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1、2009~2010學年度上學期六年級數(shù)學科教案 (人教新課標六年級上冊)
主備人:任西秦
第六單元:統(tǒng)計
【教學目標】
1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點、體會扇形統(tǒng)計圖在生活中的作用和意義。
2、會制作扇形統(tǒng)計圖,將一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作成扇形統(tǒng)計圖,鍛煉學生的創(chuàng)造能力。
3、會分析扇形統(tǒng)計圖的特點,知道扇形統(tǒng)計圖可以只管地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比,能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。
4、了解扇形統(tǒng)計圖的應用,體會數(shù)學在生活中的重要作用。
5、用扇形統(tǒng)計圖的特點來解決實際問題,培養(yǎng)
2、學生解決實際問題的能力,體會理論應用于實踐的思想。
【教學重點】
1、了解扇形統(tǒng)計圖的特點、意義、作用。
2、會制作扇形統(tǒng)計圖。
3、了解扇形統(tǒng)計圖的應用。
4、用扇形統(tǒng)計圖的特點來解決實際問題。
【教學難點】
1、會制作扇形統(tǒng)計圖。
2、用扇形統(tǒng)計圖的特點來解決實際問題。
第一課時:扇形統(tǒng)計圖
【教學過程】
一、導入
出示教材第106頁上的情境圖。
教師提問這是
3、六(1)班同學進行課外活動的情況,你知道他們都喜歡那些運動項目嗎?
二、教學實施
1、出示條形統(tǒng)計圖。
六(1)班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖
2005年10月制
(1)從這幅條形統(tǒng)計圖中,你了解到了那些信息?
(2)教師歸納:從條形統(tǒng)計圖中我們可以清楚的看出同學們喜歡每種運動項目的人數(shù)。
(3)提問:你還想了解六(1)班最喜歡的運動項目的那些信息?還有那些信息是從這幅條形統(tǒng)計圖中沒能夠很清楚地反映出來的?
學生可以提出一些問題。
4、
教師歸納:如果要更清楚地反映各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系,可以用扇形統(tǒng)計圖表示。
2、投影出示扇形統(tǒng)計圖。
六(1)班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖
2005年10月制
(1)教師講解:扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)量,用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分占總數(shù)量的百分數(shù)。在這個扇形統(tǒng)計圖里,用整個圓表示的是六(1)班的總人數(shù)。
(2)看圖回答問題。
①喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%。
②你還能提出什么問題?
指名學生回答上面的問題。
5、
3、比較條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。
隨機板書:從條形統(tǒng)計圖上可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。
從扇形統(tǒng)計圖上可以很清楚地看出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。
4、完成教材107頁的“做一做”。
三、課堂作業(yè)設計
根據(jù)扇形統(tǒng)計圖反映的情況填空。
五(3)班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計圖
2007年5月
1、在這幅統(tǒng)計圖中,用整個圓表示()。
2、四個大小不等的扇形分別表示(),()
6、,(),()。
3、()數(shù)量最多,()數(shù)量最少。
4、如果共有500本圖書,則文藝書有(),科技書有()本,畫報有(),其他書有()本。
四、課堂小結
這節(jié)課我們學習了扇形統(tǒng)計圖,了解了它的特點,為今后學習統(tǒng)計知識打下了基礎。
第二課時:合理存款
【教學目標】
(1)使學生能夠綜合應用所學的知識解決生活中的實際問題,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關系。
(2)鞏固復習有關百分數(shù)、折扣、納稅等知識,拓展學生解決問題的思路與策略。
【教學重點】
7、
認真地分析數(shù)量關系,正確地解決實際問題。
【教學難點】
綜合應用所學的知識解決日常生活中相關的問題。
【教學過程】
一、導入
教師:前面我們學習了有關利率的知識。請你們分別說一說,什么叫本金、利息、利率及利息稅?如何求利息?
板書:利息=本金╳利率╳時間
這節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關存款的知識。
二、教學實施
1、介紹儲蓄的幾種方法。
(1)存款。
按銀行的規(guī)定:一般分為活期存款和定
8、期存款兩種。定期存款一般期限為一年、二年、三年和五年四種。按國家規(guī)定都要繳納20%的利息所得稅。
人民幣儲蓄存款利率單位:年息%
存期 利率
零存整取
存本取息 存期 利率
定
期
整存整取 三個月 1.71 一年 1.71
六個月 2.07 三年 2.07
一年 2.25 五年 2.25
二年 2.70
三年 3.24 活期利率0.72
五年 3.60 保值貼補率0.
9、00
(2)教育儲蓄。
(3)國債。
2、出示例題
媽媽準備給兒子存1萬元,供他六年后上大學。怎樣存款收益最大呢?
(1)學生讀題,理解題意
(2)討論存款方法
如果選擇定期儲蓄存款,有以下幾種不同的存款方案
方案一:先存三年,再存三年
方案二:先存一年,再存五年或先存五年,再存一年
方案三:兩年一存,存三次
……
分組討論,那種方案實得利息高
各小組匯報新課標第一
10、網(wǎng)
定期儲蓄
存款方案 存期 到期利息 利息稅 到期收入
1
2
3
……
(3)你能給媽媽提出什么建議?你的依據(jù)是什么?
3、討論:如果選擇教育儲蓄存款或國債,到期后能取回多少錢呢?
學生設計,討論
三、課堂作業(yè)
王老師有現(xiàn)金3萬元,要定期存入銀行,存兩年,請你設計兩種方案,并分別計算每種方案到期后的實得利息。
存款期限 年利率
一年定期 2.25%
二年定期 2.70%
三年定期 6.24%
五年定期 3.60%
利息稅 20%
四、課堂小結
通過這節(jié)課的學習,我們知道了如何存款才能獲得最大收益,初步了解了如何理財。希望同學們幫助父母設計存款方案,并把你的理由講給他們聽。