《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《動(dòng)物笑談》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《動(dòng)物笑談》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

動(dòng)物笑談 課題 《動(dòng)物笑談》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀課文，了解故事內(nèi)容，體會(huì)作者幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。 2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 朗讀課文，了解故事內(nèi)容，體會(huì)作者幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、【激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文】 飛禽走獸，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，無(wú)一不是大自然的精靈，無(wú)一不是大自然的杰作，無(wú)一不是與人類(lèi)共同生存的朋友。只有擁有一顆博愛(ài)之心，善待動(dòng)物，師法自然，從動(dòng)物身上汲取生存的智慧，才能更好地認(rèn)識(shí)周?chē)囊磺?，更好地認(rèn)識(shí)和完善人類(lèi)。今天，就讓我們走進(jìn)奧地利動(dòng)物行為家康拉德?勞倫茲的《動(dòng)物笑談》，學(xué)習(xí)動(dòng)物和人類(lèi)之間的趣事吧。 二、【自學(xué)探究、不看不講】 1.作者知識(shí)小考查。 勞倫斯? 康拉德，奧地利（國(guó)家)動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。 1973年，由于對(duì)動(dòng)物行為學(xué)研究方 面開(kāi)拓性的成就而獲諾 貝 爾 生 理醫(yī) 學(xué)獎(jiǎng) ，除了在學(xué)術(shù)上的成就之 外，勞倫茲最為人所稱(chēng)道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫(xiě)作，代表作有《 所 羅 門(mén) 王 的 指 環(huán) 》。在作者的妙筆之下，我 們身邊的鴨、鵝、狗、 鳥(niǎo)、魚(yú)的生活全都鮮活地呈現(xiàn)在讀者眼前，讀者可 以從中體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味，同時(shí)也對(duì) 動(dòng)物的友情世界及相類(lèi)似的人類(lèi)行為本身，產(chǎn)生 更深一層的了解，得到心同此理之感，從而體悟生命的真諦。 2、請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。 羞怯( ) 小鳧( ) 麝香( ) 馴養(yǎng)( ) 禁錮( ) 虐待( ) 咒罵( ) 匍匐( ) ) 3．解釋下面的詞語(yǔ)。 (1)蹣跚：_____________________________________________________________ (2)怪誕不經(jīng)：_________________________________________________________ (3)大相徑庭：_________________________________________________________ (4)神采奕奕：________________________________________________________ 4.初讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“動(dòng)物笑談”的理解。 5．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 三、【學(xué)習(xí)探究，不議不講】 主問(wèn)題一：課文寫(xiě)了哪幾件和動(dòng)物有關(guān)的趣事，你能試著概括出來(lái)嗎？ 全文流露出作者對(duì)動(dòng)物的什么感情？ 學(xué)法指導(dǎo)： 探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究――― 自學(xué)要求：自由讀課文，，在文中圈點(diǎn)勾畫(huà) 第二步：互學(xué)探究――― 合作要求：組長(zhǎng)主持，有效交流，4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié) 第三步：展學(xué)探究：展學(xué)分工，選定代表，展示問(wèn)題 主問(wèn)題二：說(shuō)一說(shuō)，你從哪些句子中感受到了作者對(duì)這些動(dòng)物的愛(ài)，找出來(lái)并在旁邊批注，寫(xiě)出你的感悟。 示例：我從“它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖 叫，哭起來(lái)了”一句中感受到了作者對(duì)小水鴨的愛(ài)，因?yàn)椤敖辜薄币辉~足見(jiàn)作者觀察得細(xì)致入微，感同身受。 學(xué)法指導(dǎo)： 探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究――― 自學(xué)要求：通讀課文，自由思考，理解問(wèn)題 第二步：互學(xué)探究――― 合作要求：組長(zhǎng)主持，有效交流，4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié) 第三步：展學(xué)探究：展學(xué)分工，選定代表，展示問(wèn)題 活動(dòng)：講一講，生活中你與小動(dòng)物之間的趣事。 示例：一次，朋友送我一只小貓，我特意用一條魚(yú)做誘餌，教它捕魚(yú)。 主問(wèn)題三：賞一賞，你覺(jué)得這些句子的語(yǔ)言妙在何處？ 只要有半分鐘的時(shí)間忘了 “呱格格格、呱格格 格”地唱著，小免的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了 臉一樣。 假使沒(méi)有，只要想想用老法子殺豬時(shí)豬的嚎聲，再 用擴(kuò)音器放大幾倍就得了。如果一個(gè)人用盡全身之 力，把嗓門(mén)憋得尖尖的，發(fā)出“哦 —— 啊”的叫聲…… 追加問(wèn)題：讀一讀，你從這些數(shù)據(jù)中感悟到了什么？ 1650年，最后一只闊嘴鳥(niǎo)消失。 1799年，最后一只藍(lán)馬玲消失。 1877年，最后一匹歐洲野馬和最后一頭美洲野馬消失。 1887年，最后一只琉球翠鳥(niǎo)消失。 1911年，最后一只紐芬蘭白狼消失。 1922年，最后一頭中國(guó)犀牛消失。 1937年，最后一頭巴厘虎消失。 1972年，最后一頭臺(tái)灣云豹消失…… ？？？？ 年，最后一只斑玲…… ？？？？ 年，人類(lèi)的生命…… 四.拓展延伸： 寫(xiě)一寫(xiě)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)你喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。 示例：小烏龜們剛來(lái)到我家，面對(duì)這個(gè)新環(huán)境，它們很謹(jǐn)慎，膽子很小，干什么都小心翼翼的。我連忙找來(lái)一個(gè)大 盆，里面鋪了一層石子，好讓兩只小烏龜在這里安家。過(guò)了 兩三天，它們逐漸適應(yīng)了這里的生活。每當(dāng)我拿豬肉去喂它 們吃時(shí)，它們總是著急地在盆子里爬來(lái)爬去，目不轉(zhuǎn)睛地盯 著我手中的豬肉，眼里流露出渴求的眼神，嘴 里還發(fā)出 “磁 磁”的聲音，好像在說(shuō)：“小主人，快給我吧，我都餓得前胸貼 后背了。”我連忙放下肉，讓它們吃個(gè)痛快。一只大一點(diǎn)的烏 龜看見(jiàn)肉只有一點(diǎn)，如果兩只烏龜一起分的話，那豈不是吃 得很少，于是就把那只小一點(diǎn)的烏龜拱到一邊去，自己大口 大口地吃了起來(lái)。在一旁看著的我哪能看得下去，立刻捉起 那只大點(diǎn)的烏龜，讓小烏龜吃飽了，才把它放下來(lái) 。 五：達(dá)標(biāo)測(cè)試 1．找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正。 (1)早晨一放它出來(lái)，它總是迫不急待地來(lái)找我。( ) (2)小鴨子對(duì)母親需索不體。( ) (3)我花了一筆數(shù)目可觀的錢(qián)買(mǎi)下這只漂亮而溫訓(xùn)的鳥(niǎo)。( ) (4)它總是竄得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹(shù)有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來(lái)。( ) 2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（ B ) A.每次看喜劇，總是對(duì)小丑怪誕不經(jīng)的表演捧腹大笑。 B.為了提高學(xué)生的成績(jī)，老師犧牲休息時(shí)間， 處心積慮地給他們補(bǔ)課。 c.今冬，橫掃埃及和突尼斯兩國(guó)的群眾起義十分相 似，但 起 義 導(dǎo) 致 的 直 接 后 果 卻 大 相徑庭。 D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 3.下列選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ c ) A、嗔怪（chēn) 麝香（sh) 禁錮（g) B、 虐待（n)羞怯（qi) 溫馴 （xn) C、蹣跚（mǎn) 小鳧 （f) 哺乳 （bǔ) 【自我總結(jié)、反思促教】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________