七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.4.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算復(fù)習(xí)練習(xí) 新人教版.doc
《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.4.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算復(fù)習(xí)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.4.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算復(fù)習(xí)練習(xí) 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2課時(shí) 有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算 1．下列計(jì)算：①(－1)(－2)(－3)＝6；②(－36)(－9)＝－4；③(－1)＝；④(－4)(－2)＝16.其中計(jì)算正確的個(gè)數(shù)為( ) A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè) 2．[xx南京]計(jì)算12＋(－18)(－6)－(－3)2的結(jié)果是( ) A．7 B．8 C．21 D．36 3．計(jì)算4(－1.6)－2.5的值為( ) A．－1.1 B．－1.8 C．－3.2 D．－3.9 4．在算式4－|－3□5|中的□所在位置，填入下列哪種運(yùn)算符號(hào)，計(jì)算出來的值最小( ) A．＋ B．－ C． D． 5．計(jì)算(－3)－1的結(jié)果是( ) A．4 B．2 C．－2 D．－4 6．計(jì)算： (1)42＋(－0.25)； (2)－1－2.5； (3)[12－4(3－10)]4. 7．計(jì)算： (1)； (2)－； (3)1； (4)－1(－0.2)11.4. 8．計(jì)算6時(shí)，方方同學(xué)的計(jì)算過程如下：原式＝6＋6＝－12＋18＝6.請(qǐng)你判斷方方的計(jì)算過程是否正確，若不正確，請(qǐng)你寫出正確的計(jì)算過程． 9．定義運(yùn)算a?b＝a(1－b)，下面給出了關(guān)于這種運(yùn)算的幾個(gè)結(jié)論： ①2?(－2)＝6；②a?b＝b?a；③若a?b＝0，則a＝0. 其中正確結(jié)論的序號(hào)是 . 參考答案 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算 【分層作業(yè)】 1．C 2.C 3.C 4.C 5.B 6．(1)－6 (2)1 (3)10 7．(1) (2)－ (3)－1 (4)－ 8．不正確．原式＝－36. 9．①- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 1.4.2 第2課時(shí) 有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算復(fù)習(xí)練習(xí) 新人教版 年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 除法 課時(shí) 加減乘除 混合 運(yùn)算 復(fù)習(xí) 練習(xí) 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://www.3dchina-expo.com/p-3717823.html