《吉林省農安縣七年級語文上冊 第三單元 9 從百草園到三味書屋導學案2 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《吉林省農安縣七年級語文上冊 第三單元 9 從百草園到三味書屋導學案2 新人教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、
從百草園到三味書屋
課
題
從百草園到三味書屋2
課 型
新 授
設 計 者
目
標
導
學
重點目標
訓練細致觀察,抓住特征進行描寫的能力。
難點目標
感受作者對大自然的熱愛
賞讀入境
假如你是當?shù)氐囊幻麑в危埜鶕稄陌俨輬@到三味書屋》這篇課文的內容,為游客做一番聲情并茂的導游。你認為一個出色的導游最基本的素質應該是什么?今天,大家將面臨一項艱巨的任務,那就是為魯迅老屋后的百草園擔任導游,引導游客游覽百草園,領略百草園的美。希望每一位學員都能順利過關!
悟讀品味
自讀課文1~8自然段,用“在魯迅的眼中,百草園是 ,你看
2、那 ”的句式概括百草園的妙處。
在魯迅的眼中,百草園是美麗的,你看那高大的皂莢樹……
在魯迅的眼中,百草園是神秘的,你看那美女蛇的故事……
在魯迅的眼中,百草園是有趣的,你看那雪地捕鳥游戲……
概括你對百草園的了解,說一說百草園有哪幾方面的美點。
學生回答后明確:景物美 傳說美 游戲美
研讀展示
1.課文第2自然段,描繪了哪些景物?它們的特征分別是什么?作者按怎樣的順序介紹景物的?作者又是如何做到繪聲繪色地描寫景物的?
順序:先用兩個“不必說”從整體上寫百草園,再寫局部的“泥墻根一帶”,由低到高寫靜物再由高到低寫動物(鳴蟬—黃蜂—叫天子整體是從植物到動物局部是
3、從動物到植物寫景特色:
(1)運用多種修辭手法。有比喻:(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受
(2)抓住事物的特點,用詞貼切。
(3)善于運用聯(lián)想。作者由何首烏根聯(lián)想到吃了便可以成仙,從而表現(xiàn)了百草園的有趣,使文章更加生動活潑。
精讀積累
2.美女蛇的故事并不是發(fā)生在百草園中的,為什么要寫“長媽媽講美女蛇的故事”?
這個故事在文中屬于插敘,它給百草園增添了神秘感,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣,表現(xiàn)出兒童的好奇、求知的心理特征。
3.雪地捕鳥著實有趣,作者向我們介紹了哪些捕鳥知識?作者又是怎樣描述雪地捕
4、鳥過程的?
明確:先寫捕鳥的時間、條件、方法,然后寫捕鳥的收獲、經驗教訓。運用的動詞有“掃開”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”。寫捕鳥也是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣
清楚的層次,仔細地觀察,真摯的感情。
美讀運用
寫一段導游詞
:幾位導游同學的介紹讓我們感到百草園的景物是那么優(yōu)美有趣,百草園的故事是那么神秘動人,百草園的活動是那么新奇好玩。那里真是兒童的樂園啊,怪不得魯迅先生對此念念不忘?。?
6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375