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第5單元6-10的認識和加減法,510的認識,學(xué)習(xí)目標,2.會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。,1.認識并會寫10,知道10以內(nèi)數(shù)的組成,會按照先后順序數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。,3.能從不同的角度觀察事物，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。,情景導(dǎo)入1,老師帶著同學(xué)們到廣場看鴿子。,圖上哪些物體的數(shù)量可以用10來表示?,師生10人,10只鴿子,,探索新知,,10,還有哪些物體的數(shù)量是10?,,探索新知,,,,,,,,,,,,,9,,10,,探索新知,9和10相差1。,,探索新知,,10像油條加雞蛋。,,,情景導(dǎo)入2,把10個分成兩組,有幾種分法?,,,,,,,,,,,調(diào)換兩個數(shù)的位置得到了另一種分法。,,,,探索新知,,,,,,,,,,,,,,探索新知,,,,,,,,,,,,,,,探索新知,,,,,,,,,,,,,,,,探索新知,,,,,,,,,,,,,,,探索新知,典題精講,1.數(shù)一數(shù)，比一比。,典題精講,解題思路：,先數(shù)一數(shù)左邊有幾朵花，填在左邊的方框里，再數(shù)一數(shù)右邊有幾朵花，填在右邊的方框里，然后再比較兩數(shù)的大小，把＞、＜或=填在中間的圓圈里。,典題精講,正確解答：,7,10,＜,典題精講,2.在里填上合適的數(shù),使每條直線上的三個數(shù)的和都是10。,正中間一個數(shù)是4,因為4和6組成10,所以我們只要找到幾和幾組成6即可,1和5一組,2和4一組,3和3一組;也可以從加法算式考慮,先考慮什么數(shù)和4相加等于10,由此知道每條線上除4外的另外兩個數(shù)的和為6,1+5=6、2+4=6、3+3=6,因此1和5一組,2和4一組，3和3一組。,典題精講,解題思路：,典題精講,正確解答：,4,5,2,1,學(xué)以致用,1.數(shù)一數(shù)，填一填。,,,,,0,1,2,3,4,6,7,8,9,10,5,學(xué)以致用,一共有（）個水果，從左邊起排在第（）。,2.數(shù)一數(shù)。,10,10,學(xué)以致用,3.填一填。,6,4,5,2,3,2,1,1,學(xué)以致用,4.連一連。,,,,3,2,1,6,8,5,7,9,5,4,,,,,,學(xué)以致用,5.填一填。,10,8,7,6,5,4,3,2,1,課堂小結(jié),2.10的組成可以一組一組地記,當兩數(shù)為不同數(shù)時,交換兩數(shù)的位置可得另外一組。,1.數(shù)量是10的物體用“10”來表示。,