《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 與朱元思書課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 與朱元思書課件 新人教版.ppt（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

天下佳山水，古今推富陽(yáng),錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。,古人描繪富春江景色的詩(shī)文多矣。由浙江人民出版社出版的《富春江名勝詩(shī)集》一書中就摘錄了自南北朝至清代1500年間的1003人，吟詠富春江山水的詩(shī)詞就達(dá)2000余首。,,與朱元思書,吳均,,《與朱元思書》與：給；書：信。意為寫給朱元思的信?！杜c朱元思書》見于《藝術(shù)類聚》卷七，但全文已散佚，現(xiàn)在看到的已不是當(dāng)時(shí)的完整件，是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選。由于文中生動(dòng)細(xì)膩地描繪了富春江的秀美風(fēng)光，歷來被人們當(dāng)做獨(dú)立成篇的山水佳作來閱讀欣賞。朱元思，其人其事皆不可考。,吳均其人吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。吳均當(dāng)史官時(shí)，實(shí)寫歷史，帝不喜，燒其書，罷其官，吳均被免官后于山水中尋找真趣。,縹碧急湍軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千轉(zhuǎn)經(jīng)綸,你讀準(zhǔn)了嗎？,,piǎo,tuān,xuānmiǎo,lng,yīng,yuān,l,kuī,kē,zhun,ln,朗讀課文,1、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓，讀出語(yǔ)句意思。2、從上下文的語(yǔ)句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)中表現(xiàn)出來。3、對(duì)語(yǔ)句中的意思要通過重音強(qiáng)調(diào)出來。,情感——流露出對(duì)富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。,重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上。,節(jié)奏——以“二二”節(jié)拍為主，如“風(fēng)煙/俱凈，天山/共色?！北疚木涫秸R而富有變化，文中多用四言，以“二二”節(jié)拍為主，如“風(fēng)煙/俱凈，天山/共色?！遍g以六言并時(shí)時(shí)加一些虛詞，使語(yǔ)言既有詞句的自然勻稱，又有疏宕諧婉的節(jié)奏，讀來頗有韻致。如“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反?！币痪?，則應(yīng)注意朗讀的抑揚(yáng)頓挫，以讀出疏宕諧婉的節(jié)奏感。,語(yǔ)速——應(yīng)慢一些，慢一些才有時(shí)間去品味文中的意境。,與朱元思書風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意東西。自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水/皆縹碧，千丈/見底；游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹。負(fù)勢(shì)/競(jìng)上，互相/軒邈；爭(zhēng)高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作響。好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見日。,（輕快）,（舒緩）,（驚嘆）,（慨嘆、平緩、輕慢）,（驚嘆）,（輕松、歡快）,,,風(fēng)煙俱凈，天山共色。,,,從流飄蕩，任意東西。,,自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。,水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,,夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。,,,泉水激石，泠泠作響。,,,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。,鳶飛戾天者，望峰息心。,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,橫柯上蔽，在晝猶昏。,,,疏條交映，有時(shí)見日。,,翻譯課文,課文分析,結(jié)合頁(yè)下注解并運(yùn)用工具書，自己把課文翻譯一遍，不懂的地方，可以討論。,通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：,文言積累卡片,窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮,“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲,風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動(dòng)）任意東西（向東向西漂流，名作動(dòng)）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動(dòng)）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)）,天下獨(dú)絕(絕妙），百叫無絕（停止）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上），橫柯上蔽（上面）,一百許里（左右/允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）,,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。奇山異水，天下獨(dú)絕。,沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。,（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而東時(shí)而西。,從富陽(yáng)到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨(dú)一無二。,寫景：,敘事：,抒情：,總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？,奇山異水，天下獨(dú)絕。,總分式。,來一點(diǎn)想像，加一點(diǎn)味道：今天是個(gè)好天氣，陽(yáng)光明媚，天高云淡，無一絲風(fēng)，煙霧消散，天哦山哦，都是青青的顏色。我吳均哦坐在船上，隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西，任由江水帶我游。從富陽(yáng)到桐廬這一百來里呀，全是奇山異水，天下獨(dú)一無二，我吳均啊真是看不夠，看不夠。（唱：船兒?jiǎn)?，你慢些走呀慢些走，讓我把這美麗的富春江看個(gè)夠......）,,譯文：水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的江流比箭還要快，那洶涌的波浪好像在奔馳。,讀第2段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么方法？,讀第2段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫異水？用了什么方法？,1.清澈,2.湍急,側(cè)面描寫,比喻,水皆縹碧,千丈見底,急湍甚箭，猛浪若奔,,夸張,正面描寫,,靜（詳）,動(dòng)（略）,游魚細(xì)石,直視無礙,水色——,水深——,水中——,讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山？作者有什么感受？,,譯文：江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹木，看上去使人頓生寒意。那些（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就會(huì)平息了自己那熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，即使在白天，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見到陽(yáng)光。,讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山？,1.視覺,2.聽覺,泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲,,夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指千百成峰,,形,色,聲,你從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中聽到了什么？,聽到了歡快的聲音，生命的頌歌，一個(gè)熱鬧、和諧、歡樂、祥和的世界。,那么作者寄寓在字里行間的“弦外之音”是什么呢？請(qǐng)從文中找出具體的語(yǔ)句來印證你的觀點(diǎn)。,作者在描繪“奇山異水”的景色時(shí)，插入了兩句觀感：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”這幾句話不僅從側(cè)面襯托出險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，而且表達(dá)出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視，以及愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。,作者觸景生情，生出了許多感慨，但作者在抒寫這些感慨前為什么卻宕開一筆，描寫了清泉的吟唱，好鳥的歡歌，知了的鳴叫，猿猴的悲啼?,表面看來熱鬧異常，實(shí)際卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜，這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會(huì)的喧鬧繁雜作對(duì)比，含蓄否定了世俗社會(huì)，表達(dá)了對(duì)大自然的向往！,讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫奇山？作者有什么感受？,1.視覺,2.聽覺,息心忘返蔑視功名,對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦，對(duì)大自然的向往。,泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲,,夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈爭(zhēng)高直指千百成峰,,色,形,,聲,,奇山異水天下獨(dú)絕（總寫）,｛,異水（分寫）,奇山（分寫）,寫景特點(diǎn)：動(dòng)與靜、聲與色、光與影巧妙結(jié)合，描繪出一幅充滿生命力的山水圖。,作者在第一段中用了一個(gè)總括句：“奇山異水，天下獨(dú)絕”，但在后文中卻先寫水，后寫山，對(duì)此你怎么看待？,（1）寫景順序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣；（2）文中“奇山”部分詳寫，“異水”部分略寫。,請(qǐng)想一想,讀《與朱元思書》，如讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意。總之，情景兼美，辭章俱佳，給我們以美的享受、心靈的愉悅。,,采用“我讀,感受到?！被颉白衷~甚妙，寫了。”的模式交流對(duì)美文的感受。,③本文的語(yǔ)言形象生動(dòng)，寫景文字精當(dāng)凝練，有一種獨(dú)特的美。,①本文的語(yǔ)言句式整齊、音韻和諧，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感極強(qiáng)。,②本文的語(yǔ)言整散相間，別具一番參差錯(cuò)落的韻致。,句式有整散之分。整句指整齊勻稱、句子結(jié)構(gòu)相類似的句式，往往構(gòu)成對(duì)偶、排比的修辭格；散句指字?jǐn)?shù)多少不等，參差錯(cuò)落的句式。,例句：泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻；,例句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。,例：風(fēng)煙俱凈，天山共色。水皆縹碧，千丈見底。（夸張）游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸張）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（擬人）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（對(duì)偶）“清流”與“急湍”形成對(duì)照美“高山寒樹”“泉石好鳥”“蟬轉(zhuǎn)猿叫”形成映襯美,相同之處：都寫水流速極快；不同之處：A句直接描繪急湍、猛浪的形象，B句是間接描寫，流速之快是經(jīng)過計(jì)算流程和與他物作比較后才感知的。,相同之處：都是寫猿的叫聲；不同之處：Ａ是概括式的寫法；Ｂ是具體描寫，不僅寫了音速、音色，連回聲也寫了出來。,拓展延伸：,1、學(xué)習(xí)本文，你感悟最深的最想掌握的一種寫景技巧是什么？2、運(yùn)用你學(xué)到的寫景的一種或幾種方法，完成200字左右的寫景片段。,探究活動(dòng)：補(bǔ)寫一封結(jié)構(gòu)完整的書信用現(xiàn)代書信的格式，保持原文的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，補(bǔ)出全文的開頭和結(jié)尾，寫成一封結(jié)構(gòu)完整的現(xiàn)代書信。元思兄臺(tái)鑒：當(dāng)陽(yáng)一別，忽忽數(shù)月，甚思。前日余自桐廬沿江而下，觀兩岸之景甚美，筆錄之，與君共享。風(fēng)煙俱凈，天山共色……疏條交映，有時(shí)見日。惜時(shí)光匆匆，美景不再，望兄珍重。弟叔庠敬上。,背誦全文,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。,