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我的第一本書牛漢,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、篩選信息，感受作者對“第一本書”的獨特情懷。二、整合信息，了解圍繞“第一本書”所發(fā)生的一些事情。三、理解信息，把握“第一本書”所呈現(xiàn)的深刻意蘊。,篩選信息,找出作者直接表達對“第一本書”情感的語句。（小組內(nèi)可以互相交流）,用一個比喻句說說這第一本書和“我”之間的關(guān)系：例如：第一本書是我的朋友，他總是默默地支持著我。,整合信息,作者為什么會對這一本書如此愛戀、難以釋懷？（提示：可以從圍繞著書和“我”之間發(fā)生了哪些事情來思考。）,理解信息,問題一：作者由第一本書還牽連出了三個處境迥異的“大人”。他們分別是誰？他們與“我的第一本書”有什么關(guān)系？（小組合作完成）,,我人生的第一本書,“我”的父親,——愛心,喬元貞的父親,——艱辛,“弄不成”,——落后,理解信息,問題二：這“第一本書”究竟是什么書呢？請在理解的基礎(chǔ)上用自己的語言來闡釋一下。,拓展訓(xùn)練[可選]：1．說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。2．說說你對文中父親、我、喬元貞、“弄不成”、二黃毛的看法。3．“我”把“父親補全的裝訂好的課本”送給元貞的時候，兩人會有怎樣的對話？請你想象一下，然后揣摩人物的心理，作一段對話。,暢所欲言,文中“第一本書”不同尋常的經(jīng)歷，給了作者終生受用的精神財富。的確，恰如一位哲人所說，生活是一所大學(xué)。無論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景，我們只要用心去體悟，亮色總是會有的，而且是擴展著的。,牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅強的品格，《我的第一本書》是嘗遍人間百味后唱出的，為我們展示出名利之外的一個純?nèi)簧木辰纭瞬荒芡尽?牛漢先生一生飽經(jīng)滄桑，曲折的人生賦予他豐富的人生閱歷和堅強的品格，《我的第一本書》是嘗遍人間百味后唱出的，為我們展示出名利之外的一個純?nèi)簧木辰纭瞬荒芡尽?指人生成長歷程中最初的、最有價值的奠基性的東西。,根我是根，一生一世在地下默默地生長，向下，向下……我相信地心有一個太陽．．．．．．在驅(qū)遣慧眼的過程中，你將會觸摸到那用生命編織的不散情結(jié)。,,……恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個不羈的靈魂掠過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！,——《華南虎》,牛漢,根我是根，一生一世在地下默默地生長，向下，向下……我相信地心有一個太陽．．．．．．在驅(qū)遣慧眼的過程中，你將會觸摸到那用生命編織的不散情結(jié)。,作業(yè),,作業(yè)：沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢?作者為什么要作這樣的交代?請寫一篇文章談?wù)勀愕睦斫猓ū局苤苡洠?沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的。這樣一個聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎。課文補述喬元貞的命運這一情節(jié)．引發(fā)我們更深入地思考生活與人生的命題，更深刻地理解“知識改變命運”的現(xiàn)實說法。,