《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體過程中課時(shí)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體過程中課時(shí)練習(xí) 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我與集體過程中 一、選擇題 1．下面是初中生小紅的日記片段。這段日記啟示我們 從小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的初中生活大大提高了我的生活自理能力…… ①個(gè)人的成長(zhǎng)只能靠集體 ②集體生活可以培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度 ③集體生活有助于人際交往 ④集體生活有助于完善自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 2．愛因斯坦說過：“個(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說是他個(gè)人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會(huì)的一個(gè)成員，從生到死，社會(huì)都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活”對(duì)此理解正確的是 ①個(gè)人不能離開社會(huì)獨(dú)立存在 ②個(gè)人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分 ③社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì) ④個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 3．對(duì)漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學(xué)的言行，你的正確看法是 A. 當(dāng)班干部容易得罪人，還是明哲保身的好 B. 當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響 C. 做人做事要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng) D. 和同學(xué)相處不必講原則，要做到“你好，我好，大家好” 4．這個(gè)團(tuán)隊(duì)有點(diǎn)龐大，50多人卻能牢牢凝聚成一股繩。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員從五湖四海而來，但如今都稱自己是“溫州人”。這就是可貴的團(tuán)隊(duì)精神。我們所提倡的“團(tuán)隊(duì)精神”就是 ①團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神 ②隊(duì)員之間沒有矛盾、一團(tuán)和氣 ③集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力 ④團(tuán)隊(duì)內(nèi)部密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5．景海鵬的話說明航天員大隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的集體。下列對(duì)優(yōu)秀集體認(rèn)識(shí)正確的是 ①作為集體的一員，都散發(fā)著自己的光和熱?、诒舜藗鬟f關(guān)愛和溫暖 ③集體的聯(lián)結(jié)度很高　 ④能夠體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6．施廷懋、昌雅妮組合在xx年國(guó)際泳聯(lián)世錦賽中奪冠。你準(zhǔn)備怎樣向她們學(xué)習(xí)，為自己所在的集體作貢獻(xiàn) ①主動(dòng)參與集體建設(shè)?、诜e極參加集體活動(dòng) ③自覺維護(hù)集體榮譽(yù)?、茏杂尚袆?dòng)、想干什么就干什么 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 7．“你所站立的地方，正是你的中國(guó);你怎么樣，中國(guó)便怎么樣;你是什么，中國(guó)便是什么;你有光明，中國(guó)便不黑暗。”一個(gè)人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的正能量。這告訴我們 ①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量　②集體的發(fā)展為個(gè)人的進(jìn)步提供條件 ③集體的力量源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作　 ④集體培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8．班集體是我們生活的樂園，關(guān)愛集體人人有責(zé)。下列行為屬于對(duì)集體盡責(zé)的是 A. 小強(qiáng)上學(xué)遲到，為避免班級(jí)扣分，他謊稱自己是別的班級(jí)的 B. 作為學(xué)生會(huì)干部，小清檢查衛(wèi)生時(shí)，總是給本班打高分 C. 在班集體中，小華與同學(xué)一起共同創(chuàng)造良好的氛圍 D. 在制定集體規(guī)則時(shí)，小剛要求別的同學(xué)都接受他的意見 9．某中學(xué)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(2)班的同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。小濤覺得他100米短跑有優(yōu)勢(shì)，報(bào)名參加了這個(gè)項(xiàng)目的比賽。經(jīng)過課下的艱苦訓(xùn)練，他不但收獲了同年級(jí)該項(xiàng)目的冠軍，也得到了老師和同學(xué)的肯定和喝彩。下列說法與材料有關(guān)的是 ①我們?cè)跒榧w做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感 ②實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能 ③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富 ④作為集體的一員，我們要發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體出力 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10．小平同學(xué)是班級(jí)的鑰匙保管員，每天負(fù)責(zé)早到給同學(xué)們開門。一天，他因?yàn)樯眢w不舒服起晚了，結(jié)果一些同學(xué)因?yàn)榈人_門對(duì)他抱怨。小平同學(xué)感到很委屈，不想再做鑰匙保管員了。如果要讓你幫幫小平，下列能勸導(dǎo)他的是 ①班級(jí)又不是一個(gè)人的班級(jí)，不值得付出辛苦和努力 ②在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程 ③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，擁有更多發(fā)展機(jī)會(huì) ④同學(xué)們埋怨是沒有學(xué)會(huì)接納他人，理解包容他人 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 11．集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。這說明集體建設(shè) ①有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng) ②需要我們自主建設(shè)、自我管理 ③需要我們自覺維護(hù)集體榮譽(yù) ④需要我們?cè)谧鹬夭煌庖姷幕A(chǔ)上，選擇自己喜歡的同學(xué)當(dāng)班干部 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 12．小喬是九年級(jí)(6)班的班長(zhǎng)和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級(jí)不僅在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號(hào)，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù)，她還被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報(bào)是 ①有形的財(cái)富 ②擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間 ③他人的認(rèn)可與尊重 ④贏得他人的信任 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①④ 二、簡(jiǎn)答題 13．有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天用英語(yǔ)為同學(xué)們講一個(gè)小故事；喜歡文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”……這些活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯的優(yōu)勢(shì)獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。 (1)這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？ (2)進(jìn)人中學(xué)后，我們都有自己新的班集體。我們應(yīng)該如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？ 14．魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯衲陮?shí)行的新課程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級(jí)管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體。 (1)“可以把班級(jí)管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覀內(nèi)绾喂芾聿拍茏尲w健康有序運(yùn)轉(zhuǎn)。 三、分析說明題 15．感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的莫老師，原是某所高中的校長(zhǎng)。他一心撲在教育事業(yè)上，不辭勞苦。學(xué)校校舍基本上都是瓦房，一下大雨瓦房就漏水。但他每逢這樣，都親自上去檢修。 莫老師任教三十多年，跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助了近300名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。但面對(duì)眾多的貧困生，他的工資只是杯水車薪。他利用休息時(shí)間，來到全國(guó)各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位做演講、動(dòng)員，就這樣，莫老師一路辛勞，讓1.8萬(wàn)貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫老師于2015年3 月9日突發(fā)心臟病去世。 （1）莫老師的行為反映出他具有怎樣的情感？ （2）我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？ （3）我們以莫老師為榜樣，應(yīng)該為集體做些什么呢？ 參考答案 1-12 DBCDD，CCCDC，BC 13．(1)這段材料體現(xiàn)了該班每個(gè)人都各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)，為班集體的建設(shè)增添光彩。（或者團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，互相幫助） (2)要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就要確定一個(gè)共同的目標(biāo)；要主動(dòng)參與集體建設(shè)；要自覺遵守班集體規(guī)則；要增強(qiáng)班集體的凝聚力；要積極承擔(dān)責(zé)任，各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)，為班集體的建設(shè)增添光彩。 14．(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。 (2)理解和認(rèn)同共同愿景、共同目標(biāo)；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)；自覺遵守規(guī)則，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 15．（1）對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，對(duì)學(xué)校的責(zé)任感、使命感。 （2）①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。 ②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 ③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 （3）①以莫老師為榜樣，關(guān)心集體，愛護(hù)集體。自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樹立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。 ②懂得關(guān)心集體中的每一位成員，維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體凝聚力。 ③發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光添彩。 ④當(dāng)集體的利益和榮譽(yù)受到損害時(shí)，敢于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。