《音樂九年級下冊第五單元《四渡赤水出奇兵》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂九年級下冊第五單元《四渡赤水出奇兵》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新音樂九年級下冊第五單元《四渡赤水出奇兵》教案 教材分析： 《四渡赤水出奇兵》寫的是紅軍長征進入貴州后 , 四面臨敵、處境十分危急。是毛主席力挽 狂瀾 , 在敵強我弱的不利形勢下 , 機智用兵 , 四渡赤水 , 擺脫了蔣匪的尾追堵截 , 挽救了紅軍 , 挽救了革命 , 奠定了毛主席紅軍統(tǒng)帥的地位。它是革命史詩《東方紅》中的一首歌曲 , 學(xué)生 們則聞所未聞 , 所以在教學(xué)時 , 以各種問題的提出、討論、演唱歌曲的主題等手段來加深學(xué) 生對歌曲的印象 , 同時也領(lǐng)略了革命者的英雄主義豐采。 設(shè)計理念： 1、課堂設(shè)計擺脫舊的教學(xué)模式 , 不再是單純的音樂課 , 而是在教學(xué)內(nèi)容上綜合文

2、學(xué)、歷史、 地理、朗誦等學(xué)科知識 , 充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合和關(guān)聯(lián)。 2 、以聆聽、感受、體驗等形式來學(xué)習(xí)歌曲 , “暗化”了知識與技能的學(xué)習(xí)。用多種手段和 方法實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)。 3 、課程設(shè)計以長征—抗日—解放—改革開放—走進新時代全面建設(shè)小康社會為主線 , 反映 歷史上有重大意義的歷史事件和有一定影響的歌曲 , 以此來勾起我們對過去歲月的回憶 , 對 美的旋律的回憶。通過各種形式、內(nèi)容激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情 , 在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同 時 , 提高學(xué)生的創(chuàng)造力、合作與交往 , 力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出音樂課程的人文性、綜

3、 合性、創(chuàng)造性和愉悅性。使學(xué)生受到革命英雄主義和革命樂觀主義的熏陶 , 提高學(xué)生的政治 素質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣 , 愿意了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景 , 積極參與 歌唱 , 聆聽等音樂實踐活動。 2、聆聽《四渡赤水出奇兵》 , 感受、體驗歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和音樂情緒。 教學(xué)重點： 學(xué)生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽《紅旗飄飄》歌曲進教室。 二、新課教學(xué) 學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》 （ 1 ）導(dǎo)語： 五星紅旗你是我的驕傲 , 五星紅旗我為你自豪。當(dāng)我們聽到這令人激動的旋律時 , 就會禁不 住地懷念起那些令人難忘的歲月和記錄那些令人難忘歲月的歌曲。（揭題一難忘歲月 ？難忘 旋律） （ 2 ）欣賞《四渡赤水出奇兵》： ①提出問題：《四渡赤水出奇兵》從音樂情緒上分可以分幾部分？表現(xiàn)了什么情景？ 最讓 你難忘的是哪一句或哪幾句？為什么？（聽歌曲前） ②學(xué)生獨立思考或相互商討后回答。（略） ③師生共同小結(jié)。（略） ④學(xué)生學(xué)唱行軍路途艱難情景這一主題曲。 三、小結(jié)： 《四渡赤水出奇兵》這首歌比較長 , 對學(xué)生來講也比較陌生 , 帶著問題欣賞 , 有利于集中學(xué)生 的注意力。演唱歌曲的主題 , 加深學(xué)生對歌曲的印象。 2 / 2