中考語文專題復(fù)習(xí) 語言文字積累應(yīng)用專輯 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 新人教版.doc
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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)綜合練習(xí) (答題時(shí)間:45分鐘) 1. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是( ) A. “學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說:“‘態(tài)度決定一切’,確實(shí)很有道理?!? B. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視,對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考,高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興? C. 自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水,正如古人所云“天地有大美而無言?!碧斓刂溃陲L(fēng)景名勝,也在“溪頭薺菜花?!逼街幸娖妫镲@味,更是一種不事雕琢的天然之美。 D. 歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對(duì)弈……但說起來容易做起來難,古往今來很少有人情愿過這種生活。 2. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用正確的一項(xiàng)是( ) A. 第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù),主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等,具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。 B. 打陀螺講求技巧,用力小了,陀螺旋轉(zhuǎn)不起來,用力大了,陀螺又容易“栽跟頭”,用力勻稱,陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 C. 賈母因問黛玉念何書?黛玉道:“只剛念了四書。”黛玉又問姊妹們讀何書?賈母道:“讀的是什么書,不過是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了!” D. 科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的:科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。 3. 下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 一代名醫(yī)孫思邈曾說:“讀書三年,便謂天下無病可治;治病三年,便謂天下無方可用?!边@確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。 B. “民主”這個(gè)外來詞,最初音譯為“德謨克拉西”,《新青年》戲稱為“德先生”,以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”,最后“民主”一詞才通行。 C. 這首詩將兩種相互對(duì)立的行為——“離別”與“相逢”,兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列,展示愛情的美好與純真,引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。 D. 我們?cè)谔镩g,可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的,有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。 4. 所列四組標(biāo)點(diǎn),最適合下面這段話的一組是( ) 湖北省江陵縣一同志來信反映[1]人情風(fēng)正在污染人們的心靈[2]金錢的多少[3]表示著人情的輕重[4]禮品的貴賤[5]顯示出關(guān)系的親疏[6] [1] [2] [3] [4] [5] [6] A. :“ 。 , 。 , ?!? B. : , , 。 , 。 C. , 。 , ??; , 。 D. , , , ; , 。 5. 下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 人的一生,總是在不停地嘗試,嘗試擁有,嘗試放棄;人的一生,又始終在不斷地追求,追求自由,追求幸福。 B. 墻上掛著一幅畫,畫的題目取自宋朝臨川(屬江西)詩人謝無逸《千秋歲 詠夏景》中的“人散后,一鉤新月天如水”。 C. 閑聊之中,我忍不住問她:為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方?她搖搖頭,無奈地笑了。 D. “還愣著干嗎?”媽媽大聲地訓(xùn)斥我:“還不快去把房間收拾收拾,等會(huì)兒老師來了,看你怎么辦……” 6. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。? A. 人的力量分兩部分:一是生理上的力量,一是心理上的力量。 B. “一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。 C. 電影都快開映了,你是去呢?還是不去? D. 《美猴王》選自《西游記》(人民文學(xué)出版社1980年版)。 7. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是:( ) A. 三年的初中生活,有人問我什么最難忘?我一下子回答不上來。 B. 工人走進(jìn)技校,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技;農(nóng)民跨出家門,搞起商務(wù)經(jīng)濟(jì):工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)作貢獻(xiàn)。 C. 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)(白居易《琵琶行》)。 8. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A. 船隊(duì)經(jīng)過寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖,再走七、八公里,就到了風(fēng)景如畫的鳳凰島。 B. 專家們正在研究這座千年古塔將怎么修,周圍近百株古樹將怎么辦? C. 燕子去了,有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候。 D. 詩人劉禹錫看到“東邊日出西邊雨”的奇景,不禁發(fā)出“道是無晴卻有晴”的感慨。 9. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A. 既然大自然賜予我們無比高貴的大腦,為何不帶著希望,登上峰頂,去迎接朝陽呢? B. 建筑的美感是朦朧的,但又可以是明確的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具體的。 C. 市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計(jì)方案提出了:“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。 D. 文學(xué)作品,不論詩歌、散文、小說、戲曲,各有各的邏輯結(jié)構(gòu),都有培養(yǎng)思維能力的作用。 10. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ?。? A. 人文的核心是“人”,以人為本,關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。 B. “快回來!”他一邊追一邊喊,“前面的路被堵上了!” C. 他教我寫作,給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思?選擇立意?怎樣開頭…… D. 讓每一位老人“老有所養(yǎng),老有所樂,”是我們?nèi)鐣?huì)義不容辭的責(zé)任。 11. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A. “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運(yùn)用比喻和夸張,將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。 B. 改革開放三十年來,我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔,想起的是春天的故事;極目望遠(yuǎn),看到的是秋天的收獲。 C. 語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng),既包括精神的充實(shí),情感的完善與人格的提升,也包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成。 D. 天搖地動(dòng),怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕,怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?抗震救災(zāi),是對(duì)民族精神的一次洗禮;是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。 12. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A. 魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。 B. 人總是要有點(diǎn)精神的,就看怎么樣對(duì)待困難,是退避三舍呢,還是迎難而上? C. 燕子去了,有再來的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候。 D. 他去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。 13. 下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A. “誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。余光中的《鄉(xiāng)愁》,是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。 B. 國(guó)家發(fā)改委規(guī)定:從3月1日起,中國(guó)藥品的定價(jià)必須經(jīng)過成本調(diào)查、專家評(píng)價(jià)或論證、聽取各方面意見、集體討論、集體審議等5個(gè)環(huán)節(jié)。 C. 中國(guó)石拱橋的光輝成就,是源自合乎科學(xué)原理的精妙設(shè)計(jì)?還是巧妙絕倫的施工技術(shù)? D. “不對(duì),這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說:“他家的狗,全是大獵狗。” 14. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ?。? A. 亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。 B. 他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭,后面露出腳后跟。 C. 據(jù)調(diào)查,讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無幾,紅色經(jīng)典讀物大受冷落。 D. 網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接,但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨? 15. 選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)( ) A. 她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“月兒明,風(fēng)兒靜,樹葉兒遮窗欞啊……。” B. “學(xué)而不厭”出自《論語》(述而),常與“誨人不倦”連在一起用。 C. 寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同,不能攤開稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。) D. 兩位醫(yī)生吵架: 整容醫(yī)生,“小心我叫你‘面目全非’。” 眼科醫(yī)生,“那我就叫你‘有眼無珠’。” 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)綜合練習(xí)參考答案 1. D 解析:A冒號(hào)改為逗號(hào);B第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào);C引號(hào)中的句號(hào)移到引號(hào)外面。 2. D 解析:A省略號(hào)和等不能連用,去掉省略號(hào)。B一逗到底,層次不清。全句可改為:打陀螺講求技巧:用力小了,陀螺旋轉(zhuǎn)不起來;用力大了,陀螺又容易“栽跟頭”;用力勻稱,陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C兩個(gè)問號(hào)改為句號(hào)。“四書”加書名號(hào)。 3. D 解析括號(hào)位置不當(dāng),分別移到“平伸的”、“直立的”后面。 4. C 解析:整個(gè)句子是間接引用,[1]以后的文字,不是直接反映的內(nèi)容,后面不宜用冒號(hào),此處應(yīng)用逗號(hào),“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話,應(yīng)用句號(hào)。“金錢”句與“禮品”句是并列關(guān)系,[4]處宜用分號(hào)。 5. D 解析:“訓(xùn)斥我”后的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),前后引號(hào)內(nèi)的話都是“媽媽”一個(gè)人說的。 6. C 7. B 8. D 9. C 10. B 11. B 12. C 解析: “有再來的時(shí)候”和“有再青的時(shí)候”后邊應(yīng)該用分號(hào)。 13. B 解析:A“暉”后句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi);C是選擇問句,應(yīng)只在句末用問號(hào),句中應(yīng)用逗號(hào);D“巡警深思地說”后面的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。 14. D 解析:D是陳述句,句尾應(yīng)用句號(hào)。 15. C- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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