八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇課件 新人教版.ppt
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阿西莫夫短文兩篇,阿西莫夫(1920—1992)出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn),3歲時(shí)隨父母移居美國(guó)紐約。自小喜歡讀科幻小說(shuō),18歲那年,就發(fā)表了第一篇科幻小說(shuō)《偷乘飛船的人》,在1941年的《理智》第一次提出了著名“機(jī)器人三原則”,1942年開(kāi)始創(chuàng)作《基地三部曲》(1966年獲雨果獎(jiǎng)),1972年科幻小說(shuō)《神仙們自由》獲當(dāng)年雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)。他發(fā)表的科幻小說(shuō)和科普作品已300部,是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家泰斗。,《恐龍無(wú)處不在》《被壓扁的沙子》兩篇短文放在一起編進(jìn)教材,這兩篇短文有什么內(nèi)在的聯(lián)系嗎?,恐龍無(wú)處不在,這篇短文作者旨意的說(shuō)明對(duì)象就是這文章的這個(gè)標(biāo)題嗎?,大陸漂移學(xué)說(shuō),恐龍無(wú)處不在,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出答案,得出結(jié)論,南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石骨骼???,“恐龍無(wú)處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。,(說(shuō)明順序:邏輯順序),,,(不正常的發(fā)現(xiàn)),1、恐龍不是傻子,不會(huì)主動(dòng)遷徙到這冰天雪地來(lái)的;,2、只能大陸漂移帶著恐龍來(lái)到了這個(gè)死亡之地,,不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連,課文結(jié)構(gòu)展示,,(總起),大陸漂移學(xué)說(shuō)成立,,(分說(shuō)),(總結(jié)),南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石,恐龍無(wú)處不有,恐龍不會(huì)遷徙,大陸漂移,,,,南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石,,,恐龍如何滅絕的,你能想到嗎關(guān)于恐龍消失的原因,有許多種猜測(cè)。一種是課文中提到的“撞擊說(shuō)”;一種是:氣候突然變寒,地表披上厚厚的冰層,恐龍饑寒交迫而死;一種是:恐龍中突然出現(xiàn)大規(guī)模的傳染病……一種更奇特的猜想是:由于恐龍是孵化雌性不是雄性小恐龍主要取決于當(dāng)時(shí)的溫度高低,所以當(dāng)全球氣溫下降時(shí),恐龍只能孵出雄性小恐龍……,被壓扁的沙子,閱讀課文,思考問(wèn)題,1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論,你能找出來(lái)嗎?你贊成哪一種?為什么?2.這篇文章中作者的看法是什么?根據(jù)又是什么?,撞擊說(shuō),()年前,()撞擊地球,引起(),()遮擋陽(yáng)光,,,,,恐龍于是(),火山說(shuō),()年前,火山爆發(fā)期,引起(),恐龍于是(),,,,2.這篇文章中作者的看法是什么?根據(jù)又是什么?,“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng),而應(yīng)該是撞擊。”,證據(jù)1:,證據(jù)2:,科學(xué)家怎樣證明“撞擊說(shuō)”的?,沙子,,斯石英,超高壓,,斯石英,,沙子,超高溫,排除法,假如是火山爆發(fā),則無(wú)法形成斯石英。,,假如是火山爆發(fā),則斯石英就會(huì)變成沙子。,兩篇文章都采用的都是邏輯順序,重在說(shuō)明事理,在短小的篇幅內(nèi),將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析,既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。,說(shuō)明順序,都采用了多種說(shuō)明方法,舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋,說(shuō)明方法,說(shuō)明方法-舉例子,在文章中,作者舉了許多例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。例如,《恐龍無(wú)處不在》中為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說(shuō)法,列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”,“說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地”;舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物”的事實(shí),說(shuō)明南極不止只有恐龍化石,還有別的。說(shuō)法嚴(yán)謹(jǐn)。,說(shuō)明方法-作比較,例如《被壓扁的沙子》中,談到斯石英和普通沙子的區(qū)別時(shí),為了讓讀者更清楚地了解,運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法;在《恐龍無(wú)處不有》中將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較。“這些生物的命運(yùn)比其他同類(lèi)要悲慘得多,因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。”,說(shuō)明方法-打比方,短文還運(yùn)用了打比方的方法,使得語(yǔ)言既生動(dòng)又明白如話(huà),如《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句,形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。,說(shuō)明語(yǔ)言,準(zhǔn)確簡(jiǎn)練淺顯易懂,(1)如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。,這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)最顯而易見(jiàn)的證據(jù),即南美洲和非洲海岸線(xiàn)驚人的互補(bǔ)性,這不是能用巧合來(lái)解釋的,只能說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)在一起。當(dāng)然,大陸漂移學(xué)說(shuō)還有很多深層證據(jù)。,(2)萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球,我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊。,用一句半開(kāi)玩笑的話(huà)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。,(3)即非常純的沙子。,解釋什么是二氧化硅,強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱(chēng)作“二氧化硅”。,(4)你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱,從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài),但誰(shuí)愿意這樣做呢?,這句話(huà)以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?,?lèi)比斯石英經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變成普通的沙子,括號(hào)中的文字起類(lèi)比說(shuō)明的作用。作者隨筆幽默一下,也表現(xiàn)了作者思維的活躍。,主題思想,課文所選兩篇就同一問(wèn)題從不同角度思考,從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個(gè)有益的啟示:不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而有新的發(fā)現(xiàn);要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題的方法。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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