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1、Unit 3 Lesson 17 At Home 習題1 一、 將下列每個單詞抄寫兩遍。 1. cook 2．does

2、 3. sleep

3、 4.watch 二、 將下列英文翻譯成中文。 1. I sleep in the bedroom. __________________

4、_________ 2. I watch TV in the living room. ________________________ 3. I cook in the kitchen. ___________________________ Unit 3 Lesson 17 At Home 習題2 一、 看圖填空。 1. I ______ in the __________. 2. We _____ in the __________. 3. We ____________ in the __________. 二、 根據(jù)中文意思，寫出英文單詞

5、。 1、 做飯 __________ 2、 睡覺 __________ 3、 看電視 __________ 4、 客廳 __________ 5、 6、 臥室 __________ 7、 8、 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為

6、“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。廚房 __________ 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。