《2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(3)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的約分方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(3)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的約分方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊)(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教案(3)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的約分方法 (人教新課標(biāo)六年級上冊)
主備人:孫菲
教學(xué)內(nèi)容:
教材第11頁的內(nèi)容及練習(xí)二的第7~10題。
教學(xué)內(nèi)容:
教材第11頁的內(nèi)容及練習(xí)二的第7~10題。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。
2、加深對分?jǐn)?shù)乘法計算法則的理解,進一步提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確性和靈活性。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
重點難點:
2、 正確掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的約分方法,靈活計算。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、說出下面算式的意義。
205
2、口算。
2+3-
+02
二、教學(xué)實施
1、揭示課題。
老師:我們已經(jīng)會計算分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)了,而整數(shù)也可以看作分母是1的假分?jǐn)?shù),所以我們也可以用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則來計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式。
板書課題:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)
2、教學(xué)例4.
(1)明確題意。
請
3、學(xué)生讀題,并找出已知條件和問題。
(2)理解題意。
提問:通過蜂鳥每分鐘可飛行㎞這個條件,要求幾分鐘飛行多少千米用什么方法計算?為什么?
學(xué)生A:應(yīng)該用乘法計算。因為是求幾個是多少。
學(xué)生B:已知速度和時間,求路程,用乘法計算。
老師:同學(xué)們從不同的角度說明了這道題為什么用乘法計算,有的同學(xué)想到了分?jǐn)?shù)乘法的意義,有的同學(xué)想到了路程、速度和時間這三者之間的關(guān)系,真的很棒。
追問:如果不到1分鐘,求分鐘飛行了多少千米,也是用乘法計算嗎?
(3)計算。
①引
4、導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“速度時間=路程”的數(shù)量關(guān)系列出算式:。
②學(xué)生獨立計算,交流計算方法,明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。通過展示計算過程,進一步明確約分的書寫格式:(km)
小結(jié):約分時,分子和分母一定要約到最簡,在分別相乘得到最后的積。
(4)學(xué)生嘗試練習(xí)。
提問:照這樣的速度,5分鐘飛行多少千米?
學(xué)生列式解答。
演示學(xué)生的答案,可能會出現(xiàn)如下情況:
學(xué)生A:5===(㎞)
學(xué)生B:5=5=(㎞)
學(xué)生C:5
5、==(㎞)
(5)分析錯因。
提問:為什么第三種答案與其他兩種不同呢?他錯在哪里?
學(xué)生自由發(fā)言。
追問:分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘怎樣約分?
小結(jié):因為整數(shù)都可以看作分母是1的分?jǐn)?shù),所以分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。
3、鞏固練習(xí):P11“做一做”(注意提醒學(xué)生要先觀察能否約分,再著手計算)。
三、練習(xí):
1、練習(xí)二第6題。新課標(biāo)第一網(wǎng)
(1)求2枝長多少分米,就是求2個是多少?算式:2。
(2)求枝或枝長多少分米,就是求的是多少,或的是多少。
2、練習(xí)二第9題。(學(xué)生討論交流,說說錯在哪里,結(jié)合學(xué)生易犯的錯誤講解)
四、作業(yè):
練習(xí)二第3、7、8、10題。
五、課堂小結(jié):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們能總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法:把整數(shù)看作分母是1的分?jǐn)?shù),然后按分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的方法進行計算,能約分的可以先約分再計算,這樣比較簡便。