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,,課前檢測,,自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。,八年級語文下冊,平泉四中王麗娥,與朱元思書,,明確文言文考點,,1.理解常見文言實詞,在具體語境中的含義。,2.理解常見文言虛詞在具體語境中的含義及用法。,3.理解并翻譯文章中的句子。,5.分析概括文章所表達的作者觀點態(tài)度。,6.對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會和見解。,4.理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點。,,學習目標,,1、掌握文言常見實詞、虛詞。2、疏通文意，了解內(nèi)容、語言、寫法。3、體會作者在文中含蓄表達的特殊心境，領悟作者的人生態(tài)度。,夯實基礎知識梳理問題探究實戰(zhàn)演練,,【夯實基礎】,,與朱元思書吳均,,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,,【知識梳理】,（1）通假字：窺谷忘反：“反”通“返”，返回。千轉不窮：轉通“囀”，鳥叫聲。（2）一詞多義：【絕】天下獨絕：獨一無二。猿則百叫無絕：斷絕、停止，動詞。【上】負勢競上：向上，動詞。橫柯上蔽：在上邊、在上面，方位名詞作狀語。（3）詞類活用：任意東西：“東西”，名詞用作動詞，時而向東時而向西。橫柯上蔽：“上”，名詞用作狀語，在上面。猛浪若奔：“奔”，動詞用作名詞，飛奔的馬。互相軒邈：軒，高。邈，遠。形容詞作動詞，軒，往高處伸展。邈，往遠處伸展。,【問題探究】,內(nèi)容語言寫法,？,,【問題探究】,,1、請概括每段的段意。,2、說說運用什么寫法寫出了景物的什么特點？,3、抒發(fā)了作者怎樣的感情？,,,與朱元思書吳均,,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,,【寫作手法】,說說文章的寫作手法和語言方面有何特點？①采用“總分式”結構布局，條理清楚，層次分明；②抓住景物的特點，調(diào)動多種感官寫景，綜合運用夸張、對比、比喻、擬人和對偶的修辭手法，語言生動形象，富于表現(xiàn)力；③寫景時正面描寫和側面描寫相結合；還注意運用動靜結合、虛實結合、遠近結合、點面結合等表現(xiàn)手法；④寫形傳神，寄托情和意。以景作為載體，做到景中含情，情中寓理，并以情染景，情景交融；⑤以四言為主，雜以五、六、十言，句子整齊中又有變化；句式駢散結合，以駢為主，是駢體文。,【實戰(zhàn)演練】,閱讀蘇軾的《書上元夜游》，完成后面的題目。已卯上元①，予在儋(dān)州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷③雜揉，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失?過④問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑤釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。注：①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：地名，現(xiàn)在屬于海南。③民：指漢族人。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。④過：蘇軾的小兒子。作者文中所寫的“放杖而笑”蘊涵了幾層意思？請結合文章內(nèi)容及作者生平談談你的理解。,,作者文中所寫的“放杖而笑”蘊涵了幾層意思？請結合文章內(nèi)容及作者生平談談你的理解。,答：蘇軾的“笑”包括“自笑”和“笑人”。蘇軾的“自笑”，是他出游后的悠然自得之笑，是“看破得失”苦中求樂的自我慰藉之笑。“笑韓退之”不能看破得失，不能做到隨遇而安。蘇軾的“自笑”和“笑人”，從正反兩個方面反映了他的隨緣自適的思想，這是他身處無可奈何的逆境中所產(chǎn)生的自慰自解的特殊心態(tài)。,參考譯文：已卯上元年，我在儋州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高興的跟從他們，步行到了城西，進入了僧舍，走過了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。家里的人閉門熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚。,,【自助作業(yè)】,1.復習鞏固基礎知識。2.補練提升閱讀能力。,【能力拔高】,閱讀下面一篇短文，完成9—12題。工之僑得良桐焉，斫(zhu)而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，越明年出之，抱以之市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“稀世之珍也?！惫ぶ畠S聞之，嘆曰：“悲哉世也豈獨一琴哉莫不然也。”9.解釋下列加點的文言詞語。（1）弦而鼓之（）(2）使國工視之（）（3）越明年出之（）(4）易之以百金（)10.用“/”符號為文中畫線句斷句。11.翻譯下面的句子。匣而埋諸土，越明年出之，抱以之市。12.這個故事給我們什么啟示？,裝上琴弦,令、讓、派,它，指“琴”,交換,不要被外在假象所迷惑，要看清內(nèi)在本質(zhì)。,