《與朱元思書》復習教案
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《與朱元思書》復習教案一、導入 由《山中雜詩》引入二、復習任務積累文言詞句 總結解題思路和方法 實戰(zhàn)演練三、誦讀文章1.自由朗讀課文并背誦。2.同位互查。3. 齊背。四、我來設題1.如果你是出題人,針對本課你會出哪些默寫題?請你出 2 道詩文默寫題并給出標準答案。步驟:(1)找學生說。(2) 重點句子默寫到學案上,并進行改正。如:①奇山異水,天下獨絕。②急湍甚箭,猛浪若奔。③鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。詞句出題前先讓學生自主翻譯全文,探討疑難。2、如果你是出題人,你認為哪些詞語解釋可能要考?請出 4 道解詞題并給出標準答案。步驟:(1)思考考查什么類型的詞語?(2)自主分類整理。(3)展示交流 (4)識記(5)出題檢測通假字 ①蟬則千轉不窮: “轉”通“囀”,鳥叫聲。 ②窺谷忘反: “反”通“返”,返回。古今異義 ①飛戾天者 古義:至 今義:罪過,乖張 ②經綸世務者 古義:籌劃 今義:喻指政治才能 詞類活用 ①鳳煙俱凈: 消散 形詞詞用作動詞 ②任意東西: 向東、向西 名詞用作動詞③猛浪若奔: 飛奔的馬 動詞用作名詞 ④互相軒邈: 往高處和遠處伸展 形容詞作動詞⑤皆生寒樹: 使……寒冷 形容詞作動詞⑥望峰息心平息 動詞的使動用法一詞多義 絕 1天 下 獨 絕 獨 一 無 二 的 2猿 則 百 叫 無 絕 停 止 、 消 失 3沿 溯 阻 絕 斷 , 斷 絕 。 4率 妻 子 邑 人 來 此 絕 境 。 隔 絕 , 沒 有 出 路 的 5 絕 巘 多 生 怪 柏 極 , 非 常 。 許 1 一百許里 大約、左右 2 先生不知何許人也 處所、地方3 時人莫之許 承認、同意 4 雜然相許 贊同 5 安陵君其許寡人 答應 上 負 勢 競 上 向 上 橫柯上蔽 在上面 重要的實詞: ①從流飄蕩 順、隨 ②負勢競上 憑借③ 泠泠作響 發(fā)出虛詞: ①鳶飛戾天者 …… 的人 ② 蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。連詞,可譯為“就” 3、如果你是出題人,你認為哪些句子比較重要?請畫出其中的兩句并給出翻譯。步驟:(1)同位間合作,一人問,一人答,并做出判斷。 (找 2 組同學)注意評判: 字字落實,特別是句中的重點詞語,要注意特殊的句式,如省略句、判斷句。(2)標畫重點句子,識記句子翻譯。如:①負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。譯文:這些山憑借(高峻的)山勢爭著向上,仿佛都在爭著往高處和遠處伸展,爭高筆直地向上,直插云天,形成無數山峰。②鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。譯文:那些極力追求名利的人,看到這些雄奇的山峰,就會平息熱衷功名利祿的心,那些忙于治理政務的人,看到(這些幽美的 )山谷,(就) 流連忘返。③ 急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪就像( 勢如) 飛奔的馬。5、“我來答題”如果你是命題人,針對本文的內容主旨理解、語言表達欣賞,你如何設題?請給出參考答案。1. 請說說富春江的山“奇”在哪里?水“異”在哪里? 2. 本文語言優(yōu)美雋永,請任選一句從詞語運用、修辭方法、寫作手法等角度進行賞析。3.通過描寫富春江的山水,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?步驟:(1)思考閱讀寫景散文時的關注點,并回答問題。(2)重點指導第 2 題的答題思路與方法1.修辭或描寫手法2.解釋手法3.歸納內容特點(生動或傳神寫出了……關鍵詞、得分點)4.情感主旨(表達/表現(xiàn)/贊美/抒發(fā)……情感/心情/向往/等)5.套話:富有情趣、意味無窮……六、實戰(zhàn)演練 步驟:1.學生做題2.出示答案,對照答案評改七、課堂總結- 配套講稿:
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