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2019版高中語文 大海和吹拂著的風教案 蘇教版選修《現代散文選讀》 教學目標： 1、 了解散文虛實相生的表現技巧 2、 把握這篇散文的主旨 教學重點：了解散文虛實相生的表現技巧 教學難點： 把握這篇散文的主旨 教學過程： 一示標導入 由作者介紹導入 二討論釋疑 1鑒賞本文虛實相生的手法 2探討本文主旨 三展示成果 1所謂“虛”，就是指超越文中具體事物內容，有時指想像聯想的東西，有時指象征的東西?！逗L吹徹》中，作者經過想像聯想，“寒風”“寒冷”“雪花”“烤火”已不單單指自然的東西，而是指社會的人間的人生的東西了?！皩崱笔侵妇唧w的東西。散文必須有“實”，“實”使散文才真切可感；散文也不能停留在“實”層面，“虛”使散文立意深刻。 《大海和吹拂的風》一文也是用虛實相生的表現手法。 真幻交織，虛實相生 1-2節(jié) 側重于“幻”；3-4節(jié) 側重于“真” 5-6節(jié)虛幻與真實相互交融；7節(jié)寫自己的航海體驗，主要是經歷回顧之“實”；8節(jié)主要是抒發(fā)感慨之“虛”；9節(jié)寫“我給船塢寫了一張便箋，要求將我的船只擱置起來拍賣”是“實”； 10節(jié)寫“如果無人前來認購，我知道會出現”的情況固是虛擬，“然而”后的內容則更是純粹的假想，用的是典型的虛筆。 小結：全文總體上是“以真實記事，以虛幻抒懷”，形成真幻交織，虛實相生的藝術效果 2本文主旨：人生需要夢想，有夢想的人生便是天堂。生命不息，奮斗不止 請大家圈出文本的意象：船 大海 風 ?文章的3至5節(jié)寫了哪幾種船，“船”象征什么？有何作用？ 明確：“小船”“機動游艇”“大帆船”。“船”象征著人生的幻想、夢想、理想。在人生中她富有魅力（3節(jié)），給人生以慰藉（4節(jié)），使人生充滿生機（3節(jié)），她是與生俱來的（4節(jié)）。 第5節(jié)中的“冒牌貨”“替代品”實指什么，虛指什么？ 明確：假冒偽劣的船；人生的一些幻想、妄想。 ?作者筆下的大海及海水寫得很真切，但我們必須從虛的方面來理解，“大海”象征什么？為什么“我”對她“既害怕又鐘愛”？ 明確：“大?！毕笳魃鐣?，人生之路。生活總有黑暗、困難，人生總有荊棘，故而“我”害怕她；但生活人生又有美好的一面，人必須要去生活，總要踏上人生征途，所以“我”又鐘愛她。 ?“風”象征什么？第6節(jié)總結了“我”什么？ 明確：“風”象征實現夢想驅動人生前進的動力?？偨Y自己實現人生夢想的艱辛、經驗和教訓。 四師生點評： 該主題通過虛實相生的手法真切地表現出來的。 五檢測過關： 你最喜歡文章的哪些語句，為什么？能否背誦出來？ 板書： 大海和吹拂的風 懷特 船 大海 風 人生 生活 動力 需要夢想 奮斗