《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 4.14 法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張基礎(chǔ)檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 4.14 法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張基礎(chǔ)檢測(cè) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第14課 法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張 基礎(chǔ)檢測(cè) 1、面對(duì)1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)實(shí)行羅斯福新政，德國(guó)、日本（） A. 走上法西斯道路 B. 加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo) C. 實(shí)行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 D. 實(shí)行明治維新 2、在當(dāng)今世界上，各種形式的恐怖主義勢(shì)力已經(jīng)對(duì)世界和平構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。20世紀(jì)30年代后期，威脅世界和平的主要?jiǎng)萘κ牵ǎ? A. 法西斯勢(shì)力 B. 國(guó)際壟斷勢(shì)力 C. 殖民主義勢(shì)力 D. 封建軍閥勢(shì)力 3、第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志是（ ） A. 1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā) B. 德國(guó)掀起反猶的狂潮 C. 日本軍部法西斯的建立 D. 1933年，希特勒上臺(tái) 4.如圖所示兩幅圖片，反映的是哪一民族遭到法西斯的迫害？（） A. 阿拉伯人 B. 日耳曼人 C. 巴勒斯坦人 D. 猶太人  參考答案 1.A 解析:本題考查德國(guó)和日本面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)采取的措施。1929年，經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在美國(guó)爆發(fā)，形成了前所未有的、持續(xù)最久的世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)．特點(diǎn)是范圍廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，破壞性大。經(jīng)濟(jì)危機(jī)給資本主義世界以沉重打擊，引起了資本主義各國(guó)政局的動(dòng)蕩．德國(guó)、日本為了轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)，走上了法西斯道路侵略擴(kuò)張的道路。故選A。 2.A 解析:本題考查法西斯政權(quán)建立的相關(guān)知識(shí)。1929-1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了政治危機(jī)，為擺脫經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，德日走上法西斯道路，意大利強(qiáng)化法西斯政權(quán)，它們瘋狂對(duì)外侵略擴(kuò)張，嚴(yán)重威脅著世界和平與安全。故選A。 3.D 解析:本題主要考查了學(xué)生對(duì)歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在政治危機(jī)嚴(yán)重的情況下，1933年希特勒上臺(tái)，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，稱為國(guó)家元首。1933年，希特勒一上臺(tái)，就著手建立法西斯恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成，最終發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)。所以ABC不對(duì)，故選D。 4.D 解析：本題以兩幅圖片為依托，考查德國(guó)法西斯的暴行。據(jù)所學(xué)知，德國(guó)建立法西斯政權(quán)后，掀起了迫害猶太人的狂潮．希特勒?qǐng)?zhí)政期間，一步步加緊對(duì)猶太人的迫害，幾百萬(wàn)猶太人慘遭屠殺，大量猶太人被迫拋棄財(cái)產(chǎn)，逃離德國(guó)．題干圖片正是德國(guó)法西斯迫害猶太人的反映。 故選D。