《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第二框 少年當(dāng)自強(qiáng)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第二框 少年當(dāng)自強(qiáng)教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

少年當(dāng)自強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 知道我們青少年與國(guó)家的關(guān)系，了解自己所肩負(fù)的的責(zé)任，知道青少年的情懷與抱負(fù)，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。 能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)知道少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)道理，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識(shí)，更要具備中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù)，樹立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念，做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國(guó)青少年。 重點(diǎn) 青少年的責(zé)任。 難點(diǎn) 青少年的情懷與抱負(fù)。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 實(shí)際完成 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 利用歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》導(dǎo)入新課。 通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知道我們青少年與國(guó)家的關(guān)系，了解自己所肩負(fù)的的責(zé)任，知道青少年的情懷與抱負(fù)，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。 2. 通過學(xué)習(xí)知道少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)道理，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 3. 不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識(shí)，更要具備中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù)，樹立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念，做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國(guó)青少年。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。 1. 少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng) （1）個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn) ，個(gè)人的 與 的未來緊密相連。 （2）青年興則 興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有 ，國(guó)家就有前途，民族就有 。 （3）青少年的責(zé)任是 賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。 （4）我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的 ，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的 ，需要一代又一代有志青少年接力奮斗，我們必將站到時(shí)代的潮頭。 （5）要為建設(shè)祖國(guó)做好 。努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。 2. 青少年的情懷與抱負(fù) （1）青少年承載著國(guó)家和民族的未來 。青少年的 影響著國(guó)家未來發(fā)展。 （2）我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀 ，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。 （3）走向世界的中國(guó)青少年要有 、居安思危，在世界復(fù)雜多樣的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。 （4）我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞 、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的 ，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問題，并初步記憶。 通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。 四、合作學(xué)習(xí) 學(xué)生先討論，后講解。 1．我們與國(guó)家之間的關(guān)系。 (1)個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。 (2)青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。 2．當(dāng)今時(shí)代，如何看待青少年的責(zé)任？ (1)青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。 (2)我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家的棟梁。 (3)要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。 3．我們要有情懷和抱負(fù)的原因？ 青少年承載著國(guó)家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國(guó)家未來發(fā)展。 4．我們要有情懷和抱負(fù)是什么？ (1)對(duì)國(guó)家：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁。 (2)對(duì)世界：走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí)，要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。 (3)對(duì)人類：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。“國(guó)之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。 小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 思考、歸納、總結(jié) 通過設(shè)計(jì)板書，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。