《九年級英語全冊 Unit 9 I like music that I can dance to Section A教學設計 新版人教新目標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級英語全冊 Unit 9 I like music that I can dance to Section A教學設計 新版人教新目標版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 9 I like music that I can dance to 設計思路 本部分的教學重點是讓學生學會用that, which, who引導的定語從句完整地表達自己對音樂和電影的喜好，教學難點是讓學生理解定語從句與先行詞之間的修飾關系。教學設計為更好地幫助學生掌握重難點而一步一步展開。 第 2 課時 Section A（3a?4c) step2情景導入(2分鐘） Hello, everyone! I know you all want to get good grades in English. Do you know the

2、ways of learning English are very important in learning? Do you learn English in the best ways? Do you have good advice in learning English? 環(huán)節(jié)說明:結合學生學習英語的具體情況，通過一 系列 的相關問題來引入新課，讓學生的注意力集中在學習方法上。 Step3完成教材 3a?3b教學任務 1.默讀 3a，回答 3a 的三個問題。（3分鐘） 2.讓學生熟讀 3a 短文，完成 3b 表格的內(nèi)容。學

3、生可 分組討論完成。（10 分鐘） 材料分析 以music為中心話題,讓學生學會由關系代詞that and who引導的定語從句談論自己所喜愛,學習表達自己的愛好。話題從音樂擴展到生活的其他內(nèi)容,和學生的生活聯(lián)系緊密,學生會有參與的積極性。而語法核心項目定語從句是初中階段必需了解的一種句法結構。本單元將此語法的學習滲透到話題中步步遞進展開來達到學習目的,完成學習任務。 學情分析 教學目標 1. 語言目標 1)能掌握以下單詞及短語: prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, direc

4、tor, case, in the case, war, down, dialogue, ending, documentary, drama, plenty, plenty of, shut, shut off, superhero, once in a while 2)掌握 I like /love/prefer music that…表達喜歡的音樂。 3)掌握 I like music that I can dance to. I like musicians who play different kinds of music. 等句型的用法。 4)學習關系代詞that/who

5、引導的定語從句。 2.能力目標 1)能夠用定語從句表達對音樂的喜好. 2)能夠正確選擇定語從句的連接詞(which, that, who)并結合實際生活情景理解和運用. 3. 情感目標 1) 使學生學會談論自己的喜好。 2) 通過表達個人喜好，提高學生欣賞美的水平。 3) 激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。 重難點 1. 教學重點： 句型： I like music that I can dance to. I like musicians who play differ

6、ent kinds of music. 2. 教學難點：學習關系代詞that/who引導的定語從句。 教學方法 教師可以采用實物加圖片展示,引導學生使用role-playing, games等學習策略,學習一些新詞匯,再導入新課時,鋪設與教學內(nèi)容相關的情景,并在呈現(xiàn)和操練過程中設定學生要解決的問題和完成的任務. 教學資源 PPT, handouts, MP3, video … 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 Step 1 情景導入 Teacher ：Do you love music? Yeah, music is also my favorit

7、e. It makes my life more colorful. You know, there are different kinds of music in the world.(Play some beautiful music and get Ss to talk about it freely.) Teacher: What kind of music do you prefer? Students:_______________________ ①I like loud music. I can dance to it. ②I like quiet music. Pr

8、esent some new words and the attributive clause at the same time. 搜集不同的音樂類型（音頻，視頻或文字資料，圖片，海報等）并用英語和同學談論。 通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題，美妙的音樂也把同學們帶入了一個美好的意境，學習興趣不言自明。 Step 2 完成教材1a-1c的任務 1.要求學生翻開課本P65，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應的任務。 2.核對答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學就“I like music that ”給出自己

9、的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。 Teacher: What kind of music do you like? Students: I like music . ①that is quiet ②that I can dance to ③that has great lyrics … 3.要求學生閱讀1b表格中的信息，聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務。 4.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。教師給予必要的提示和朗讀要領的指導。 5.完成教材1c的任務，要求學生模仿聽力內(nèi)容，使用“—What kind of music do you like?—I like

10、music that …”進行對話練習。并邀請2-3對同學當堂進行演示。 6.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。 漢譯英，每空一詞。 1)你喜歡什么樣的音樂？ What kind of music do you like? 2)我喜歡有著美妙歌詞的音樂。 I like music that has great lyrics. 3)我的朋友更喜歡能夠隨之跳舞的音樂。 My friend prefers music that she can dance to. 4)這位美國老太太喜愛能夠隨著哼唱的音樂。 The Am

11、erican old lady loves music that she can sing along with. 學生在小組內(nèi)交流討論,適時總結并完成對新詞的學習, 交流對一些歌曲的看法，寫下句子，同時進行聽和口頭表達的訓練。 通過學習1a，使學生對定語從句有所了解；通過1b，鍛煉學生的聽力及抓取關鍵信息的能力；通過1c的訓練鍛煉學生的口頭表達能力，同時鞏固對定語從句的認識。 Step 3 完成教材2a-2d的任務 1.要求學生翻開課本P74。要求學生聽第一遍錄音，完成2a，2b的聽力任務。

12、 2.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。 3.聽力內(nèi)容鞏固訓練。要求學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。 1)Well, I was supposed to arrive at 7:00,but I arrived at 8:00. 2)Then when I met Paul’s mom,I kissed her. 3)Everyone else was wearing a T-shirt and jeans. 4)I guess you should have asked what you were supposed

13、 to wear. 4.大聲朗讀聽力材料。 5.放下聽力材料，要求學生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習對話。然后邀請2-3對同學當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。 6.播放2d的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學生分角色朗讀并表演2d的對話。 聽第一遍錄音，完成2a，2b的聽力任務。聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。朗讀聽力材料，模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習對話。分角色朗讀并表演2d的對話。 將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用；同時，小組合作對話

14、訓練了同學們的合作意識和團隊精神；對話的當堂演示使同學們有了學英語的成就感，張揚了個性。 Step 4 完成教材3a-3c的任務 1.要求學生快速默讀短文，熟知大意，在短文中標出不同類型的電影及電影名字；然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起學習討論。 2.先邀請幾位同學閱讀短文(可一人一段)，教師要注意學生的語音，給予必要的朗讀指導。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。 3.短文內(nèi)容鞏固練習。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達方式空出。讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)補全短文。然后邀請若干同學給出自己的答案。 I like to watch different kinds of

15、movies depending on how I feel that day. When I am down or tired, I prefer comedies and cartoons, because they can cheer me up. I don’t watch dramas or documentaries, because they made me feel even sadder and I don’t want to think too much. I don’t mind action movies when I’m too tired to think. I c

16、an shut off my brain, sit back and enjoy watching an exciting superhero who always saves the world just in time. 4.完成教材3b的任務，要求學生再次閱讀短文,回答3b所提出的問題。 5.在3c表格中填上你喜歡看的電影種類。 默讀短文，熟知大意，在短文中標出不同類型的電影及電影名字。全班同學一起跟讀錄音。在規(guī)定的時間內(nèi)補全短文。 將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。 Step 5 暢通Gramma

17、r Focus回顧語法重點 要求學生分角色問答并翻譯表格中的句子。說出定語從句的用法。并能造出相仿的句子。 分角色問答并翻譯表格中的句子。說出定語從句的用法。子。 通過對話訓練，進一步熟悉練習that/who引導的定語從句。 Step 6 完成教材4a-4c的任務 1.要求學生翻開課本P68，選擇4a所給表格中不同欄目的單詞造句。然后請5組同學朗讀對話，全班集體核對答案。 2.先閱讀4b中關于Jennifer的CD簡介，然后用that, which, who 引導的定語從句完成句子。全班集體核對答案。 3.依照4c方框中的對話，編造出一組對話，談論你喜歡或不喜歡的事情。

18、4.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。 句型轉換，每空一詞。 1） Frank likes music that’s loud and energetic.(對畫線部分提問) What kind of music does Frank like? 2） I know the girl. She is reading under the tree.(合并為一句) I know the girl who is reading under the tree. 3） The boy who has short curly ha

19、ir is Tom.(改為同義句). The boy with short curly hair is Tom. 4） The dictionary is helpful. He bought it last week. (改為定語從句) The dictionary that he bought last week is helpful. 5） I hate people. They talk much but do little.(改為定語從句) I hate people who/that talk much but do little. 選擇4a所給表格中不同欄目的單詞

20、造句，朗讀對話，然后 用that, which, who 引導的定語從句完成句子。編造出一組對話，談論你喜歡或不喜歡的事情。小結訓練。 將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。 Home work 1. Remember the language points and grammar. 2. Read the conversation in 2d. 3.According to 3c, write a report about the result of your group. 4.復習Grammar Foc

21、us 中的內(nèi)容。 5.Make a survey: 調(diào)查你的家庭成員他們對電影，CD 食物，歌曲， 音樂制作人等的喜好，并寫成一個小報告。 板書設計 Unit 9 I like music that I can dance to. SectionA 1.—What kind of food do you enjoy? —I enjoy food that is sweet. 2.—What kind of movies do you like? —I prefer movies that/which give me s

22、omething to think about. 3.—What kind of musicians does Carmen like? —She likes musicians who play different kinds of music. 教學反思 背景材料的補充 Hip-hop是20多年前始于美國街頭的一種黑人文化，也泛指說唱樂。 Hip-hop 文化的四種表現(xiàn)方式包括有節(jié)奏（押韻地說話）、街 舞、玩唱片及唱盤技巧、涂鴉藝術。 因此說唱只是hip-hop 文化中的一種元素，要加上其它舞蹈、服飾、生活態(tài)度等才構成完整的hip-hop文化。 Jay-Z美國嘻哈音

23、樂藝術家、企業(yè)家，于在2008年4月4日與碧昂絲結婚。NBA大部分球員都是聽著JAY-Z的歌長大的。 R&B的全名是Rhythm & Blues，一般譯作 “節(jié)奏布魯斯”(R&B)，時至今日，R&B已經(jīng)成了黑人流行音樂的代名詞，盡管它更多的是作為一種區(qū)別于說唱樂(Rap)、靈魂樂(Soul)、都市歌(Urban)的音樂種類被特殊的聽眾和唱片界人士提及。 R. Kelly是美國R&B和說唱音樂中最出色的歌手，制作人和詞曲作者之一，由他制作的音樂總能很好的把說唱音樂，R&B音樂以及靈魂樂完美的融合在一起并創(chuàng)造出優(yōu)美的旋律，因而能夠得到R. Kelly制作的專輯決不會讓歌迷的耳朵受罪，同

24、時他本人還是90年代專輯銷量最好的男歌手之一。 搖滾是一種音樂類型，起源于1940年代末期的美國，1950年代早期開始流行，迅速風靡全球。搖滾樂以其靈活大膽的表現(xiàn)形式和富有激情的音樂節(jié)奏表達情感，受到了全世界年輕人的喜愛。 Bill Haley 被稱之為搖滾樂之父，也是搖滾樂的創(chuàng)始人。 鄉(xiāng)村音樂是一種當代的流行音樂，起源于美國南部與阿帕拉契山區(qū)。鄉(xiāng)村音樂的根源可追溯至1920年代，融合了傳統(tǒng)民謠音樂、凱爾特音樂、福音音樂及古時音樂。鄉(xiāng)村音樂的曲調(diào)，一般都很流暢、動聽，曲式結構也比較簡單。 Jimmie Rodgers對美國鄉(xiāng)村音樂的影響是巨大的，盡管他的演藝生涯

25、大部分是在美國經(jīng)濟最不景氣的時期度過，而他的演出又常集中在最貧窮的地區(qū)，但當我們在他的紀念專輯封套上讀到：“在他的全盛期，手頭并不寬裕的村民踏進商店，買了一些生活必須品之后，全都會再要一張他的最新唱片”時，我們不會不為之感動．他是“村里會唱歌的小伙子”，也是老百姓心中的英雄． 隨著時代的演進，音樂家有了更多制作音樂的方法。所謂電子音樂，就是以電子合成器，音樂軟體，電腦等所產(chǎn)生的電子聲響來制作音樂。電子音樂范圍廣泛，生活周遭常常能聽到，在電影配樂，廣告配樂，甚至某些國語流行歌中都有用到，不過以電子舞曲為最。很多人認為電子樂是一種冷冰冰，沒有感情的音樂。其實電子樂也可融入Rock、 Jazz

26、甚至Blues等多種元素而充滿情感的。 課堂達標 在2d中找定語從句。 1. I suppose I’ll just listen to this new CD I bought.www.21-cn- 2. I like smooth music that helps me relax after a long week at work. 3. I only like movies that are funny. 4. In this case, I’ll ask someone who likes serious movies. 5. I prefer movies

27、 that give me something to think about. 用that/who填空 1. The girl __________ you saw just now is my sister. 2. Do you remember the words _________ we learned last year. 3. This is the watch __________ my mother gave me for my birthday. 4. I like the present ________ you’ve sent to me. 5. The nur

28、se ____ we talked about can speak English well. 6. This is the man _______ I met yesterday. 7. No one likes books _____ are boring. 8. We prefer singers ________ write their own lyrics. 按照要求完成句子,每空一詞。 1. I like quiet and slow music. (對畫線部分進行提問)21世紀教育網(wǎng)版權所有 ______ ______ ______ ______ do you lik

29、e? 2. That book is interesting. (同上) ______ ______ ______ ______ ______ that book? 3. That woman is my teacher. She is wearing a pink T-shirt. (合二為一) The woman ______ ______ ______ a pink T-shirt is my teacher. 用所給詞的適當形式填空。 1. She prefers _______(stay) at home to playing outside. 2. Do you k

30、now a girl ________ (call) Li Na? 3. Both of Alice’s parents are _________ (music). 4. She likes singers who write their own _______ (lyric). 填空練習 1. 你喜歡哪種音樂？ 我喜歡可以隨之歌唱的音樂。 _______ _______ ______ music do you like? I love music _____ /_____ I can ______ ______ _________. 2. 許飛喜歡哪種團隊？他更喜歡演奏

31、寧靜慢節(jié)奏的歌曲的團隊。 What kind of _____ _____ XU Fei like? He ______ group ______/_____ ______ quiet and slow songs. 3. 你喜歡哪種電影？我更喜歡給我?guī)硭伎嫉碾娪啊? ______ ______ ______ ______ _______ _____ ______? I ______ movies ______ /______ ______ ______ _______ ______ _____ ______. 達 標 情 況 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375