《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 4.14 法西斯國家的侵略擴(kuò)張課后提分訓(xùn)練 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn) 4.14 法西斯國家的侵略擴(kuò)張課后提分訓(xùn)練 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第14課 法西斯國家的侵略擴(kuò)張 課后提分訓(xùn)練 基礎(chǔ)夯實(shí) 1.1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)使資本主義國家的經(jīng)濟(jì)遭到沉重的打擊，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻呈現(xiàn)出“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的面貌，下列有關(guān)20世紀(jì)30年代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表述正確的是（） A. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊下，意大利建立了法西斯專政統(tǒng)治 B. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，德國通過建立法西斯專政擺脫危機(jī)，美國通過資產(chǎn)階級(jí)革命渡過危機(jī) C. 蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)風(fēng)景獨(dú)好的原因是蘇聯(lián)建立社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，幾乎沒有受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊和影響 D. 蘇聯(lián)風(fēng)景這邊獨(dú)好的表現(xiàn)是實(shí)施了兩個(gè)五年計(jì)劃，1937年蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值居世界第一位 2.第二次世界大戰(zhàn)歐洲、亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志是（） ①1922年墨索里尼上臺(tái) ② 1933年希特勒上臺(tái) ③ 1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變 ④ 1936年日本軍部法西斯專政建立 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.希特勒上臺(tái)后，納粹黨打擊德國共產(chǎn)黨的事件是（） A. “國會(huì)縱火案” B. 迫害猶太人 C. 慕尼黑陰謀 D. 突然進(jìn)攻波蘭 4. 圖片在一定程度上記錄了歷史的瞬間。下列三幅圖反映的共同主題是（） A. 法西斯暴行 B. 納粹的暴政 C. 戰(zhàn)場的殘酷 D. 種族的滅絕 5.20世紀(jì)30年代德、日兩國法西斯專政確立的相同因素中不包括（） A. 階級(jí)矛盾的尖銳 B. 法西斯勢力的發(fā)展 C. 民族復(fù)仇情緒的影響 D. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊 6.1933年，一位記者先后游歷了蘇聯(lián)、美國、德國和中國，發(fā)出了以下四篇報(bào)道。其中有一篇報(bào)道錯(cuò)誤的是（） A. 蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上 B. 美國推行新政避免了經(jīng)濟(jì)危機(jī) C. 德國法西斯勢力甚囂塵上 D. 中國正經(jīng)歷國內(nèi)戰(zhàn)爭與外敵入侵 7.1929—1933年，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，下列事件與它無關(guān)的是（） A. 意大利法西斯專政的建立 B. 德國法西斯專政的建立 C. 羅斯福新政的實(shí)施 D. 日本法西斯專政的建立 8. 1933年與1922年相比，整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降以上，貿(mào)易總額縮減，面對(duì)這種經(jīng)濟(jì)狀況，各國紛紛采取應(yīng)對(duì)措施。下列內(nèi)容與這種狀況無關(guān)的是（） A. 美國實(shí)施“羅斯?！毙抡?B. 蘇聯(lián)形成斯大林模式 C. 意大利入侵埃塞俄比亞 D. 德日建立法西斯統(tǒng)治 能力提升 材料解析題 9.九年級(jí)（1）班同學(xué)，以“危機(jī)與應(yīng)對(duì)”為主題開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 材料一：世界主要資本主義國家1929-1933年工業(yè)生產(chǎn)下降比例表 國家 德國 英國 法國 日本 意大利 工業(yè)生產(chǎn)下降比例 40.2% 20% 31.9% 37.4% 33.2% （1）指出材料一表格數(shù)據(jù)變化情況？引起該變化的主要原因？ 材料二：羅斯福實(shí)在設(shè)法醫(yī)治一個(gè)資本主義社會(huì)的暫時(shí)疾病，通過護(hù)理使它恢復(fù)健康。只是因?yàn)槌Ｒ?guī)的療法再也不能奏效，他才試用了試驗(yàn)性療法。 ——摘編自（美）內(nèi)森?米勒《羅斯福正傳》 （2）根據(jù)材料二指出“試驗(yàn)性療法”是什么？羅斯福實(shí)行這一“試驗(yàn)性療法”的根本目的是什么？ 材料三：我們要求得到領(lǐng)土和土地（殖民地）來養(yǎng)活我們?nèi)嗣窈瓦w移我國過剩的人口?！乱庵久褡迨亲顑?yōu)秀的民族，有權(quán)統(tǒng)治全世界……用德國的劍為德國的犁取得土地。 ——《世界近現(xiàn)代史精要》 （3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)指出德國采取了什么措施？德國的這一措施對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？ （4）從美國和德國應(yīng)對(duì)危機(jī)的方式中你能得到了什么啟示？  參考答案 夯實(shí)基礎(chǔ) 1.C 解析：本題考查了1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的相關(guān)史實(shí)，考查的是學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的識(shí)記辨析能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，一戰(zhàn)后意大利經(jīng)濟(jì)衰退、政治混亂之時(shí)建立了法西斯政權(quán)，而不是受1929年至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，美國和德國遭受嚴(yán)重打擊，美國通過羅斯福新政渡過危機(jī)，而德國通過建立法西斯專政擺脫危機(jī)；1928年至1937年，蘇聯(lián)先后完成了第一、第二個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，使蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)盛的工業(yè)國，1940年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值超過法、英德，躍居歐洲第一位、世界第二位。所以ABD不正確。故選C。 2.D 解析：本題主要考查第二次世界大戰(zhàn)歐洲、亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1933年希特勒上臺(tái)，法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治在德國建立，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成；1936年日本軍部法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成了。②④符合題意。故選D。 3.A 解析：本題考查了國會(huì)縱火案的相關(guān)知識(shí)。國會(huì)縱火案，是德國建立納粹黨獨(dú)裁政權(quán)的關(guān)鍵事件，發(fā)生在1933年2月27日，國會(huì)縱火案是德國納粹黨策劃的焚燒柏林國會(huì)大廈，籍以陷害德國共產(chǎn)黨和革命民主力量的陰謀事件，希特勒通過此次事件成功解散了德國共產(chǎn)黨。故選A。 4.A 解析：本題主要考查法西斯暴行。據(jù)三幅圖片“日軍刺殺中國人”“《格爾尼卡》”“納粹迫害猶太人”可知，題干三幅圖反映的共同主題是法西斯暴行。1937年12月，日軍占領(lǐng)南京，制造了南京大屠殺，燒殺搶掠，無惡不作，在占領(lǐng)南京六周內(nèi)，屠殺南京和平居民和放下武器的士兵達(dá)30萬人以上。畢加索創(chuàng)作的油畫《格爾尼卡》控訴了德國法西斯地毯式轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。德國法西斯政權(quán)掀起迫害猶太人的狂潮。希特勒早在《我的奮斗》中，就叫囂猶太人是全人類的敵人，是人類文明的破壞者，是德國這個(gè)偉大國家的“敗類”。希特勒?qǐng)?zhí)政期間，一步步加緊對(duì)猶太人的迫害。選項(xiàng)A符合題意。故選A。 5.C 解析：本題主要考查了德國和日本的法西斯政權(quán)建立的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)最先發(fā)生在美國，之后波及到整個(gè)資本主義世界。經(jīng)濟(jì)危機(jī)又引發(fā)了政治危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。德日兩國的政府都無力解決危機(jī)，之后法西斯勢力上臺(tái)，通過對(duì)內(nèi)專制獨(dú)裁，對(duì)外侵略擴(kuò)張來克服危機(jī)，故ABD表述正確，但不符合題意；“民族復(fù)仇情緒的影響”不符合日本，符合題意。故選C。 6.B 解析：本題主要考查了學(xué)生對(duì)發(fā)生在1933年的世界重大史實(shí)相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1933年是20世紀(jì)30年代。蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)是1928年—1937年，蘇聯(lián)進(jìn)行兩個(gè)五年計(jì)劃，工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上；1933年美國實(shí)行羅斯福新政，是因?yàn)槊绹脖l(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但并不是避免了經(jīng)濟(jì)危機(jī)；1933年希特勒上臺(tái)，建立法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，德國法西斯勢力甚囂塵上；當(dāng)時(shí)，中國正經(jīng)歷國內(nèi)戰(zhàn)爭（長征）與外敵入侵（抗日戰(zhàn)爭）。B符合題意。所以ACD不對(duì)，故選B。 7.A 解析：本題考查了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，意大利是在一戰(zhàn)的影響下建立法西斯統(tǒng)治的，意大利法西斯專政的建立在1922年，此時(shí)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)尚未爆發(fā)，故A符合題意；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)沉重打擊了資本主義各國，引發(fā)了社會(huì)危機(jī)，激化了資本主義各國的矛盾，為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1933年美國實(shí)行羅斯福新政，1933年希特勒上臺(tái)，德國走上了法西斯道路，1936年日本也建立了法西斯專政，BCD都與經(jīng)濟(jì)大危機(jī)有關(guān)，不符合題意。故選A。 8.B 解析：本題以1933年與1922年相比，考查羅斯福新政和法西斯政權(quán)建立的知識(shí)點(diǎn)。據(jù)“1933年與1922年相比，整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降以上，貿(mào)易總額縮減，面對(duì)這種經(jīng)濟(jì)狀況，各國紛紛采取應(yīng)對(duì)措施”可知，這是1929年-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況。與這種狀況無關(guān)的是蘇聯(lián)形成斯大林模式，蘇聯(lián)是社會(huì)主義國家，不屬于資本主義世界。1929年-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國開始爆發(fā)，迅速影響到整個(gè)資本主義世界。在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，資本主義世界遭受了沉重的打擊，經(jīng)濟(jì)蕭條，政治動(dòng)蕩。在1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，德國和日本法西斯勢力抬頭，建立法西斯政權(quán)，并形成歐亞兩個(gè)戰(zhàn)爭策源地。意大利的法西斯專政進(jìn)一步強(qiáng)化，入侵了埃塞俄比亞。美國進(jìn)行改革，羅斯福實(shí)行新政。故選B。 能力提升 材料解析 9.本題綜合考查了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、羅斯福新政、德國實(shí)行法西斯專制、美國和德國應(yīng)對(duì)危機(jī)方式中得到的啟示。 （1）根據(jù)材料一表格中的數(shù)據(jù)變化可以看出1929-1933年主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)大幅度下降；引起該變化的主要原因是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)。 （2）根據(jù)材料二“羅斯福實(shí)在沒法醫(yī)治一個(gè)資本主義社會(huì)的暫時(shí)疾病，通過護(hù)理使它恢復(fù)健康。只是因?yàn)槌Ｒ?guī)的療法再也不能奏效，他才試用了試驗(yàn)性療法。”可知“試驗(yàn)性療法”是羅斯福新政；1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起了政治危機(jī)，1933年羅斯福就任美國總統(tǒng)，宣布實(shí)行新政。羅斯福實(shí)行這一“試驗(yàn)性療法”的根本目的是維護(hù)資本主義制度。 （3）根據(jù)材料三“我們要求得到領(lǐng)土和土地（殖民地）來養(yǎng)活我們?nèi)嗣窈瓦w移我國過剩的人口?！乱庵久褡迨亲顑?yōu)秀的民族，有權(quán)統(tǒng)治全世界……用德國的劍為德國的犁取得土地?！保Y(jié)合所學(xué)可知德國采取的措施是德國實(shí)行法西斯專制，對(duì)外侵略擴(kuò)張；德國的這一措施對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生的影響體現(xiàn)在成為第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地，對(duì)世界和平構(gòu)成威脅。 （4）從美國和德國應(yīng)對(duì)危機(jī)的方式中能得到的啟示，屬于開放性題目，言之有理即可，如改革和制度創(chuàng)新是解決危機(jī)的有效途徑；侵略擴(kuò)張，會(huì)給自己和他人帶來災(zāi)難，不是應(yīng)對(duì)危機(jī)的明智之舉。