《2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教案(2)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題及倒數(shù)的認(rèn)識(shí) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教案(2)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題及倒數(shù)的認(rèn)識(shí) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2009-2010學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教案(2)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題及倒數(shù)的認(rèn)識(shí) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))
主備人:孫菲
教學(xué)內(nèi)容:
教材第26頁(yè)的第3、4題及練習(xí)七的第2、3、5、6、7題。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題,進(jìn)一步加深對(duì)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)意義的理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”,并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。
3、提高學(xué)生分析、解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”,分
2、析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生正確、獨(dú)立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題
1、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟:
(1)找到題目中的分率句,確定單位“1”。
(2)根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系,求出所要求的部分量。
2、P26第3題
(1)學(xué)生獨(dú)立審題,分析數(shù)量關(guān)系。
(2)分別找到兩道題的單位“1”,并說(shuō)說(shuō)這兩道題有何不同?
(3)根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系,然后列式計(jì)算,全班
3、講評(píng)。
3、練習(xí):練習(xí)七第6題。
二、復(fù)習(xí)倒數(shù)的知識(shí)
1、復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義:乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
2、互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特征?(分子、分母的位置剛好顛倒位置)
1的倒數(shù)是多少?
0有沒(méi)有倒數(shù)?
3、復(fù)習(xí)寫(xiě)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法:交換原來(lái)分子和分母的位置(注意強(qiáng)調(diào)如果是整數(shù)要先把它寫(xiě)成分母為1的分?jǐn)?shù),然后在交換分子和分母的位置。)
4、判斷下面各題的錯(cuò)對(duì),說(shuō)明理由。
(1)是倒數(shù)。
(2)的倒數(shù)一定是。
(3)小數(shù)沒(méi)有倒數(shù)。
5、練習(xí):練習(xí)七第7題。
三、作業(yè)
練習(xí)七第2、3、5題(學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,指名板演,講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)清是怎樣思考的)
四、課堂小結(jié)
通過(guò)復(fù)習(xí),我們能正確分析“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,可以熟練地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。