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第十八講　資本主義制度的擴展 本講知識脈絡 一條主線：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的逐步鞏固和擴大 兩種方式：改革與革命 三大事件：俄國農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新 三大人物：亞歷山大二世、林肯、明治天皇 中考備考攻略 近三年貴陽中考考情分析 2019年中考預測 年份 考點 知識點 題型 題號 分值 xx年 明治維新 時間、內(nèi)容、影響 選擇題 9 2 俄國的兩次重要改革、美國南北戰(zhàn)爭 xx年 xx年 19世紀60年代，迫于資本主義制度對封建制度的全方位壓力和示范作用的沖擊，歐洲的俄國和亞洲的日本先后出現(xiàn)了自上而下的社會改革，使之緩慢地走上了從封建制度向資本主義制度轉(zhuǎn)變的社會變革之路。美國也進行了第二次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命，廢除了黑人奴隸制，為資本主義的發(fā)展掃清了又一障礙。資產(chǎn)階級的統(tǒng)治進一步鞏固和擴大。 貴陽中考考點清單 　俄國的改革 考綱要求：知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進了俄國歷史的進步。 彼得一 世改革 背景 莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的稱號，強化了沙皇的專制權力。在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制，是一個封閉落后的國家 時間 18世紀初，沙皇彼得一世全面推行改革 內(nèi)容 改組行政機構，建立了中央集權的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力。他創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍，要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔人才；他鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴；他推行文化教育，派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙；他還提倡人們學習西方的禮節(jié)與生活方式 意義 通過改革，俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。但是，農(nóng)奴制卻進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙 擴張 1700—1721年，俄國與瑞典進行戰(zhàn)爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海的出?？冢⒃趹?zhàn)爭過程中，營建了新首都——圣彼得堡 廢除 農(nóng)奴制 背景 19世紀中期，俄國資本主義經(jīng)濟有所發(fā)展，但是，農(nóng)奴制嚴重制約了這一時期俄國的經(jīng)濟發(fā)展。在內(nèi)外交困的情況下，1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令 內(nèi)容 法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。農(nóng)奴為此付出了沉重的代價 意義 1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展 　美國內(nèi)戰(zhàn) 考綱要求：知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。 南北矛盾 的加劇 背景 美國獨立后，經(jīng)濟發(fā)展迅速，領土不斷擴張。到19世紀中期，美國已經(jīng)成為東臨大西洋、西瀕太平洋的大國，工業(yè)生產(chǎn)居世界第四位。北方完成了工業(yè)革命，南方卻以種植園經(jīng)濟為主，大量使用黑奴勞動。英國工業(yè)革命后，對棉花的需求進一步刺激了美國種植園經(jīng)濟的發(fā)展 矛盾 南北方不同的經(jīng)濟類型的發(fā)展，加劇了南北矛盾(根本矛盾)。同時，對美國西部新增加的土地，南北方的態(tài)度也不相同 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 借口 1860年，林肯當選為美國第16任總統(tǒng)。林肯主張限制奴隸制的發(fā)展，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口 叛亂 不久，南方7個州宣布退出聯(lián)邦，成立“南部同盟”。1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭” 戰(zhàn)局 戰(zhàn)爭初期，由于南方蓄謀已久，早有軍事準備，北方在軍事上屢屢失利，引起人民的強烈不滿，要求政府采取措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局 北方 的勝利 法令 1862年，聯(lián)邦政府頒布了《宅地法》，鼓勵農(nóng)民到西部耕種；不久，林肯發(fā)表了《解放黑人奴隸宣言》。這兩部法令調(diào)動了農(nóng)民尤其是黑人的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場上的被動局面 結局 1865年，南方軍隊投降。美國內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，避免了美國分裂 評價 林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻，成為美國歷史上的著名總統(tǒng) 美國內(nèi)戰(zhàn)實質(zhì)上是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命(性質(zhì)) 意義：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件 【易錯易混】南北戰(zhàn)爭中林肯政府所要解決的根本問題是維護國家統(tǒng)一，而不是解放黑人奴隸。 　日本明治維新 考綱要求：知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。 德川幕 府與鎖 國時代 背景 19世紀中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主，實權被掌握在幕府將軍手中。德川幕府推行鎖國政策，造成日本與外界隔絕，也阻礙了社會、經(jīng)濟的發(fā)展 危機 1853年和1854年，美國海軍艦隊兩次強行進入日本港口，要求日本打開國門。日本被迫在不平等條約上簽字，開放港口。西方國家接踵而至，幕府統(tǒng)治發(fā)生動搖 倒幕運動 倒幕 面對民族危機和社會危機，一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了倒幕運動 勝利 1868年1月，倒幕派在京都發(fā)動“王政復古”政變。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反撲，結束了幕府統(tǒng)治，改年號為“明治”。1869年，日本首都遷到東京 明治維新 改革 從1868年起，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新” 主要措施 (1)政治上：廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權 (2)軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊 (3)經(jīng)濟上：推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟 (4)社會生活上：提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式 意義 明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。但是明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路 【易錯易混】(1)明治維新改革措施中，最能體現(xiàn)改革性質(zhì)的是經(jīng)濟方面——鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；而最具有可持續(xù)發(fā)展，值得別國借鑒的是實行“文明開化”，努力發(fā)展教育。 (2)明治維新前后，日本對外政策的變化是：鎖國——對外開放——侵略擴張。 貴陽中考重點突破 俄國1861年農(nóng)奴制改革與日本明治維新的共同點。 (1)背景：都出現(xiàn)了嚴重的統(tǒng)治危機，俄國是農(nóng)奴制危機，日本則是幕府統(tǒng)治危機以及民族危機。 (2)時間：都發(fā)生在19世紀下半期。俄國農(nóng)奴制改革發(fā)生在1861年，日本明治維新開始于1868年。 (3)性質(zhì)：都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 (4)作用：都廢除了舊制度，使兩國走上了資本主義的發(fā)展道路。俄國廢除了農(nóng)奴制，日本廢除了封建制度。 (5)局限性：都保留了大量封建殘余。 命題點強化練 1．(xx張家界中考)綜觀世界近代歷史，凡走上資本主義發(fā)展道路的國家主要有兩種方式：一是革命，二是改革。而使俄國走上資本主義發(fā)展道路的歷史事件是C A．獨立戰(zhàn)爭 B．明治維新 C．廢除農(nóng)奴制改革 D．孝文帝改革 2．(xx潛江中考)19世紀初，俄國全國人口中農(nóng)奴占很大比重。農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經(jīng)商；美國由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤豐厚，因此南方的奴隸貿(mào)易非常繁盛。這表明俄國和美國在資本主義經(jīng)濟發(fā)展過程中面臨的相同問題是D A．農(nóng)奴是廉價的勞動力 B．工業(yè)革命發(fā)展滯后 C．奴隸貿(mào)易非常繁盛 D．缺乏自由的勞動力 3．(xx福建中考)1864年，美國聯(lián)邦部隊中的黑人團隊增加到166個，達到12.6萬多人。其直接原因是D A．獨立戰(zhàn)爭爆發(fā) B．英國承認美國獨立 C．法國大革命的推動 D．《解放黑人奴隸宣言》的頒布 4．(xx樂山中考)知識提綱能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。如圖是某同學在整理課堂筆記后提煉出的部分要點，據(jù)此判斷他正在學習的主題是D A．英國資產(chǎn)階級革命 B．法國大革命 C．俄國農(nóng)奴制改革 D．日本明治維新 5．(xx隨州中考)按時間先后順序排列以下事件，正確的是C ①制定1787年憲法　②林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》?、蹃啔v山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令　④明治維新 A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．③②④① 6．(xx溫州中考)工業(yè)革命掀起了工業(yè)文明的浪潮，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。 【英國領航】　1700年英國煤產(chǎn)量只有260萬噸，1795年就超過1 000萬噸，1854年則達到6 000萬噸，1740年英國的鐵產(chǎn)量只有1 735噸，1791年則達到125 079噸，1861年增長到380萬噸。 (1)結合工業(yè)革命的重大發(fā)明，指出這一時期英國煤鐵產(chǎn)量快速增長的原因。 答：①第一次工業(yè)革命(或工業(yè)革命、英國工業(yè)革命)的推動；蒸汽機的廣泛使用，對煤炭的需求量增加；大機器生產(chǎn)基本取代手工工場，廣泛使用大機器生產(chǎn)；②蒸汽機或機器生產(chǎn)被運用于煤炭開采領域，提高了煤炭的生產(chǎn)效率。 【美國追趕】　19世紀60年代，美國在資本投資方面，有一美元投入到制造業(yè)，就有七美元投入到農(nóng)業(yè)方面；全國勞動力有一半以上從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。到1900年，在美國國民生產(chǎn)總值中，制造業(yè)產(chǎn)值由1860年的33%增至58%；60%的勞動力從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 ——摘編自楊生茂、陸鏡生《美國史新編》 (2)材料表明19世紀中后期美國在生產(chǎn)領域有什么變化？這一變化與美國內(nèi)戰(zhàn)有何關聯(lián)？ 答：美國在生產(chǎn)領域制造業(yè)獲得快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值和農(nóng)業(yè)人口下降。美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的障礙，為經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 【東方競渡】　面對工業(yè)革命大潮的沖擊，中國和日本在19世紀中后期都進行了近代化的探索。在日本，明治政府實行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革：宣布廢藩置縣，廢除封建等級制度；允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，扶持私人工商業(yè)；建立近代教育體制，實行小學義務教育，發(fā)展中等和高等教育。在中國，一些開明的官員掀起了洋務運動：主張利用西方先進科技，強兵富國，維護清王朝的統(tǒng)治；發(fā)展近代軍事工業(yè)，由官方開辦輔助于軍事工業(yè)的民用工業(yè)；興辦新式學校培養(yǎng)翻譯和軍事人才。 (3)明治維新使日本逐漸強大起來，洋務運動卻未能挽救清政府在甲午戰(zhàn)爭中慘敗的命運。根據(jù)材料，你認為當時的中國可以從日本近代化的探索中借鑒哪些經(jīng)驗？ 答：進行資產(chǎn)階級改良或革命；廢除封建制度；鼓勵、支持包括私人工商業(yè)在內(nèi)的近代工業(yè)發(fā)展；重視普通群眾的教育，提升國民素質(zhì)。