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1、《求一個數的幾分之幾是多少》教學設計 (人教新課標六年級上冊) 教學內容：求一個數的幾分之幾是多少 教學目標：1.使學生根據一個分數的意義，理解求“一個數的幾分之幾是多少”的問題的數量關系； 2.使學生掌握解決“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法，并能解決相關問題； 3.經歷分析數量關系的過程，提高學生的分析能力和解決問題的能力，初步體驗學數學，用數學； 4.對學生進行國情教育，傳向他們宣傳珍惜和合理利用每一寸土地。 教學重點：“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法 難點：畫線段圖

2、分析數量關系 教具：電腦課件 教學過程： 一、復習 1、說出下列各式的意義，并口算 12x x 2.列式計算： （1）20的是多少？（2）的是多少？ 引導學生觀察分析、歸納： （板書）“求一個數的幾分之幾是多少”方法是：這個數X幾分之幾 二、新課 例一2003年世界人均耕地面積是2500m2,我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的，我國人均耕地面積是多少？ （學生讀題）

3、 分析：（1）數量關系：（我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的） 的理解： （2）線段圖：略 （把世界人均耕地面積看作單位“1”） （學生討論）求我國人均耕地面積是多少，就是求？（世界人均耕地面積的） 板書：我國人均耕地面積=世界人均耕地面積X （3）解答：略 引導學生討論歸納解此類問題的方法是：這個數X幾分之幾（分率） 三、鞏固練習 1、你會判斷下列式中的單位“1”嗎？（學生個人回答） （1）生物組人數是美術組人數的；

4、 （2）雞是鴨的，鵝是雞的。 2、一頭鯨體長28米，一個人的身高是這頭鯨體長的，這個人的身高是多少米？（2個學生上臺做，并畫線段圖） 3連一連 白兔有180只，黑兔的只數是白兔的，灰兔是白兔的， 黑兔有多少只180X 灰兔有多少只180X 4.對號入座： 生物組養(yǎng)紅金魚48條，黑金魚的數量是紅金魚的，花金魚的數量是紅金魚的，根據算式48X選擇問題（） A紅金魚的數量B黑金魚的數量C灰金魚的數量 三、小結；這節(jié)課我們收獲了哪些？（類似求一個數的幾分之幾是多少的應用題；畫線段圖找數量關系等） 四、作業(yè)：P182、3、7