《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信培優(yōu)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信培優(yōu)練習(xí) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》 閱讀下面的文字，完成下列各題。 南瓜的力量 佚名 在美國(guó)麻省Amherst學(xué)院曾經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)（①），以觀察當(dāng)南瓜逐漸長(zhǎng)大時(shí)，對(duì)這個(gè)鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大。最初他們估計(jì)南瓜最大能夠承受500磅的壓力。 在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月，南瓜承受了500磅的壓力；實(shí)驗(yàn)到第二個(gè)月時(shí)，這個(gè)南瓜承受了1 500磅的壓力；當(dāng)南瓜承受到2 000磅的壓力時(shí)，研究人員必須對(duì)鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈（②）。最后，整個(gè)南瓜承受了超過(guò)5 000磅的壓力后瓜皮才產(chǎn)生破裂。 他們打開(kāi)南瓜，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)法再食用，因?yàn)樗闹虚g充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維；為了吸收充足的養(yǎng)分，以便于（③）限制它生長(zhǎng)的鐵圈，它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到（④）了整個(gè)花園的土壤與資源。 由南瓜的成長(zhǎng)想到人生，我們對(duì)于自己能夠變得多么堅(jiān)強(qiáng)常常毫無(wú)概念！________南瓜能夠承受如此巨大的壓力，________人類在相同的環(huán)境下又能承受多少呢？ 1．文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是 ①________（A、捆住 B、箍住 C、包?。? ②________（A、撐開(kāi) B、繃開(kāi) C、斷開(kāi)） ③________（A、打破 B、擠破 C、突破） ④________（A、占領(lǐng) B、控制 C、壟斷） 2．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)南瓜能夠承受超過(guò)5 000磅壓力的原因。 _________________________________________________________ 3．選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞，填入文中畫橫線處 （ ） A．因?yàn)椤?B．只要……那么 C．假如……那么 D．之所以……是因?yàn)? 4．從南瓜的力量中，你得到了什么啟示？ _________________________________________________________ 5．古今中外具有南瓜那樣的精神的人也不少，他們承受了巨大的壓力，取得了令人贊嘆的成就。請(qǐng)列舉幾個(gè)這樣的例子（不少于3個(gè)）。 參考答案 1．①B ②A ③C ④B 2．因?yàn)槟瞎纤械母煌姆较蛉轿坏厣煺梗晕粘渥愕酿B(yǎng)分，它的中間充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維。 3． C 4．（略） 5．司馬遷、張海迪、吳運(yùn)鐸、奧斯特洛夫斯基