《《享受學(xué)習(xí)》課件(優(yōu)質(zhì)課件).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《享受學(xué)習(xí)》課件(優(yōu)質(zhì)課件).ppt（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.2享受學(xué)習(xí),自學(xué)思考題,1、如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？4、提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有哪些？,學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？,各抒己見(jiàn)：,,,,一、體味學(xué)習(xí),春天“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何？綠滿(mǎn)窗前草不耡，”夏季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)，”秋季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高，”冬季“讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！?----------教育家朱熹《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》思考：讀書(shū)給教育家朱熹帶來(lái)什么感受？,樂(lè),學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)......我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。,一、體味學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。,有一次上自習(xí)課，由于小明與同桌說(shuō)話，不遵守紀(jì)律，受到班主任批評(píng)。在那一霎間，小明面紅耳赤，像是著了火，火辣辣的，不知所措。,學(xué)習(xí)給小明帶來(lái)了什么感受？,體味學(xué)習(xí)---學(xué)習(xí)中的苦,苦,活動(dòng),方式：4人一個(gè)小組討論,學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。-------學(xué)習(xí)中有辛苦,故事：有個(gè)小男孩嫌學(xué)習(xí)太苦、太累，書(shū)包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個(gè)地方，告訴他：“這里不用做任何事，不用背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，喜歡干什么就干什么?！毙∧泻⒏吲d極了：“哇，這就是夢(mèng)想中的天堂??！”他不停地玩，不停地睡。許多天過(guò)去了，他開(kāi)始厭倦這一切。他又找到小魔仙，央求說(shuō)：“能讓我做一點(diǎn)事嗎？,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！薄安唬@里沒(méi)有任何事，一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有。”小男孩只好繼續(xù)吃、睡、玩，過(guò)了不久，他實(shí)在受不了了，哭者說(shuō)：“你再不讓我做一點(diǎn)事，我寧愿下地獄?！毙∧烧f(shuō)：“這里就是地獄啊，你以為它是天堂嗎？這兒沒(méi)有勞動(dòng)，沒(méi)有希望，沒(méi)有前途，自然不會(huì)有樂(lè)趣和幸福了。什么也不做帶來(lái)的心靈煎熬，其實(shí)是世界上最辛苦的事?！?這個(gè)故事告訴我們什么道理？,,,怎樣理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？,1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)中也有辛苦。3.學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們美妙享受。,當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)時(shí)，在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)椤?、——和——等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),同學(xué)們，你們是否知道,戰(zhàn)爭(zhēng),貧窮,疾病,戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了他們的一切,戰(zhàn)機(jī)盤(pán)旋下的伊拉克小學(xué),因口糧不足，父母是弱智，雷宏明和妹妹由于沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能跟著爺爺討飯。,貧窮并沒(méi)有阻止他們求知的欲望,,,渴望學(xué)習(xí)的孩子們,大科學(xué)家牛頓有一次集中精力想問(wèn)題，想得心力憔悴，最后終于饑腸轆轆，于是想到要煮幾個(gè)雞蛋來(lái)充饑。但煮雞蛋時(shí)還念念不忘他的物理，于是若干時(shí)辰后，掀開(kāi)鍋蓋，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。,名人趣事,二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。,知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。,合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)研究表明，人在一天24小時(shí)中，學(xué)習(xí)工作效率有高潮和低潮，大多數(shù)人在上午8～10點(diǎn)、下午3～6點(diǎn)、晚上8～10點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間，上午8點(diǎn)大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考力，晚上8點(diǎn)記憶力最強(qiáng)，而中午1點(diǎn)左右是腦力和體力的低潮。每個(gè)同學(xué)的自身情況只有自己最清楚，一定要明確自己的各個(gè)時(shí)間段的狀態(tài)，根據(jù)自己每個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)相應(yīng)地分配學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能提高效率。整段的時(shí)間用來(lái)完成需要思考的任務(wù)，例如做數(shù)學(xué)題、研究語(yǔ)文主觀題的答題思路等，零散時(shí)間用來(lái)記憶最基本的知識(shí)，例如單詞、公式等，思維能力強(qiáng)的時(shí)間段用來(lái)做理科方面的題目，記憶能力強(qiáng)的時(shí)間段用來(lái)記憶文科方面的知識(shí)。,教材P28——課堂記筆記策略,二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2.需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,工欲善其事，必先利其器。,友情提醒,適合自己的才是好方法,此方法，彼方法,適合學(xué)習(xí)內(nèi)容才是好方法,“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。,二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3.還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。,圖片中的場(chǎng)景你熟悉嗎？他們?cè)谧鍪裁矗?小組合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。,如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？,1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。,課堂小結(jié),體味學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)中有快樂(lè),學(xué)習(xí)中有辛苦,學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們美妙享受,,需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,課堂練習(xí)：最佳選擇題,1、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)的是（）①當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)足的時(shí)候②當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候③當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候④當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無(wú)法解決的時(shí)候A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③,D,2、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！边@說(shuō)明（）A.學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和機(jī)會(huì)B.學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的義務(wù)C.學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂(lè)D.學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的，不應(yīng)該加以強(qiáng)迫,A,3、荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！边@對(duì)我們初中學(xué)習(xí)生活的啟示是（）A.我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受B.把握好初中學(xué)習(xí)生活，我們就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了C.學(xué)習(xí)要注意方法D.把握好初中學(xué)習(xí)生活，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)將使我們終身受益,D,4、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。”這說(shuō)明要享受學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)B.知道學(xué)習(xí)的重要性C.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)中只有快樂(lè),B,5、小林總是抱怨：上中學(xué)后，作業(yè)多、考試多，成績(jī)還沒(méi)有小學(xué)時(shí)候高，學(xué)習(xí)真是太苦了。要使小林改變這種態(tài)度，小林應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）①學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程②通過(guò)學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)③學(xué)習(xí)本來(lái)就是這個(gè)樣子④享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)本身就是一種快樂(lè)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④,B,課堂練習(xí)：,1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程（）A、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有快樂(lè)的過(guò)程B、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有辛苦的過(guò)程C、學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人感到厭煩的過(guò)程D、學(xué)習(xí)是一個(gè)既有快樂(lè)又很辛苦的過(guò)程,D,2、下面哪些方法屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法①課前預(yù)習(xí)②課堂認(rèn)真聽(tīng)講（）③課下復(fù)習(xí)④只完成老師留的作業(yè)A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④,A,,,,,