《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題質(zhì)量監(jiān)測(cè)遼寧省臺(tái)安縣》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題質(zhì)量監(jiān)測(cè)遼寧省臺(tái)安縣（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五年數(shù)學(xué)（上冊(cè)）階段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、用心思考，正確填寫(xiě)。共22分，每空1分。 1、 7.4 2、 6.5 6.45 3、 1 2 4、 60 5、 42.54 42.45 6、 80 37.2 2050 7、 （18 20 30）（15 20 25 30）（15 18 21 30）（30） 8、 6 9、 2 10、28 11、（ ） （ ） 12、2,3,5,7,11 4,6,8,9,10,12 二、仔細(xì)推敲，辨析正誤。

2、共6分，每小題1分。 1、 2、 3、 4、5、∨ 6、 三、反復(fù)比較，正確選擇。共5分，每小題1分。 1、D 2、B 3、C 4、C 5、 B 四、實(shí)踐操作，探索創(chuàng)新。共11分。答案略 五、看清題目，細(xì)心計(jì)算。共32分。 1、直接寫(xiě)得數(shù)。共6分，每小題1分。 43 10 0.5 0.15 8 2 2、列豎式計(jì)算。共14分,要求驗(yàn)算的每小題3分，計(jì)算過(guò)程正確得1分，得數(shù)正確得1分，驗(yàn)算正確得1分。其余每小題2分。 45 0.082 1.1 3.75 1.4 0.4 3、脫式計(jì)算。共12分，每小題2分。

3、 4 8.4 0.8 57 16.66 5 六、走進(jìn)生活,解決問(wèn)題。共24分。每小題4分。 1、4分。 （16+8+16）502=1000（平方米） 答：略。 要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親

4、切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽

5、量也在不斷提高。2、4分。 （98.7-39.2）5=11.9（元） 答：略。 3、4分。 （20-9.2）4.5=2.4（元） 答：略。 4、4分。 0.2425（0.24-0.04）=30（天） 答：略 5、4分。 5.81.6285=394.4（元） 答：略。 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。6、4分。 69.7（16.42）=8.5（分鐘） 答：略。