八年級語文下冊《第20課 俗世奇人》課件2 新人教版.ppt
《八年級語文下冊《第20課 俗世奇人》課件2 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級語文下冊《第20課 俗世奇人》課件2 新人教版.ppt(29頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
楊柳青木版年畫,風(fēng)箏魏第三代傳人,俗世奇人,馮驥才,了解作者,本文作者是當(dāng)代作家________,他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說《_________》,中篇小說《____》《____》分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。,馮驥才,雕花煙斗,?。?神鞭,給下列紅色的字注音,撂高的()發(fā)怵()瞅見()發(fā)蔫(),lio,ch,chǒu,niān,整體感知,1.朗讀:讀出聲調(diào)、語氣,讀得活靈活現(xiàn),聲情并茂,讀出單口相聲的味道來。,2.交流讀課文的感受。,人物之奇;情節(jié)之奇;語言之奇,刷子李,見識人物之奇,‘刷子李’‘泥人張’各自奇在什么地方?給你留下了什么印象?,泥人張,刷子李:奇在行事奇,做派奇。他手藝出眾,技藝高超,原本已在“奇人”之列,但是他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”更是奇崛至極。他以這樣的標(biāo)準(zhǔn)使自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行,使自己成為高山仰止的偶像。他其實是用奇特的方式展示自己的才能,渲染自己的本領(lǐng)。大膽的“承諾”,充滿自信,豪氣干云;同時又心細(xì)如發(fā),對于小徒弟的內(nèi)心活動體察入微。,泥人張:奇在手藝奇,行事奇。他技藝高妙,無人能比,獨行天下;他沉穩(wěn)、干練,面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若,胸有成算,后法制人,以獨特的方式予以還擊,一招制敵。這是一位個性內(nèi)斂,應(yīng)付從容的奇人,與“刷子李”迥然不同。,刷子李-----談生意,滿腔正氣顯派頭;帶徒弟,一手絕活傳真諦。泥人張-----捏泥人,單只妙手見功夫;護尊嚴(yán),一身傲骨笑權(quán)貴。,行事奇做派奇,沉穩(wěn)干練捏泥人的水平高,領(lǐng)略情節(jié)之奇,本文以兩位手藝人的高超技藝為話題,作者均只選一件小事來寫,情節(jié)異常簡單,但這一件事又極富戲劇性,一波三折。情節(jié)之奇,奇在一人一事,奇在曲折有致,請結(jié)合課文,仔細(xì)品味。,,《刷子李》一文先濃墨重彩地描繪天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境,為人物預(yù)設(shè)一個極不尋常的背景,然后直接描寫刷子李的奇妙絕活。接著,設(shè)下一個謎團,以小徒弟的心理活動為主,從半信半疑到佩服得五體投地再到灰心失望,最后還是由“刷子李”自揭謎底,一波三折的敘事,使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染烘托。,《泥人張》則是把泥人張放到與海張五的較量中來表現(xiàn)他的“神奇”。所以,寫“泥人張”時,用單刀直入法切入正題,面對張海五的挑釁,人們都等著看泥人張怎樣“回報”,卻先寫泥人張的沉穩(wěn),小作反擊,而事后的反擊更是令人叫絕。敘事中重重設(shè)置懸念,將簡單的故事情節(jié)安排得曲折有致,生動地寫出了“泥人張”超凡的技藝和獨特的個性風(fēng)格。,品味語言之“奇”,本文語言本色樸素,“津味”十足,并且幽默傳神,極富表現(xiàn)力,無論人物語言還是敘述語言,均情趣盎然,簡潔傳神。請選一二例揣摩評析。,1、屋里任嘛甭放,單坐著,就賽升天一般美。2、天津衛(wèi)是做買賣的地界兒。3、臺上的嘛樣,他捏的嘛樣。4、一個泥團砍過去?5、架式挺牛6、穿上這身黑,就賽跟地上一桶白漿較上勁。,有濃郁的“天津風(fēng)味”,1、有絕活的,吃葷,亮堂,站在大街中央;沒能耐的,吃素,發(fā)蔫,靠邊呆著。2、這一套可不是誰家定的,它地地道道是碼頭上的一種活法。3、行外的沒見過的不信,行內(nèi)的生氣愣說不信。4、只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去好賽伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響,極是好聽。,極具造型能力,1、您別說不好,這一來就練出不少能人來2、只有這一個綽號在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。3、別不信!他還給立下一個規(guī)矩……4、倘若沒有這本事,他不早餓成干兒了?5、天津已是做買賣的地界,誰有錢誰橫,官兒也怵三分。,語句短小精悍,活潑幽默,有單口相聲風(fēng)味。,1、他把這泥往桌上叭地一戳。2、這一套可不是誰家定的,它地地道道是碼頭上的一種活法。3、海張五那邊還不停地找樂子,泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥上全找回來了。,用詞凝練。,1、只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,好賽馬伴著鼓點,各著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面“叭”的清脆一響,極是好聽。啪啪聲里,一道貌岸然道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真賽平平整整打開一面雪白的屏障。(白描)2、有絕活的,吃葷,亮堂,站在大街中央;沒能耐的,吃素,發(fā)蔫,靠邊站著。(對稱工整,對比,比喻,夸張)3、手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一,而且,有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。(夸張),巧妙運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,延伸拓展,在寫“刷子李”時,課文先濃墨重彩地描繪了天津碼頭的環(huán)境,為什么?,作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對比,生動地寫出了“碼頭上的人,不強活不成。”的“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境,為人物預(yù)設(shè)了一個極其不同尋常的背景,一波三折地敘述了刷子李的奇妙絕活,使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表達(dá)了作者對刷子李這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。,寫“泥人張”時,作者又是怎樣來交代這一生存法則的?,“手藝人靠的是手,手上就得有絕活”“手藝人靠手吃飯,求誰?怵誰?”,作者對待兩個手藝人持怎樣的態(tài)度?,在作者看來,人有手藝就可以生存,手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會環(huán)境中,我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外,還要講求與別人合作,共同探求,共同發(fā)展。,怎樣從品讀《俗世奇人》這篇小文章中獲取經(jīng)驗,去品讀我們的現(xiàn)實生活這篇大文章?,刷子李、泥人張這兩位手藝人,都是聽起來神乎其神,而實際上存在過的活生生的人物。他們?yōu)樯钏?,練就了超凡絕倫的手藝;他們有個性,但又和常人一樣喜怒哀樂樣樣俱全。他們是某些方面的才能很突出的常人,在他們所擅長的方面,他們的行事言語高于常人。既為奇人,他們有許多軼事,但作者均只選擇一件極富個性色彩的小事來表現(xiàn)他們的“奇”。刷子李充滿自信、豪氣干云的個性和泥人張沉穩(wěn)、干練、鎮(zhèn)定自若的個性,都是通過曲折的故事情節(jié)和人物富有個性的行事言語表現(xiàn)出來的。在我們的生活中,也不乏有個性人物,我們要注意觀察,從他們的生活中找到能表現(xiàn)其個性的小事,還應(yīng)該去嘗試著抓住這些人物的動作、語言、神態(tài)等特征對他們進行描寫。如果我們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)人物的個性美,我們眼中的世界就會變得豐富多彩了。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 第20課 俗世奇人 八年級語文下冊第20課 俗世奇人課件2 新人教版 年級 語文 下冊 20 奇人 課件 新人
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3836183.html