x+3上, ∴設點P(x,-x2-2x+3) ①∵PA⊥NA,且PA=NA, ∴△PAD≌△ANQ, ∴AQ=PD, 即y=-x2-2x+3=2, 解得x=-1(舍去)或x=--1, ∴點P(--1,2); 方法提煉: ★設點坐標:若所求點在x軸上可設(x,0),在y軸上可設(0,y);若所求的點在拋物線上時,該點的坐標可以設為(x,ax2+bx+c);若所求的點在對稱軸上時,該點的坐標可以設為(-1,y);若所求的點在已知直線y=kx+b上時,該點的坐標可以設為(x,kx+b),常用所設點坐標表示出相應幾何圖形的邊長. ★簡單概括就是規(guī)則與不規(guī)則線段的表示:規(guī)則:橫平豎直。橫平就是右減左,豎直就是上減下,不能確定點的左右上下位置就加絕對值。不規(guī)則:兩點間距離公式。 ★根據(jù)已知條件列出滿足線段數(shù)量關系的等式,進而求出未知數(shù)的值; 跟蹤訓練1 如圖,拋物線y=-x2+bx+c的圖象過點A(4,0),B(-4,-4),且拋物線與y軸交于點C,連接AB,BC, AC. (1)求拋物線的解析式; (2)若E是線段AB上的一個動點(不與A、B重合),過E作y軸的平行線,分別交拋物線及x軸于F、D兩點. 請問是否存在這樣的點E,使DE=2DF?若存在,請求出點E的坐標;若不存在,請說明理由. 跟蹤訓練2如圖,拋物線交軸于點A,交軸正半軸于點B. (1)求直線AB對應的函數(shù)關系式; (2)有一寬度為1的直尺平行于軸;在點A、B之間平行移動;直尺兩邊長所在直線被直線AB和拋物線截得兩線段MN、PQ.設M點的橫坐標為;且.試比較線段MN與PQ的大小. 跟蹤訓練3已知二次函數(shù). (1)當二次函數(shù)的圖象經(jīng)過坐標原點O(0,0)時,求二次函數(shù)的解析式; (2)如圖,當m=2時,該拋物線與y軸交于點C,頂點為D,求C、D兩點的坐標; (3)在(2)的條件下,x軸上是否存在一點P,使得PC+PD最短?若P點存在,求出P點的坐標;若P點不存在,請說明理由. 跟蹤訓練4已知拋物線y1=ax2+bx+c(a≠0)與x軸相交于點A,B(點A,B在原點O兩側),與y軸相交于點C,且點A,C在一次函數(shù)y2=x+n的圖象上,線段AB長為16,線段OC長為8,當y1隨著x的增大而減小時,求自變量x的取值范圍. 49. 如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=(x﹣m)2﹣m2+m的頂點為A,與y軸的交點為B,連結AB,AC⊥AB,交y軸于點C,延長CA到點D,使AD=AC,連結BD.作AE∥x軸,DE∥y軸. (1)當m=2時,求點B的坐標; (2)求DE的長? (3)①設點D的坐標為(x,y),求y關于x的函數(shù)關系式?②過點D作AB的平行線,與第(3)①題確定的函數(shù)圖象的另一個交點為P,當m為何值時,以,A,B,D,P為頂點的四邊形是平行四邊形?- 配套講稿:
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