七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第一框 和朋友在一起教案 新人教版 (2).doc
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《和朋友在一起》教學設計 課題 和朋友在一起 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七 學習 目標 知識目標:學會反思自己的交友現(xiàn)狀,學會處理與朋友交往過程中遇到的問題;知道朋友對一個人有很大的影響,懂得朋友的重要性,珍惜對自己有良好影響的朋友。 能力目標:運用自主、合作探究的方法、體驗法、故事熏陶法,創(chuàng)設問題情境,引導學生在自主探究和活動懂得朋友的重要性,珍惜對自己有良好影響的朋友。 情感態(tài)度與價值觀目標:意識到朋友對自己有很大的影響,懂得朋友的重要性,珍惜對自己有良好影響的朋友。 重點 友誼的力量 難點 善于結交益友 教材分析 本課是第二單元“友誼的天空”的第一框內(nèi)容,為整個單元奠定了基礎。第一目“我的朋友圈”,引導學生通過反思自己的交友現(xiàn)狀梳理自己的朋友圈;第二目“友誼的力量”引導學生認識到友誼的重要性,從而主動交友,正確處理交友中遇到的問題。 學情分析 初中階段的學生交往范圍在不斷擴大,正確處理與同伴之間的友誼是他們面臨的重要課題。要引導學生學會反思自己的交友現(xiàn)狀,學會處理與朋友交往過程中的問題,認識到友誼的力量,從而打開心扉、主動交友、善交益友。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放視頻:朋友 學生欣賞 通過歌曲導入,引出朋友話題。 講授新課 課后作業(yè) 運用你的經(jīng)驗:P38 快樂的事,你最愿意和誰分享? 心里的秘密,你最愿意向誰傾訴? 遇到了困難,你最愿意向誰求助? 你最愿意與誰一起外出游玩? 得出結論:伙伴、同學、朋友,成為我們生命中越來越重要的部分 探究與分享:P39我的朋友圖 在成長的歲月里,哪些朋友曾與我們相伴? 請把他們的名字寫在下圖的相應位置。 請仔細觀察“我的朋友”圖,思考下面的問題。 你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面,在不同時間段有什么特點? 隨著年齡的增長,你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化? 得出結論:覺察自己交往范圍和交往深度的變化 探究與分享:P40 問題:隨著年齡的增長,尋找友誼更難了嗎? 你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎?為什么? 說說心里話 在新環(huán)境中交友,你會遇到什么困惑、麻煩? 你 說 我 說 如何在新環(huán)境中結識新的朋友? 暢所欲言 有同學認為,沒有朋友自己感到孤單, 有了朋友有時又增添了不少麻煩?你怎么看? 得出結論:覺察自己對友誼的真正期待 探究與分享:P41朋友影響力 問題:完成了“朋友影響力”圖,你有什么發(fā)現(xiàn)? 得出結論:朋友對一個人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響 探究與分享:P42 感動時刻:相信大家都和自己的好朋友有著美好的回憶, 下面我們來共同分享屬于你們的幸福時光! 高山流水遇知音的故事 播放視頻:高山流水覓知音 名人名言 得出結論:朋友見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。 友直,友諒,友多聞,益矣。 ——孔子 善交益友、不交損友 我應該選擇與誰交朋友 談一談 :你心目中的“益友”應該是什么樣的? 名言欣賞 得出結論:朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗, 友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好 李白的詩:贈汪倫 故事:最后的兩個蘋果 學生回答 學生回答 學生回答 學生填寫 學生分享和自己好朋友的故事 學生欣賞 學生朗讀 學生談談自己對益友的期待 學生朗讀 通過生活中的感性經(jīng)驗,引導學生發(fā)現(xiàn)自己與朋友的親密關系。 引導學生對自己的朋友圈進行梳理,并引導學生發(fā)現(xiàn)自己朋友圈的變化 引導學生積極開放自我,學會與人和諧相處,覺察自己對友誼的期待。 通過說說心里話、你說我說、暢所欲言三個活動,引導學生反思進入初中后的交友困惑,以幫助學生解決。 引導學生認識到朋友對自己有很大的影響 通過生活中朋友交往的場景引起學生共鳴。 通過俞伯牙和鐘子期的經(jīng)典故事引導學生認識到朋友陪伴一起走過的歷程。 引用名人名言說明朋友對人生的重要性。 通過學生心目中對益友角色的定位,引導學生要善交益友,擇友要謹慎。 通過李白的詩句和“最后的兩個蘋果”的故事,激發(fā)學生增強對友誼的期待,產(chǎn)生美好的交友體驗。 課堂小結 帶領學生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識點 板書 和朋友在一起 一、我的朋友圈 1、朋友成為越來越重要的部分 2、交友范圍和交往深度的變化 3、覺察自己對友誼的期待 二、友誼的力量 1、朋友對人影響很大 2、朋友見證成長歷程 3、友誼讓人體驗生命美好- 配套講稿:
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